摘 要：为充分发挥党组织在学校各项事业发展中的战斗堡垒作用，我校“三策齐上”：以“党建带团建”，共创“新活力”;“党 建带工建”，共谋“新发展”;“党建带队建”，共育“新希望”，形成了“党、工、团、队”一体化建设、“四线并进”的工作 新格局，带领全校师生齐心协力、共同发展，不断取得新的成绩。

　　[关键词]学校党建,工会建设,团建,队建,一体化建设

　　为全面增强学校党组织的凝聚力、引导力，充分发挥党组织在学校 各项事业发展中的战斗堡垒作用， 我 校党支部立足实际，构建了“三带” 的工作思路，尝试运用“三策齐上” 的策略，有效推进“党、工、团、队” 一体化建设， 进一步形成学校党建工 作新优势，开创党的建设工作新方式。

　　一、以党建带团建，共创“新活力”

　　共青团是党的助手和后备军。我 校青年团员是党员和广大青年员工之 间进行沟通的重要渠道， 优秀青年老 师是其主力军。党的十八大以来，党 中央一直非常重视团建工作。我校积 极响应，不断改善方法，创新做好 “党建带团建”工作， 以“三个坚持” 为抓手， 落实“双培养”机制。针对 学校青年教师的不同需要， 通过不断 拓宽新方法、新途径、新思想， 对学 校青年教师、共青团和少先队干部进 行教育引导，激发其工作的积极性， 使其思想基础得以坚实巩固， 薄弱的工作环节得以加强， 不断焕发团组织 的新活力。

　　(一)坚持“思想带”，抓好“道 德建设”

　　思想建设工作是党建工作的重要 组成部分，更是“党建带团建工作” 的首要任务。在我校党组织的积极引导和带领下， 校团组织充分利用线上 学习，以思想道德建设为重点，扎实 开展思想教育工作。如利用学习强国、 青年大学习等平台和机会，对青年教师 进行革命传统教育和思想道德教育。我 校团支部也按要求，始终把青年教师的 思想政治建设放在首位，开展了“百场 讲座向党献礼—— 五年内青年教师专 题讲座”活动，围绕“学党史、强信 念”的团日活动主题，带领我校青年团 员们重温党史、明理增信、崇德力行。

　　(二)坚持“队伍带”，抓好“人 才建设”

　　抓好人才建设， 推动“三培养” 机制，做好“插柳成荫”的文章，是 我校“以党建带团建，共创新活力” 的重要支点。学校从青年教师成长需 要入手，采取了“传帮带”结对方式， 加大对共青团员师资的培训， 发挥骨 干教师的先锋作用，启动了“三培养”机制，即把学校的“团员教师”培养 成“教学骨干”，把“教学骨干”培养 成“党员教师”，把“党员骨干教师” 培养成“课堂教学领头人”。“三培养” 机制， 有效促进了我校青年教师的专 业化水平不断提升。同时，我校积极 组建的“长小四有好教师”团队，以 “名师引领、新师培养、青蓝结对、组 团成长”为宗旨， 有效推进了学校人 才培养、师资建设。在“党建带团建” 中坚持“队伍带”，是我校师资建设新 路径的一大发现。

　　(三)坚持“活动带”，抓好“载 体建设”

　　我校坚持在活动中带队伍，坚持 抓好“载体建设”，在丰富的活动中创 造机会， 推动学校团员教师的全面发 展。学校还组织青年教师参与省、市、 区级“评课选优”“基本功竞赛”等评 比，并请专家到校指导青年教师上课。 积极开展“不忘初心、牢记使命”公 益演讲活动。以活动为载体、以活动 促成长，成为学校“党建带团建”的 常态化工作。

　　学校党支部不断顺应青年教师群体的新变化， 通过认真研究分析青年 教师特点，全力建设“党员带动团员” 的发展共同体，形成了党团“互促互 进、共同成长”的良好态势。坚实的 思想建设、丰富的培训活动、多元的 学习途径、全方位的亮相平台，让学 校的全体团员教师们厚积薄发， 快速 地成长、成熟起来， 频频在全市、全 省乃至全国的活动中亮相，以乘风破浪 之势，赢得了家长和社会的广泛赞誉。

　　学校“党建带团建、团建促党 建”，相互成就，各显特色，引领全校 青年教师走得更高、更远，最终在实 现“个人与团队共成长，与学校同进 步”的同时， 也为学校的内涵式发展 提供了长足动力。

　　二、党建带工建，共谋“新发展”

　　工会组织是党领导下的群众组 织，“党建带工建”是新时代做好工会 工作的有力抓手。为进一步强化和完 善学校党总支对工会工作的引领指导， 进一步发挥学校基层工会组织联系教 工群体的桥梁和纽带功能， 学校党组 织和工会共同开展了“以党建带工建、 共谋新发展”活动。通过这一举措， 学校逐步健全了校工会组织设置， 扩 大了工会组织的覆盖面， 在强化领导 班子建设、提升队伍素质等方面迈出 了有力步子， 大幅提升了学校工会组 织的凝聚力、战斗力。

