摘要：文章首先阐述了马栏精神融入高校大学生理想信念教育的理论内涵，然后分析了马栏精神融入高校大学生理想信念教育的价值意蕴，最后提出了马栏精神融入高校大学生理想信念教育的实践路径，包括完善顶层设计规划，构建马栏精神融入大学生理想信念教育的保障机制；依托思政课主渠道，探索马栏精神融入大学生理想信念教育的有效方法；重视思政社团建设，找寻马栏精神融入大学生理想信念教育的得力助手；等等。

　　关键词：马栏精神；理想信念教育；高校大学生

　　20世纪20年代至20世纪40年代，马栏革命根据地于战火中诞生，也正是在那一段历经坎坷的革命中，孕育形成了伟大马栏精神。“我们党历来重视史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞志气、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信仰力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧。”马栏精神作为xxx人革命实践的蕴含着丰富的理想信念教育价值。赓续红将马栏精神融入高校大学生理想信念教育，、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好容辞的责任。

　　一、马栏精神融入高校大学生理想信念教育的理论内涵

　　马栏精神的理论内涵包括“勇当前哨、党在第一”的坚定信念，“不惧封锁、迎难而上”的革命斗志，“民主建政、特区特办”的务实作风和“人民至上、为民谋利”的根本立场。它是对xxx人理想信念、意志品质、工作作风、价值立场的高度凝练，能够融入大学生理想信念教育，具体包含四个维度的内容。

　　（一）理想信念之维：“勇当前哨、党在第一”的坚定信念

　　“勇当前哨、党在第一”是马栏精神的灵魂。首先，马栏精神体现着坚定正确政治方向的内涵意蕴。马克思主义认为，“xxx人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的最近目的一样的：使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权”。正是因为xxx人始终以党的旗帜、方向和意志为据地在根本遵循，才保证了马栏革命取得胜利。其次，马栏精神斗争体现着始终对党忠诚、顾全大局的内涵意蕴。马栏根据地作为xxx在延安的前沿哨所，在革命战争年代发挥了红色战斗堡垒作用。正是因为xxx人胸怀大局、顺应大势，始终把党和人民的利益放在第一位，忠砥砺品实担负起守卫祖国的神圣使命，才有力地保障了党中央和延安的安全。最后，马栏精神彰显了价值性，闪耀色血脉，着追寻共产主义的崇高理想追求。“把xxx价值论和xxx人的使命论内在地结合起来，这是中国青年，是高校义不容辞的责任。xxx人在马栏的长期革命斗争和建设中，赢得了一次又一次来之不易的胜利，靠的就是xxx人执着不渝的使命追求和“革命理想高于天”的崇高理想。因此，“勇当前哨、党在第一”的坚定信念是马栏精神融入高校大学生理想信念教育的灵魂和首要内容。

　　（二）意志品质之维：“不惧封锁、迎难而上”的革命斗志

　　“不惧封锁、迎难而上”是马栏精神的关键。马克思主义认为，社会是在矛盾运动中前进的，有矛盾就会有斗争，而“敢于斗争是我们党的鲜明品格。我们党依靠斗争走到今天，也必然要依靠斗争赢得未来”。“不惧封锁、迎难而上”就体现了敢于斗争、善于斗争的意志品质。敢于斗争强调的是一种逢敌必亮剑、革命加拼命的勇气，善于斗争体现的是一种讲求斗争艺术、灵活机动的斗争智慧。当时，处在陕甘边革命根据地最前沿的马栏，斗争形势异常复杂和残酷，面对抗日战争的残酷形势、国民党政府的围追堵截、经济被封锁的重大困难，xxx人不仅毫不退缩，反而迸发出更强劲的斗争意志，他们在马栏革命根据地书写的政治、军事、经济等方面的斗争故事，都体现着xxx人“不惧封锁、迎难而上”的革命斗志，是xxx人饱经时代考验却生生不息的精神纽带。高校大学生作为社会主义事业的生力军，同样肩负着进行许多新的伟大斗争的历史任务，同样要继承弘扬xxx人身上的革命斗争精神，不断坚定意志品质。因此，“不惧封锁、迎难而上”的革命斗志，是马栏精神融入高校大学生理想信念教育的关键内容。

