摘要：在多种因素的影响下，我国未成年人犯罪近些年呈现出上升的趋势。为了探索在现实中 如何有效解决这一问题，本文通过分析未成年人犯罪的问题，思考司法社会工作如何有效介入、 如何预防未成年人犯罪， 如何推动未成年人司法和社会工作的合作。

　　关键词：司法社会工作,未成年人犯罪,社会工作

　　未成年人犯罪问题是目前各界普遍关注的社 会问题，也是本文研究的重要课题。最高人民检 察院 2023 年 6 月发布的《未成年人检察工作白皮 书（2022）》显示，我国未成年人犯罪总体上呈现出 上升的趋势，低龄未成年人犯罪占比上升。最高 人民检察院进一步研究未成年人犯罪情况发现， 如今未成年人犯罪的类型更加集中。2022 年，检 察机关受理审查起诉未成年人犯罪居前五位的分 别是盗窃罪、聚众斗殴罪、强奸罪、抢劫罪、寻衅 滋事罪。一方面，未成年人是一个特殊的群体，其 生理、心理都处于成长发育阶段，智力、辨别力和 自控力不强，并不会对自己的行为有明确清晰的 认识，家庭、学校、社会等外部环境对他们的影响 很大，其主观恶性、社会危害性均比成年人犯罪 小；另一方面，未成年人是祖国的希望和未来，将 来还有很长的人生路要走，倘若能够对其积极引 导，采取有效的措施预防犯罪，在出现犯罪行为 之后能够及时教育并矫正其行为，既可以保护未 成年人 ，也可以维护社会的稳定［1］。

　　司法社会工作的目的是帮助案主恢复社会功 能，在司法领域运用社会工作的理念、理论和工 作方法，运用社会工作的专业力量介入到司法工 作中，以达到更好的工作效果。司法社会工作是 指司法社会工作者综合运用社会工作的专业知识， 在实践中为案主提供心理疏导、技能培训等社会 工作服务，以提升其能力，恢复其社会功能，最终 达到预防犯罪、维持社会稳定的专业服务目的。 未成年人司法社会工作是社会工作与司法工作在 未成年人犯罪领域的交叉，工作理念相似，推动 了社会工作与司法工作的合作与整合。

　　本文从社会工作和司法两个方面对社会工作 展开研究，以加强对司法社会工作内涵的理解。

　　从社会工作来看，社会工作是向有需要的人群特 别是弱势人群提供服务，主要目的是帮助和服务 于弱势人群，具有利他性、公益性和服务性，是 社会工作者运用专业化的工作理念和工作方法， 在社会工作科学理论的指导下，提供专业化的服 务，参与司法的服务仅仅是其中一个类型。从司 法工作来看，司法是法律的适用，是指享有司法 权的国家机关和司法人员依照法定程序，依据法 律规定行使司法职权的活动，包括刑事、民事、行政等方面。

　　一 、未成年人犯罪的原因

　　（ 一）社会因素

　　自十一届三中全会以来，我国社会主义市场 经济得到快速发展，社会得到全面进步，同时也 对人们的思想产生了巨大影响，部分人产生了拜 金主义、功利主义、享乐主义等极端思想问题，出 现了不良的社会风气。未成年人正处于人生的重 要阶段，是形成人生观、价值观的阶段，受到了社 会不良思想的影响，抵挡不住各种诱惑，在多种 因素的影响下 ，容易走上犯罪道路［2］。

　　现在是信息时代，互联网迅速发展，网络繁 荣发展的同时也产生了很多负面影响。网上各种 不良信息的传播，影响未成年人的健康成长，产 生了消极的后果。甚至有些未成年人由于受到不 良信息的毒害 ，产生了犯罪行为。

　　（ 二 ）家庭因素

　　家庭是未成年人生活的主要场所，受到家庭 的影响，在潜移默化中会形成固定的价值理念、 行为习惯和思维方式。自改革开放以来，由于经 济的迅速发展，产生了各种社会压力，人们的观 念发生了很大转变，个别家庭出现家庭教育缺失， 家庭的情感交流不够，抚养子女的功能也转移到家庭之外的场所。未成年人在不良的家庭环境 中成长，长期以来产生了很多心理问题，稍有不 慎 ，就容易被人利用 ，走上犯罪道路。

　　（三 ）学校因素

　　未成年人也会受到学校环境和不合理教育的 影响。有些学校过分注重成绩，片面追求高升学 率，忽视了对学生的道德教育，不能对未成年人 进行正确的引导，使未成年人缺乏社会常识、社 会公德、社会规范等方面的知识。而部分地区的 学校没有开设专门的法治课程，法治教育欠缺， 使得很多未成年人不知法、不懂法。有些学校和 教师对学生的关心不够，不能及时发现学生的行 为偏差和情绪变化，不能及时与家长沟通，不能 有效预防未成年人犯罪。