　　(一) 关注工委建设， 带靓“半 边天”

　　“党建带工建”强调以党的基层 组织建设带动工会组织建设，“带”是 关键，“建”是根本， 目的是以“带” 促“建”。我校在岗教职工近 200 人， 其中女教师占多数。为营造和谐氛围， 促进凝心聚力，学校非常注重“校工 委”的建设，特别重视“校女工委” 的建设。学校党组织在加强自身建设 的同时，根据学校职工的实际情况，积极开展了“党建带工建、促妇建” 活动，做好思想引领工作，以校党支 部、工委、女职工委员会的联动互建， 创新了“带建”模式——“党组织在 哪里，工委就建在哪里”，“哪里有妇 女，哪里就有妇女组织”，把创建“党 员先锋示范岗”与争创“女教职员工 先锋号”紧密结合起来， 进一步促进 了妇女工会服务和学校党组织活动的 共建共享，进一步畅通了学校党建、 工建之间的信息交流和合作渠道， 共 同促进学校内涵的大发展。

　　(二)从生活到专业，推动“自主 发展”

　　为职工多办一个实事，就多暖一 个人心，就多汇聚一股热情动力，就 为党多赢一分民心。为此，学校党组 织从关注员工的心理健康、保障教师 健康利益入手， 认真指导学校工委开 展了“送温暖”主题活动、“关注健 康”系列活动、组织老师观看心理指 导系列片， 并有专门领导及时疏导缓 解老师的困惑与不安。党员教师还积 极带头参与到“科学扶贫”“金秋助 学”“关怀困境员工”等“暖心”项目 中。通过构建完善的党员干部结对帮 扶制度， 带动校工会努力将党的声音 传递到员工中去， 将党的温度带到了 员工的心坎上， 为员工的扶贫帮助事 业发展提供了有力保证。

　　学校工会在党组织的统一引领 下，展开了形态多元、内涵丰厚的校 内文化活动。良好的职业平台提升了 教师们的归属感， 提高了全体教职工 的专业素养， 也进一步激发了每个教 职工的自主发展热情， 凝聚了教职工 的力量，进一步提升了学校竞争力。

　　(三)发挥榜样力量，“以点拓面” 提质

　　“党建带工建”，根本在“建”： 既要重视思想政治建设、组织制度建 设，又要讲求发挥榜样力量，“以点拓面”提质， 体现党建工作对工会工作 的引领、带动。

　　学校工会以打造“巾帼建功” “工人先锋号”等评选活动为抓手，发 动广大教职员工挖掘身边先进典型， 通过“长小师说”专题演讲比赛、宣 讲活动、微推专栏等平台，用榜样的 作用感染和引导了一大批积极向上的 教职员工。同时，在学校的年终考评 以及其他评优方面，学校也讲求“分 层考评、综合评估”，充分考虑到教职 员工的合法权益和功劳业绩。其中， 特别关注女性、中老年职工， 占“考 核优秀”总人数的 60% 以上。这样， 通过发掘典型、树立榜样、分层考评， 既发挥榜样力量， 保证了工会工作的 准确方位， 构建起了高效的思想政治 工作平台;又“以点拓面”提质，形 成整体联动、合力推进的互动机制， 进一步推动学校工会的建设。

　　三、党建带队建，共育“新希望”

　　加强党建带队建，是新时代学校 思政工作规范化、科学化的必然要求。 全面加强党对少先队工作的领导， 是 新形势下少先队工作行稳致远的根本 保证。少年之声，稚嫩但不乏力量; 星火汇聚，亦有万丈光芒。我校党建 工作始终以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导，强调“党建带队 建”，强调“定员、定岗、定责”，真 正实现了全程“有共产党员干、由共 产党员带”;坚持以党史知识宣传和少 年儿童覆盖教育为工作重点， 围绕少 先队的理论启蒙和人生观培养， 用心 营造党建带队建“三大阵地”——班 队、宣传、实践，以促进“党建带队 建”工作的常态化、规范化工作，让 红领巾更加鲜艳。

　　(一)用好晨会教育，彰显“班队 阵地”

　　我们深知“少年强则国强”“欲求本之长者，必固之根本;欲求流之 远者，必浚其泉源”。少年儿童的政治 启蒙与价值观塑造尤其重要， 我们必 须高度重视， 指好方向。因此， 学校 党支部立足“党团队”一体化建设， 落实“党建带队建”职责，构建了学 校“以党建带队建、培育四好少年” 的工作思路，从“用好晨会教育”，彰 显“班队阵地”着手，构筑先锋阵地， 厚植爱国情怀。

