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高校辅导员学刊(不收版面费和审稿费)(Email投稿;官网投稿)

高校辅导员学刊(不收版面费和审稿费)(Email投稿;...

《高校辅导员学刊》(双月刊)创刊于2009年,是由安徽省教育厅主管、安徽师范大学主办的面向全国高校辅导员的专业刊物,是高校辅导员工作交流和成果发表的平台。栏目设置:高端论坛(教育部和各省、市(自治区)教育工委(教育厅)领导的讲话、指示或文章);本刊专稿(特别约稿)、学科与理论(思想政治教育、教育学、心理学等相关学科在大学生思想政治教育及辅导员工作中的应用研究);教育与教学(专题教育、个别谈话、主题班会、党的建设、网络教育,思想道德修养与法律基础课、心理健康教育课、生涯规划和就业指导课、形势与政策课等课程的教学研究);学生管理(班级管理、寝室管理、安全稳定、奖勤贷助补、学团工作、社团活动指导、素质拓展训练、社会实践、大学生生涯规划、创业园地、就业指导等);心理与交往(大学生心理健康和人际交往的教育、咨询、干预、指导等);案例与调查(大学生和辅导员中具有典型教育和管理意义的事例,包括案例介绍、关涉问题、必要分析,解决方案、成效评价、启发与思考等);队伍建设(辅导员队伍建设、管理、发展等研究与探索);硕博论坛(思想政治教育等相关专业在读硕士、博士生有关辅导员和大学生思想政治教育的论文);文化人生(文学家、艺术家、哲学家与人生、科学家的人生故事、经历等具启发性、赏析性、资料性的哲理美文,大学生文化现象、生活、思潮等评析及其人生启示);人物专访(全国优秀辅导员、学生工作领导者、管理者的访谈);.域外采风(国外和港澳台学生工作的研究成果和有效举措等);资讯平台(辅导员工作的先进理念、有效做法、成功经验,重要会议、论坛、信息、动态等);编读往来(编者的话、读者来信等)。...[显示全部]
  • 主管单位:安徽省教育厅
  • 主办单位:安徽师范大学
  • 国际刊号:1674-5337
  • 国内刊号:34-1306/G4
  • 出版地方:安徽
  • 发行周期:双月刊
  • 创刊时间:1983
  • 影响因子:0.348

期刊名称:高校辅导员学刊

期刊级别:省级期刊

所属分类:期刊 人文社会科学(+)社会科学II高等教育

高校辅导员学刊简介

《高校辅导员学刊》(双月刊)创刊于2009年,是由安徽省教育厅主管、安徽师范大学主办的面向全国高校辅导员的专业刊物,是高校辅导员工作交流和成果发表的平台。栏目设置:高端论坛(教育部和各省、市(自治区)教育工委(教育厅)领导的讲话、指示或文章);本刊专稿(特别约稿)、学科与理论(思想政治教育、教育学、心理学等相关学科在大学生思想政治教育及辅导员工作中的应用研究);教育与教学(专题教育、个别谈话、主题班会、党的建设、网络教育,思想道德修养与法律基础课、心理健康教育课、生涯规划和就业指导课、形势与政策课等课程的教学研究);学生管理(班级管理、寝室管理、安全稳定、奖勤贷助补、学团工作、社团活动指导、素质拓展训练、社会实践、大学生生涯规划、创业园地、就业指导等);心理与交往(大学生心理健康和人际交往的教育、咨询、干预、指导等);案例与调查(大学生和辅导员中具有典型教育和管理意义的事例,包括案例介绍、关涉问题、必要分析,解决方案、成效评价、启发与思考等);队伍建设(辅导员队伍建设、管理、发展等研究与探索);硕博论坛(思想政治教育等相关专业在读硕士、博士生有关辅导员和大学生思想政治教育的论文);文化人生(文学家、艺术家、哲学家与人生、科学家的人生故事、经历等具启发性、赏析性、资料性的哲理美文,大学生文化现象、生活、思潮等评析及其人生启示);人物专访(全国优秀辅导员、学生工作领导者、管理者的访谈);.域外采风(国外和港澳台学生工作的研究成果和有效举措等);资讯平台(辅导员工作的先进理念、有效做法、成功经验,重要会议、论坛、信息、动态等);编读往来(编者的话、读者来信等)。...[显示全部]

高校辅导员学刊栏目设置

高端论坛、本刊专稿、学科与理论、教育与教学、学生管理、心理与交往、案例与调查、队伍建设、硕博论坛、文化人生、人物专访、域外采风、资讯平台、编读往来

高校辅导员学刊荣誉

万方收录(中) 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 知网收录(中) 维普收录(中) 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国核心期刊遴选数据库

高校辅导员学刊投稿须知

一、请在网站投稿或电子邮件投稿。
二、坚持原创性,严禁一稿多投。作者所投稿件须是自己完成的原创作品,且与该稿件内容无实质差别的作品,未曾被其他报纸、期刊、网络平台等公开发表或通知即将公开发表。
三、文章应对已有文献进行学理性梳理和评述,并在正文中明确说明其对本学科的学术贡献,需注重文献评述的逻辑性。
四、倡导研究方法多样化,包括定性与定量研究方法,但所有的研究方法都须遵循严谨的学术规范。
五、编辑部在审稿过程中,若向作者索取文章所用的研究数据,作者应提供这些数据。为了促进知识传播,在文章发表后,若读者向作者索取文章所用的研究数据,作者也应配合提供这些数据;若作者出于合理原因无法提供研究数据时,应详细说明获取这些数据的途径。
六、鼓励作者在投稿文章中阐述该项研究的背景(学术研究背景与政策、现实背景),以及未来研究的可拓展方向。
七、请作者在投稿前按照本刊的投稿格式要求对投稿文章进行核对,并仔细校对文章内容,避免出现语句、词语和文法等常见的错误。投稿文章的格式和文法内容,也将作为审稿依据。

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