摘要：高校德育教育是培养学生全面发展的重要环节，然而当前存在着一些问题，如德育教育的理念不够明确、德育教育的实施方式不够有效等。德育教育的创新发展的新路径包括了分析谭恩美小说中的民族文化承续思想的时代价值，分析其思想与高校德育教育之间的内在契合性以及其与高校德育发展结合的实践路径探索。

　　关键词:德育,谭恩美,民族文化,承续,教育

　　谭恩美是当代著名美籍华裔作家，她以独特的视角和独特的魅力向中外读者解读了中华民族文化中的儒家思想、五行说、宿命论、星相占卜、集体主义、中国式谦虚、饮食习惯等内容，其作品中渗透着剪不断的中华民族文化情结向我们展现了中华民族文化的精髓。“尊道贵德，律己修身”，我国自古就注重品德教育。注重高校青年的品德教育不仅是育人的根本，更是我们培养社会主义建设者和接班人的必要要求。本研究主要从厘清当前高校德育教育的现状及存在的问题入手，明确谭恩美小说中所蕴含的民族文化传承与高校德育教育之间的内在契合性，探求新时代高校德育的发展路径，通过辩证的创新性转化实现高校学生的当代价值，促进中华民族文化的传承和发展。

　　一、高校德育教育的现状及存在的问题

　　高校德育教育是培养学生全面发展的重要环节，旨在培养学生的道德品质、思想品质和行为习惯，使其成为有社会责任感和创新能力的人才。然而，当前高校德育教育还存在一些问题。

　　1.德育教育的理念不够明确

　　当前，高校德育教育的理念存在模糊不清的情况。有些高校将德育教育简单地理解为道德教育，忽视了思想品质和行为习惯的培养。另外，一些高校将德育教育仅仅作为一门课程来进行，缺乏系统性和全面性。

　　2.德育教育的实施方式不够有效

　　目前，高校德育教育的实施方式存在一些问题。一方面，德育教育过于注重理论灌输，缺乏实践环节，导致学生对德育教育的兴趣不高。另一方面，德育教育的实施缺乏个性化和差异化，无法满足学生的个体需求。

　　3.学生传统文化观念淡薄

　　一些高校学生的传统文化与道德观念相对淡薄。他们缺乏对传统文化、传统道德和伦理的认识，对于传统文化方面的问题缺乏敏感性和责任感。

　　“立德树人”是中华民族教育的核心，亦是现代教育的根本目标。德育教育是提高高校学生自身文化修养，提高对事物思考和判断能力的重要途径。随着互联网的发展，当代大学生面临海量信息的冲击，有时无法守住自己的道德底线，缺乏传统文化常识，对传统文化的传承存在着偏见，对传统的德育教育方式存在排斥心理，有道德和价值取向西化等现象。为此，我们需要探索新颖的实践教育方法与材料，以求有所突破和创新。谭恩美以华裔作家的身份从西方环境中的视角出发向我们展现了中华民族文化的人文精神和国际影响力，其小说所体现的民族文化承续思想有利于增强国人的文化自信心，提高我们的文化软实力，而把其思想融入高校德育教育也是塑造大学生社会主义核心价值观、增强民族文化自豪感与认同感的时代需要。

　　二、谭恩美小说中的民族文化承续思想的时代价值

　　在谭恩美的小说中，民族文化承续的时代价值得到了充分的展现和探讨。她通过描绘人物的生活、思想和情感，展示了民族文化在不同历史时期的传承和延续。首先，谭恩美的小说中强调了民族文化对个体身份认同和情感归属的重要性。她通过描写人物的成长经历和内心世界，展示了他们如何通过接受和传承民族文化来寻找自我认同和归属感。谭恩美在小说中还强调了民族文化对社会和历史的影响。她通过描绘历史事件和社会变革，展示了民族文化在塑造社会结构和价值观念方面的作用。这种影响使得民族文化在时代变迁中具有了持久的影响力和价值。