　　二 、未成年人犯罪的特点

　　（ 一）犯罪行为的偶发性

　　未成年人犯罪与成年人犯罪相比，他们的犯 罪动机往往比较简单，有时甚至表现出成年人难 以理解的某种心理。一般来说，较少预谋、策划， 常常是在外界的影响下，盲目跟从他人或者由于 一时的冲动而突然犯罪。涉罪未成年人多数是初 次犯罪、偶然犯罪，可塑性很强，有悔改的强烈 意愿［3］。

　　（ 二）犯罪行为的野蛮性

　　野蛮性是未成年人犯罪的重要特征。未成年 人是一个比较特殊的群体，处在成长发育的阶段， 心理不太成熟，容易冲动，年轻气盛，遇事难以 控制情绪。未成年人由于自身特点，往往会想干 什么就干什么，不顾一切去行动。但该特点也决 定了涉罪未成年人可以在司法工作者、社会工作 者、家长、教师等积极的教育引导下，痛改前非， 改正错误 ，矫正行为 ，顺利回归社会。

　　（三）折射出家庭层面的问题

　　未成年人犯罪往往反映出家庭问题，为修复 涉罪未成年人的亲子关系，司法社工延伸至家庭 提供专业化的服务，通过团体辅导、个别谈话等 方式方法，逐步引导涉罪未成年人的父母改善亲 子关系，改变教育方法，履行抚养职责，保证未成 年人回归正常的家庭生活。

　　三 、司法社工介入涉罪未成年人教育监管的局限性

　　（ 一）跨专业合作的困境

　　司法社工介入未成年人犯罪是一个极其复杂 的动态过程，体现了不同专业领域、不同工作机 构的合作。由于专业背景的差异性，社工专业与 法学专业在价值理念、工作方式方法等方面都有很大不同。司法工作更多体现的是公平与正义， 而社会工作更多体现的是助人自助和个别原则， 这就使得在工作实践中，司法工作者和社会工作 者会存在一定的冲突。

　　（ 二 ）司法社会工作的介入过程不完整

　　现阶段，司法社工主要承担的是对涉罪未成 年人的行为矫治工作，也就是主要介入涉罪未成 年人的社区矫治阶段，并提供服务。我国目前针 对未成年人犯罪的预防工作很少开展，因而不能 很好地发挥社会工作的功能，增加了未成年人 犯罪率。缺乏超前预防，就不能扑灭未成年人犯 罪的苗头，防患于未然。缺乏保护制度，不能及 时调整未成年人的心理问题，受到社会和他人的 影响，就无法顺利回归社会，不能预防未成年人 再犯。

　　（三 ）司法社工的专业素质参差不齐

　　未成年人司法社会工作对司法社工的职业 素质要求很高，是一个专业性很强、挑战性很大 的工作领域。司法社工不仅要具备社工的专业知 识，还要具备丰富的法律知识，对未成年人的生 理心理特点要有一定的了解，而且要应对随时可 能出现的一些新问题，因而对司法社工提出了更 高的要求。目前，我国具备专业素养的社会工作 者人数较少，而且素质参差不齐，不能熟练掌握 并运用司法工作、社会工作的知识与工作方法， 部分从业人员不能完全胜任工作。

　　四 、司法社会工作介入未成年人犯罪的途径

　　在未成年人矫正领域，社会工作者可以发挥 重要作用。这就需要不同领域和不同机构的共同 努力，包括儿童福利院、未成年人法庭、心理健康 教育中心等。进入司法矫正领域，社工可以利用 其工作经验和持续更新的专业知识，更好地为未 成年人提供服务。社工是未成年人司法工作领域 必不可少的力量。可以进行合理的制度设计，设 置社工的岗位，在司法矫正领域充分发挥未成年 人司法社工的积极作用。

　　（ 一 ）完善未成年人刑事司法体系

　　在未成年人司法体系完备的基础上，司法社 会工作介入到未成年人犯罪领域才能有效开展。 刑法强调的是罪刑相适应、罪刑法定，这些都要 求行为人心理生理各方面都很成熟。但是未成年 人心智不成熟、辨别能力很差，有时甚至无法分 辨对错，无意间的行为就有可能构成犯罪。因此 应该根据未成年人成长发育阶段的特点，形成一 套适用于未成年人的司法体系。应该将刑法中关 于未成年人犯罪的相关规定进一步细化，进一步完善概念、种类、保护措施等制度，制定保障合 法权益、预防犯罪等方面的法律，构建完整的未 成年人犯罪司法体系。