　　（三）优良作风之维：“民主建政、特区特办”的务实作风

　　“民主建政、特区特办”是马栏精神的核心。xxx强调：“我们看列宁、斯大林他们是如何把xxx的普遍真理和苏联革命的具体实践互相结合又从而发展xxx的，就可以知道我们现在是应该如何地工作了。”“民主建政、特区特办”是以彻底的辩证唯物主义认识论和实践观为哲学前提的，是xxx人坚持实事求是思想路线、具体问题具体分析的表现。xxx到达陕北后，在陕甘边南区基础上成立了关中特区，后结合革命实际创造性开展革命工作，分区呈现出政治民主、民族团结、经济发展局面，这正是源于xxx人求真务实的工作作风。将xxx人实事求是、具体问题具体分析的思想方法融入大学生理想信念教育，有助于促使大学生形成崇尚科学的学习作风、求真务实的工作作风、勤俭节约的生活作风，增强大学生一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理的思想和行动自觉，引导大学生克服各种错误倾向，将自己的专业优势最大限度地和社会实践相结合，实现自己的人生价值。因此，“民主建政、特区特办”的务实作风，是马栏精神融入高校大学生理想信念教育的实践旨趣和核心内容。

　　（四）价值立场之维：“人民至上、为民谋利”的根本立场

　　“人民至上、为民谋利”是马栏精神的根基。马克思指出：“历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”“人民至上、为民谋利”是xxx人进行一切牺牲、奋斗和创造的终极价值归宿，它生动地体现在xxx人和人民群众水乳交融的实践中。马栏精神作为xxx人革命实践的高度凝练，同样具有鲜明的人民立场。例如，群众中经常流传着“找xx去”“xxx给小孩取名字”等诸多生动故事，xxx七十六年的革命生涯先后得到xxx的多次高度评价。这说明xxx人在马栏革命根据地的各项工作始终以人民为中心展开，从而在该地建立了深厚的群众基础，这正是xxx坚持人民至上、视群众为父母的真实写照。高校大学生要想成长为对社会有用的人才，就必须立足于社会实践，多为身边的人做实事，多下基层向老百姓学习新鲜经验，才能将书本上学习的科学知识运用到现实生活中，真正领悟xxx“人民至上”的执政理念，才能真正成长为心中装着人民、服务社会发展的时代新人。因此，“人民至上、为民谋利”的根本立场，是马栏精神融入高校大学生理想信念教育的价值遵照和重要内容。

　　二、马栏精神融入高校大学生理想信念教育的价值意蕴

　　马栏精神承载的红色基因，凭借鲜活的生命力永驻人心，其以深刻的理论内涵和鲜明的价值意蕴，在高校大学生理想信念教育中展现出重要价值，是高校大学生取之不尽、用之不竭的精神富矿。

　　（一）马栏精神为高校大学生树立理想信念提供了价值遵循

　　“xxx能够历经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于千千万万xxx人心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。”以马栏为例，无论是关中特区的反“围剿”和抗日救亡运动，还是关中分区的保卫斗争和解放事业，xxx人始终坚定对共产主义的信念，始终坚定“革命理想高于天”“誓死保卫xxx”的崇高信念，并最终赢得胜利。高校大学生是中国特色社会主义事业的生力军，是党和国家未来事业的支柱，但他们长期以来受到多元化价值观影响，这极大地冲击着大学生的思想观念，部分大学生受到有害思潮的影响，出现了价值观迷茫和淡化倾向，甚至共产主义信仰发生了动摇。xxx人在马栏这片红色土地上抛头颅、洒热血的光辉事迹，是开展高校大学生理想信念教育“活生生”的教材，是大学生预防“软骨病”的“灵丹妙药”，为大学生树立理想信念提供了价值遵循。因此，马栏精神不是抽象的而是具体的，只有不断实现高校大学生理想信念与马栏精神思想内核相统一、实践行动相契合，才能让他们成长为合格的社会主义接班人。