　　谭恩美在她最具有代表性的三部小说《灶神之妻》、《接骨师之女》和《喜福会》中用感人的故事情节、深刻的道德伦理来刻画作品中的人物形象，同时也表达出自己的人生信仰和真理追求。[1]透过这种思想意识，看到的是生息在海外的华裔对中国本土文化的依恋。同时，作者通过这些主题的表达，呈现出海外华人在异文化背景下，求生存的积极态度，坚强、乐观的面对生活的人生态度，以及希望在移民后代身上把母国的文化继续传承下去的心态。

　　《灶神之妻》讲述了一个家庭的故事，展现了中华民族文化的时代价值。首先，这部小说中体现了中华民族文化中对家庭的重视和尊重。故事围绕着一个传统的中国家庭展开，强调了家庭成员之间的亲情、责任和关爱。这种家庭价值观在中华民族文化中一直被重视，被视为社会稳定和个人幸福的基石。小说还展现了中华民族文化中对传统价值观的坚守和传承。故事中的主人公是一个传统的中国妇女，她以传统的方式生活和工作，尽职尽责地照顾家庭。她对传统文化的尊重和坚守，体现了中华民族文化中对传统价值观的重视和传承。最后小说体现了中华民族文化中对勤劳和奋斗的推崇。主人公在家庭中扮演着重要的角色，她通过勤劳和努力，为家庭创造了温暖和幸福。这种对勤劳和奋斗的推崇在中华民族文化中被视为一种美德，被认为是实现个人价值和社会进步的重要途径。

　　《接骨师之女》中讲故事的声音来自作者的母亲。[2]作者通过讲述一个女性主人公的故事展现了中华民族文化的时代价值。这部小说同样体现了中华民族文化对家庭的重视和尊重。故事中的女性主人公在家庭中扮演着重要的角色，她以传统的方式照顾家庭，关心家人的健康和幸福。这种家庭观念在中华民族文化中一直被重视，被视为社会稳定和个人幸福的基石。小说还展现了中华民族文化中对传统价值观的坚守和传承。女性主人公是一个传统的中国女子，她以传统的方式生活和工作，尽职尽责地照顾家庭。她对传统文化的尊重和坚守，体现了中华民族文化中对传统价值观的重视和传承。更重要的是中华民族文化中对勇敢和坚强的推崇也得到了体现。女性主人公在面对困境和挑战时展现出坚强的意志和勇气，她不畏艰难，勇敢地面对生活的种种考验。这种对勇敢和坚强的推崇在中华民族文化中被视为一种美德，被认为是实现个人价值和社会进步的重要途径。

　　《喜福会》中的女性形象则体现了中华民族文化中的智慧、坚韧和勇敢的特点。小说中的母亲们虽然生活在不同的时代和背景下，但她们都具有勇敢、聪明、勇敢的品质，勇于反思自己的人生选择。[3]这反映了中华民族文化中对于女性角色的尊重和认可。这种进步的女性形象在当今社会具有重要意义，可以鼓舞女性，特别是大学生群体更好地发挥自己的潜力，实现自己的价值，同时也能够促进社会的平等和进步，具有相当显著的时代价值。小说中的母亲们通过讲述自己的故事，表达了对家庭的热爱和思念，也展现了家庭对于个人成长和发展的重要性。这种家庭观念在当今社会也具有重要意义，可以帮助人们更好地处理家庭关系，增强家庭凝聚力。小说中的人物在面对生活中的挑战时，始终坚守自己的信仰和传统价值观，这不仅帮助他们克服了困难，也使他们在人际关系中得到了尊重和认可。这种传统价值观在当今社会也非常重要，可以帮助人们树立正确的价值观和道德标准，增强社会的稳定性和和谐性。