　　（ 二）保证未成年人接受社工服务的连续性

　　如果在整个刑事司法活动过程中贯穿司法社 会工作，司法社会工作要在各个刑事司法环节中 介入，那就不能把犯罪预防、侦查、审判、矫正 等阶段的服务进行分割，避免一个未成年人在一 个刑事诉讼过程中接受不同社工提供的服务。要 建立贯穿于刑事司法程序中的司法社会工作介入 服务机制，才能有利于保护未成年人，有利于社 工和未成年人建立持久的信任关系，提高社工服 务效率，达到更好的工作效果。由某位或者某组 社工固定长期地为某个未成年人提供服务，可以 深入了解该案主的成长背景、生理心理特点，在 工作过程中可以有效进行沟通，帮助案主走出困 境，最终建立司法社会工作对于未成年人犯罪从 事前行为引导，事中教育、挽救，事后矫正、帮教 的一体化预防体系。

　　（三）从优势视角理论介入未成年人犯罪

　　优势视角理论是指“ 社会工作者所应该做的 一切，在某种程度上要立足于发现、寻求、探索 及利用案主的优势和资源，协助他们达到自己的 目标，实现他们的梦想，并面对他们生命中的挫 折和不幸，抗拒社会主流的控制。这一视角强调 人类精神的内在智慧，强调即便是最可怜的、被 社会所遗弃的人都具有内在的转变能力 ”。总体 上讲，优势视角就是发现案主的优势，发掘案主 的潜能，帮助其从挫折中走出来，最终达到助人 自助的目标［4］。发挥和调动案主自身的力量，鼓 励其实现自身的愿望，才能提高未成年人的生活 质量，帮助其成长。每一个涉罪青少年都是一个 独特的个体，都有其资源和潜能。司法社会工作 者在提供服务时，要发现他们所具有的潜能和资 源，从案主的环境中寻找有利条件和成长机会， 不能只关注案主存在的问题和不足，需要协助案 主认识到虽然处境困难，但是仍然有机会重生， 能够获得新的成长机会。

　　（四）矫正与预防并重介入未成年人犯罪

　　通过司法社会工作矫治预防功能的发挥，强 化未成年人对法律的认识，增强法律意识；改善 未成年人的亲子关系、家庭关系，改变家庭沟通 方式；认识和结交积极向上、心理健康的朋友， 养成良好的行为习惯；帮助未成年人制定人生规 划，实现其人生理想。涉罪未成年人多数是初次 犯罪，且多是由于缺乏法律常识而犯罪，情节比较轻微，有意愿改过自新、重新做人。所以，开展 预防犯罪尤其重要。为了预防犯罪，对未成年人 要加以引导，采用小组工作、个案工作、社区工作 的社会工作方法介入涉罪未成年人，矫正其偏差 行为，预防其再犯，最终实现减少未成年人犯罪 的目的。

　　（五 ）明确司法社会工作的法律地位

　　在实践中，司法社会工作在未成年人犯罪预 防和矫正中的作用越来越明显，司法社会工作也 越来越受到社会各界的重视，但是我国并没有出 台法律明确司法社会工作的地位、工作职责和承 担的角色。中央和地方虽然出台了一系列的文件 强调社会工作的重要意义，提出要打造一支结构 合理、素质优良的社会工作人才队伍，但是社工 为涉罪未成年人提供服务必须有法可依。建议明 确司法机关和社会工作在未成年人犯罪方面的工 作分工和合作形式，以明确的法律条文规定司法 社工参与到未成年人犯罪的职责、角色、地位、介 入、监督、评估等方面的内容［5］。

　　综上所述，实践中的未成年人司法社会工作 在犯罪预防、行为矫正方面均有探索，发挥着积 极作用。但是，司法社工并不是万能的，也应避免 过度宣传。尤其是对于未成年惯犯来说，他们缺 乏悔意和转变动机，在长时间内已经形成了畸形 的价值观，形成了固定的观念，行为习惯已经养 成，很难在短期内得到改变。未成年人司法社工 通过增权、赋能等方式，坚持对未成年人有利的 原则，不仅需要关注未成年人本身，更需要关注 未成年人未来的发展，使得社工服务成效更加显 著，取得长期的服务效果。2021 年施行的《 中华人 民共和国预防未成年人犯罪法》为社会工作者介 入犯罪预防工作提供了一定的法律依据，在法律 制度不断完善的同时，也需要在实践中不断探索 和完善，使社会工作者为未成年人提供更好的服 务 ，发挥更好的作用。

　　参考文献

　　［1］  胡善平，王鹏．青少年犯罪矫治的社会工作介入机 制研究［J］．长春工程学院学报（社会科学版）， 2012，13（1）：51-54 .

　　［2］  郭博雅．浅谈青少年犯罪矫治的社会工作介入［J］. 法制与社会，2017（19）：178-179 .

　　［3］  郑红丽，郭开元．青少年犯罪个体因素及预防指标 分析［J］．中国青年研究，2017（5）：74-78，118 .

　　［4］  梁欣妍．社会支持视角下社会工作介入少年司法的角 色与作用分析［J］．法制与社会，2021（10）：115-116.

　　［5］  李海龙．未成年人司法社会工作之犯罪预防服务 ［J］．中国社会工作，2021（19）：12 .