　　（二）马栏精神为高校大学生坚定理想信念提供了价值动能

　　当前，高校大学生正处于“拔节孕穗期”，他们的理想信念、责任担当、道德修为和实践本领关乎党和国家事业发展。如果他们“没有坚定的理想信念，就会在乱云飞渡的复杂环境中迷失方向、在泰山压顶的巨大压力下退缩逃避、在糖衣炮弹的轮番轰炸下缴械投降”。以xxx人在马栏革命根据地的历史史实为基本参照，高校大学生可以学习马栏革命先辈们如何栉风沐雨，在艰苦卓绝的革命斗争中始终坚持党的领导、始终坚定“革命必胜”“中华民族必胜”的坚定信念；学习他们如何不惧艰难、将生死置之度外，和敌人进行殊死斗争的革命气节和钢铁意志；学习他们如何把xxx的方法论运用到马栏革命根据地的生产、政治、军事、经济、文化、社会等各方面事业中，坚持实事求是思想路线的工作方法；学习他们如何为人民群众排忧解难，维护马栏地区老百姓切身利益的初心使命和坚定立场。将马栏精神蕴含的理想信念、意志品质、务实作风、人民立场浸润大学生的心田，是不断增强大学生党性修养、斗争本领、前行动力的重要途径，能够帮助他们蹚过“险滩”“泥沼”，厚植使命担当，自信自强成才。

　　（三）马栏精神为高校大学生践行理想信念提供了价值旨归

　　一百多年来，xxx领导中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归根到底就是为了实现中华民族伟大复兴。在马栏革命时期，中国共产党人始终铭记“根基在人民、力量在人民、血脉在人民”的根本立场，依托马栏有利地形，结合陕甘宁边区革命斗争实际，坚定革命理想、锻造革命斗志、保持务实作风，归根到底就是找到了人民群众这一根本依靠，为中国人民实现“站起来”汇入了一股摧枯拉朽的精神力量。“1940年以前，全区仅有334户，到1944年增加为1 250户，人口比原来增加三倍多……他们深深感到边区政府好，xxx好。”中国共产党人在马栏革命根据地践行初心、担当使命，领导人民进行生产建设所付出的一切艰辛努力，诠释了中国xxx“人民至上、为民谋利”的价值立场、“始终视人民群众如父母，始终以炽热的赤子之情为人民服务”的价值原则，以及“牢记党的宗旨、践行群众路线”的价值追求，为高校大学生践行理想信念提供了价值旨归。高校大学生要想实现个人“小理想”与民族复兴“大理想”相统一，在纷繁复杂的事物中保持足够清醒，施展自己的才华抱负，就必须将自己所学知识投入为人民服务的事业，始终站稳人民立场干事创业。

　　三、马栏精神融入高校大学生理想信念教育的实践路径

　　马栏精神具有穿越时空的恒久价值和鲜活生命力，立足迈进新征程、奋进新时代的新起点，要着力探索马栏精神融入高校大学生理想信念教育的实践路径，引导高校大学生做好马栏精神的坚定信仰者和积极践行者。

　　（一）完善顶层设计规划，构建马栏精神融入大学生理想信念教育的保障机制

　　首先，要建立健全高校针对马栏精神的学习研究机制。具体而言，要通过开展讲座、专题学习等一系列活动，掀起学习马栏革命历史的热潮，用好优秀革命传统文化；开展高校学术研讨、专家交流等活动，加大高校对马栏精神的研究力度，增强马栏精神的学理阐释、理论厚度及说服力。其次，要建立健全马栏精神与高校立德树人的课程接轨机制。高校要根据大学生的不同喜好、专业特点、年级分布等，制定马栏精神融入高校大学生理想信念教育的具体实施方案，就融入的原则、方向、内容等作出规定。再次，要建立健全马栏精神融入高校大学生理想信念教育的宣传机制。高校要立足不同宣传对象的思想实际，在马栏精神的宣传策划、适应性表述、创造性转化上下足功夫，将卓有成效的宣传措施、宣传心得、案例等进行多层次、宽领域的推广，增强其影响力。最后，要建立健全马栏精神融入高校大学生理想信念教育的监督和反馈机制。高校既要构建标本兼治的长效监督机制，对马栏精神融入高校大学生理想信念教育的思路、措施、经验和不足进行监督跟进，又要及时将宣传实践中遇到的问题进行反馈、集中总结、科学解答，及时取消部分宣传不到位、流于形式的举措，杜绝弱化、淡化错误倾向。