　　三、谭恩美小说中的民族文化思想与高校德育教育之间的内在契合性

　　谭恩美的小说蕴含了对民族精神的深刻思考思考，在她的笔下描写出了美国华裔移民女性的生存状态，她们在异国他乡不仅面临着身份认同的困惑，还面对着文化冲突的困扰。她们在寻求文化融合和发展过程中，经受了来自家庭、社会和自身的种种考验。谭恩美小说中的美国华裔女性在种族主义、性别歧视和种族歧视等社会压迫下的生存境遇和情感经历，体现了对美国华裔女性身份认同、民族文化融合与发展的思考，折射出她对中美文化差异、族裔冲突等问题的认知与理解。同时，谭恩美的小说也是在反映美国华裔女性生存状态和情感经历的基础上，对美国华裔女性民族文化身份认同、民族文化融合与发展的思考，体现了谭恩美对美国华裔女性思想的深度观察，而她通过小说中美国华裔女性与中国传统文化、西方文化及其他文化之间的交流和碰撞，为华人群体在与其他文化交往时提供了宝贵的经验与教育思路。她对美国华裔移民女性民族精神和民族文化的思考，对于我们正确认识和处理中西方文化差异，增强中华民族凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了有益启示，是非常适合作为大学生德育教育的文化资源。

　　因此，谭恩美是一位具有深厚民族文化思想的作家。她的作品以她独特的视角，真实地反映了美国华裔移民女性在美国社会中所遭受的种种磨难，表达了她们对美国华裔移民群体的关怀和关切。在作品中，谭恩美不仅描写了中国传统文化和中国文化与西方文化之间冲突与融合，而且还反映了美国华裔女性在经历了美国社会中的种种磨难后，依然顽强地生活着，为追求自己梦想而不懈地努力。对于正要面对社会挑战与全球化背景下激烈竞争的大学生来说，有着非常积极的鼓舞作用。

　　谭恩美的小说中，女主人公们面临着生存危机和文化冲突，她们既要面对西方主流社会的歧视和偏见，又要面临来自家庭和自身身份认同上的困境，她们在与华裔男性、白人女性的交往中逐渐形成了自己的身份认同，而这种身份认同所产生的问题又在一定程度上影响着她们与华裔男性、白人女性的交往。[4]这种对多元文化发展与融合的思考具有相对高的价值。尊重多元文化是当今世界的主流，它是一个国家、民族在全球化浪潮中生存与发展的重要条件。多元文化的发展与融合，既是当代社会发展的客观要求，也是当代社会进步的重要标志。谭恩美作为一名华裔移民作家，在其小说中对这一问题提出相当深刻的思考。这种文字上经历对于教育当代大学生面对西方文化冲击具有直接的启示意义。面对日益全球化和多元化的世界，德育教育扮演着引导人们适应和融入这一变化环境的关键角色。西方文化的冲击是不可忽视的现象，它给人们的思维模式、价值观念和生活方式带来了深远的影响。因此，教育当代大学生如何主动面对这种冲击就显得尤为重要。谭恩美的观察可以帮助大学生在面对外部文化时拥有批判性思维的能力，以便他们能够更好地理解和分析西方文化对于自身发展的影响。这还可以帮助大学生增强跨文化交流和沟通能力，使他们能够更自信与主动地与西方文化进行对话和交流。这样的直观教育不仅能提升个人的素质能力，还为社会和国家的发展培养出更加开明、包容和有全球视野的人才，因此这些思想与德育教育拥有非常高的契合性。

　　四、谭恩美小说中民族文化承续与高校德育发展结合的实践路径

　　合适的教学素材要配合恰当的教学方式才能产生期望的教学效果。我们在已有经验的基础上试验了各种教学手段与方式，探索德育教学的实践路径，以学生个人感想为考察形式，分析不同方法的德育感化成效，选取最有效的教学路径进行深化验证，得出系统性的实践路径报告。

