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课程教学研究(原:数码先锋)(不收版面费审稿费)(Email投稿)

课程教学研究(原:数码先锋)(不收版面费审稿费)(...

《课程教学研究》(月刊)创刊于2012年,是广东教育出版社主办的一份面向基础教育的学术期刊。秉承“关注教育现实,引领理性思考”的办刊理念,重视基础教育的理论探索,课程改革的动态捕捉,课堂教学的价值梳理,教育资源的品牌展爪,努力为从事中小学教育的教学、科研、管理人员和师范院校的师生提供具有在场感的阅读。主要栏目:专题、学术瞭望、资源纵览、现象透视、治教观摩、广角掠影等。
  • 主管单位:南方出版传媒股份有限公司
  • 主办单位:广东教育出版社有限公司
  • 国际刊号:2095-2791
  • 国内刊号:44-1690/G4
  • 出版地方:广东
  • 发行周期:月刊
  • 创刊时间:2012
  • 影响因子:0.163

期刊名称:课程教学研究

期刊级别:省级期刊

所属分类:期刊 人文社会科学(+)社会科学II高等教育

课程教学研究简介

《课程教学研究》(月刊)创刊于2012年,是广东教育出版社主办的一份面向基础教育的学术期刊。秉承“关注教育现实,引领理性思考”的办刊理念,重视基础教育的理论探索,课程改革的动态捕捉,课堂教学的价值梳理,教育资源的品牌展爪,努力为从事中小学教育的教学、科研、管理人员和师范院校的师生提供具有在场感的阅读。主要栏目:专题、学术瞭望、资源纵览、现象透视、治教观摩、广角掠影等。

课程教学研究栏目设置

学术瞭望、专题、当代国际前沿学习与教学设计应用模式、 现象透视、教材建设、科研导航、广角掠影

课程教学研究荣誉

万方收录(中) 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 知网收录(中) 维普收录(中) 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国核心期刊遴选数据库

课程教学研究投稿须知

一、请在网站投稿或电子邮件投稿。
二、坚持原创性,严禁一稿多投。作者所投稿件须是自己完成的原创作品,且与该稿件内容无实质差别的作品,未曾被其他报纸、期刊、网络平台等公开发表或通知即将公开发表。
三、文章应对已有文献进行学理性梳理和评述,并在正文中明确说明其对本学科的学术贡献,需注重文献评述的逻辑性。
四、倡导研究方法多样化,包括定性与定量研究方法,但所有的研究方法都须遵循严谨的学术规范。
五、编辑部在审稿过程中,若向作者索取文章所用的研究数据,作者应提供这些数据。为了促进知识传播,在文章发表后,若读者向作者索取文章所用的研究数据,作者也应配合提供这些数据;若作者出于合理原因无法提供研究数据时,应详细说明获取这些数据的途径。
六、鼓励作者在投稿文章中阐述该项研究的背景(学术研究背景与政策、现实背景),以及未来研究的可拓展方向。
七、请作者在投稿前按照本刊的投稿格式要求对投稿文章进行核对,并仔细校对文章内容,避免出现语句、词语和文法等常见的错误。投稿文章的格式和文法内容,也将作为审稿依据。

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