　　（二）依托思政课主渠道，探索马栏精神融入大学生理想信念教育的有效方法

　　在思政课教学中，教师要积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等基本方法，将马栏精神融入大学生理想信念教育，以构建大学生喜闻乐见的话语体系。为了实现这一目的，思政课教师首先要研究理想信念教育内容与马栏精神的契合点，有意识地思考马栏精神融入大学生理想信念教育的逻辑思维、思想核心，以便有效地挖掘马栏精神蕴含的理想信念教育资源。通常，教师可以从马栏革命根据地的光辉历史、人物等角度入手，挖掘红色革命故事，或者组织大学生认真收集马栏革命的历史故事、民间故事、诗歌散文等，以此深化大学生对马栏精神的认知，激发学生心智，启迪学生智慧，揭示理想信念的本质。然后，教师再通过案例分析、合作探究、实地参观等形式，以小故事传递大道理，促使学生在感悟具有马栏精神的红色革命故事的过程中坚定正确的理想信念。此外，思政课教师还要利用网络渠道，拓宽将马栏精神融入大学生理想信念教育的网络空间。对此，教师可充分利用互联网、多媒体、云端、社交平台、虚拟仿真等现代化手段呈现马栏精神，使马栏精神跃然“屏”上，让大学生在爱看爱听、勤学善悟的过程中接受理想信念教育。在这一过程中，大学生可借助“云端思政”平台宣传马栏精神、解读马栏精神，以求深化对理想信念的认知，形成正确的理想信念。

　　（三）重视思政社团建设，找寻马栏精神融入大学生理想信念教育的得力助手

　　思政社团是马栏精神融入大学生理想信念教育的得力助手，能够在思政课教学的基础上起到锦上添花的作用。鉴于此，高校要通过加强思政社团建设，拓宽马栏精神融入大学生理想信念教育的路径。在这一过程中，要借助社团成员的“点”，搭建全校学生的“面”，力求让思政社团的成员在全校范围营造学习包括马栏精神在内的中国红色革命文化的良好氛围，拓展马栏精神融入大学生理想信念教育的广度。具体而言，可从以下两点着手。第一，加强重视。即将马栏精神融入大学生理想信念教育作为思政社团工作的重要内容列入社团工作计划，并要求思政社团成员与马克思主义学院、思政课教师、学工部、其他二级学院积极互动，确保马栏精神融入大学生理想信念教育的方向正确。第二，通过组织社团活动，促使马栏精神融入大学生理想信念教育落地。思政社团要紧扣理想信念教育主题，以马栏精神相关革命根据地、纪念馆为实践资源，组织开展丰富多彩的社团活动，使学生在马栏精神的熏陶下坚定理想信念，奋发进取，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。

　　（四）丰富社会实践活动，加大马栏精神融入大学生理想信念教育的现实力度

　　首先，要采用多样化的形式在校园内举办弘扬马栏精神的实践活动，努力开展大学生喜闻乐见的观影、知识竞赛、读书会、演讲、志愿服务、话剧、小品等文化活动，不断促使马栏精神成为大学生的价值准则和行动指南，坚定高校大学生的理想信念。其次，要带领大学生深入基层、养老院、福利院等地方寻访马栏革命先辈，组织社会公益献爱心活动，并在有条件的情况下组织现场教学，让大学生直观、近距离地体验学习革命先烈的人格魅力和伟大精神，借此感悟马栏精神厚重的历史底蕴与时代价值，强化高校大学生理想信念教育。再次，要组织大学生到马栏红色革命圣地参加实践活动。例如，教师可以和大学生一起参观马栏革命纪念馆、关中分（特）委机关旧址、马栏大生产展览室、旬邑起义纪念碑、马栏烈士陵园，一起接受仪式教育，重温入党誓词、入团誓词，身临其境地强化自身理想信念。最后，要结合社会实际，鼓励大学生就学习和弘扬马栏精神的兴趣点、疑难点进行社会调查，并撰写调研报告，在实践中聆听来自不同人群的声音，进行思想碰撞，进一步开阔自己的视野，提高认知水平，形成“思政小课堂+社会大课堂”的联动效应。

　　四、结语

　　马栏精神是xxx人革命精神链条中不可或缺的组成部分，能够作为高校大学生理想信念教育的重要资源。马栏精神包含的理想信念、意志品质、务实作风、人民立场等核心思想精髓，具有鲜明的教育价值，为高校大学生树立、坚定和践行提供了价值遵循。在新时代新征程上，要进一步借助制度保障完善、教学方法创新、思政社团补充、社会实践活动开展，不断提升马栏精神融入高校大学生理想信念教育的实际效果，引导大学生踔厉奋发、干事创业，以培养出更多新时代好青年。

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