　　谭恩美在小说中大量运用了中国传统文化元素，在保留中国文化精髓的基础上，大胆创新，创造出一种独特的文化景观。[5]我们在分析谭恩美小说中民族文化思想融入高校德育教育实践现状的基础上，探索了民族文化承续思想与高校德育教育结合的实践路径。通过分析谭恩美小说中不同民族文化在高校德育教育中的应用价值，为高校德育教育提供合理的教学素材，同时探索在具体教学活动中融入民族文化元素，将其融入教学过程中，并结合学生接受情况及反馈信息进行后续分析与调整，从而提升德育教育的效果。

　　1.课堂教学融入

　　在高校德育课程中融入谭恩美的文学作品，通过课堂讲解和讨论，让学生了解和感受谭恩美作品中的民族文化，从而增强对民族文化的认同感和自豪感。

　　首先要根据德育课程的教学目标和学生的年龄特点选取合适的文学作品片段。然后引入作品背景和作者介绍，继而分析作品中的道德教育元素，通过阅读和讨论，引导学生分析作品中的道德教育元素，如人物的品德、道德冲突和道德选择等，帮助学生理解作品中的道德观念和价值取向。之后引导学生深入探讨作品中的道德问题并进行讨论和辩论，激发学生的思考和思辨能力，培养他们的道德判断和决策能力。我们还可以通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生亲身体验作品中的情节和人物，加深对道德问题的理解和感受，培养学生的情感和情绪管理能力。最后布置作业要求学生根据作品中的道德教育元素，进行创作相关的德育作业，如写作、绘画、演讲等，培养学生的创新思维和表达能力。教师随后进行总结和评价，鼓励他们对作品中的道德教育元素进行思考和反思，提出自己的见解和观点。

　　2.校园文化活动

　　谭恩美小说中民族文化承续与高校德育发展结合的实践环节可以包括读书会、演讲比赛、戏剧表演等校园文化活动。在读书会中，学生可以选择谭恩美的作品进行深入阅读和讨论，分享自己对作品的理解和感受，同时探讨其中蕴含的民族文化价值观。演讲比赛可以设立以谭恩美作品为主题的演讲赛题，鼓励学生通过演讲的方式展示对作品中民族文化承续的理解和思考。戏剧表演可以将谭恩美的小说改编成戏剧剧本，学生可以扮演其中的角色，通过表演的形式展现作品中的民族文化内涵，同时培养学生的表演能力和团队合作精神。这些实践环节不仅能够加深学生对谭恩美作品的理解和感受，还能够促进学生对民族文化的认同和传承意识，进一步推动高校德育的发展。

　　3.文化讲座

　　可以定期举办关于海外华人作家与作品及其民族文化相关的讲座，邀请专家学者进行讲解，让学生更深入地了解包括谭恩美在内的中华民族优秀作家与作品中的民族文化，提高他们的文化素养。

　　4.网络平台建设

　　可以建设相关的网络平台，如微信公众号、网站等，定期发布谭恩美作品及其民族文化的相关资讯，让学生随时随地了解和接触民族文化。

　　五、结语

　　我们的目标是为高校德育教育注入更多的民族文化元素，进一步推动学生的思想道德建设。在研究过程中，我们借鉴了谭恩美小说的许多文化理念，并运用创新的教学方法将其融入实际德育教育中，让高校德育教育更具特色和吸引力。同时，我们还要不断反思和总结，不断完善德育教育体系，以期达到更好的教育效果，为培养具有民族文化自信和国际视野的优秀人才而努力。　

参考文献：

　　[1]张芳.谭恩美笔下的中国传统家庭伦理观研究——以谭恩美作品《喜福会》《灶神之妻》《接骨师之女》为例[J].安徽工程大学学报,2016,31(06):87-90.

　　[2]谭恩美.接骨师之女[M].上海:上海译文出版社,2006.

　　[3]Amy Tan.The Joy Luck Club[M].London:Vintage books,2013.

　　[4]Edelma H.Amy Tan:a critical companion[M].Westport:Greenwood Press,1998.

　　[5]吴贵武.谭恩美小说中的中国形象及成因探究[J].吉林省教育学院学报(中旬),2015,31(07):95-96.