　　学校少先队形成“支部统筹、党 员领航、党群共管”的工作机制：校 “少工委主任”由校支部书记担任， “少先队辅导员”由优秀党员教师担 任，“各中队辅导员”由一个党员教师 兼职负责， 指导校少先队坚持以每次 集体升旗仪式、每日班级晨会、每周 班队活动为载体， 扎实做好爱国思想 教育、礼仪常规教育活动，有针对性 地开展好“国旗下讲话”“班级风采展 示”“主题宣讲”等一系列活动。这 样，既丰富了学生的课余生活，又能 寓教于乐，促进学生的品德发展。学 校高度重视班会、队会建设，定期召 开“班会课讲座”，举办“队活动课评 比”，邀请专家入校指导班主任基本功 培训，不断提高育人效果。通过多方 位培植“先锋队”，多层次厚植爱国情 怀， 学校一大批的优秀少先队员脱颖 而出，分别获得各级“四好少年”“优 秀少先队员”“十佳少年”等称号。

　　(二)立足微信平台，发挥“宣传 力量”

　　随着新媒体时代的到来，我校党 总支与时俱进， 主动拓展传播途径与 宣传方法， 以校园微信公共平台为阵 地， 积极引导校少先队大队委做好课 堂教学、正面教育，同时借助微信推 送， 最大限度地发挥好德育阵地宣传 力量，做好对公民道德、国家道德、 良心爱心等的宣传， 有效推动了学生 思想品德教育和学校品德培养的有机融合。例如，立足学校微信公众号平 台，不断推出各项活动和教育专栏， 如“连心桥德育”“长小课程故事会” “须茂桥畔品书香”“公孙树下话教育” 等。以发达的互联网平台为依托，指 导学校少先队做好宣传窗口， 定期推 荐班级“银杏之星”“校长特别奖”等 评选，进行文明守纪安全宣传，深化 德育育人改革，促进学生全面发展。

　　学校微信公众号作为我校与广大 师生、家长之间随时随地、互联互通 的桥梁，已成为我校少先队讲述故事、 传递声音、展示风采的重要平台。建 立“特色微推栏目”，筑牢宣传阵地， 全面加强党对少先队德育阵地宣传的 领导，进行有效的舆论引导和监管， 已成为我校“党建带队建”工作的一 个重要内容， 并产生了良好的社会效 果和品牌效应。

　　(三)开展系列活动，做好“育种 蹲苗”

　　为更好地引导学校全体少先队员 传承红色基因，做好“育种蹲苗”，学 校党组织高度重视学校少先队活动实 践阵地的建设。例如，深入开展“传 承中国红色基因”的宣传教育实验活 动，让红色教育浸润校园、融入班级、 走进孩子的心中， 让红色教育引导孩 子们健康地成长。举行“红色游学” 实践活动， 通过主动发掘和运用本土 红色教育资源，发挥“红色游学”文 化作用，广泛地展开“红色乡土书籍 进学校”和“革命故事进课堂”活动， 努力构建“红色校园”，多方面激发了 全体少先队员的爱国、爱党、爱社会 主义情感，引导他们树立远大的志向。

　　学校还通过开展少先队的阅读讲 座、书法绘画、音乐汇演等文艺活动， 通过讲述党史中的英雄人物事迹和红 色故事， 以及介绍身边优秀共产党人 的事迹等， 将红色文化教育融合进学 生兴趣活动、校本课程之中，深植了学生们爱党、爱国、热爱社会主义的 情感。在丰富多彩的社团主题系列活 动中，我校的小队员们持续学习了习近 平总书记关于少年儿童和少先队员工作 的重要论述，力争成为“四好少年”。

　　长期的教育实践启示我们，坚持 “以党建带队建”， 开拓阵地空间， 盘 活活动载体，统一规划，寓教于乐， 做好“育种蹲苗”，才能真正实现党建 工作在培养、带动全体少先队员中的 引领作用， 从而不断提高学校德育工 作的针对性和实效性， 让每一名少先 队员尽情绽放人生的精彩。

　　党建强则学校兴。我校“三策齐 上”，发挥了党组织在校各项事业开展 中的战斗堡垒作用，以“党建带团建” 共创“新活力”、“党建带工建”共谋 “新发展”、“党建带队建”共育“新希 望”，形成了“党、工、团、队”一体 化建设、“四线并进”的工作新格局， 带领师生们齐心协力、共同发展，不 断取得新的成绩。

参考文献：

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　　(作者胡彬，江苏省苏州市吴中区 长桥实验小学校长、高级教师，苏州市 学科带头人;吴珍，江苏省苏州市吴中 区长桥实验小学高级教师、教科室主任， 吴中区学科带头人)