摘要：在新时期下研究生课程教学改革研究的思考。研究生课程教学改革依据研究生培养 目标和培养方式进行教学改革。专业硕士和学硕在教学和实践都有所不同。专业硕士课程教学 改革侧重研究生专业实践能力的培养，而学术型硕士课程教学改革则侧重研究生学术能力的培 养，两者教学改革的方式也不相同。依据学校的办学目标和研究生培养目标进行教学改革。始 终以学生为中心，对研究生的教学进行改革。

　　关键词：课程;教学;改革;研究生

　　研究生课程教学改革对研究生教学质量的提高非常重 要。研究生的教学质量的提高，需要研究生老师对每一门 课程制定非常详细的课程大纲和课程教案，课程讲稿，课 程思政的教学内容等。研究生老师不仅仅要具备非常丰富 的理论知识还要具备非常扎实的专业知识。研究生教学改 革，要进行课程理论教学改革和课程专业知识改革。

　　研究生课程教学改革，需要运用先进的教学理念进行 改革。通过线上和线下的教学改革促进研究生教学质量的 提高。线上教学主要是通过雨课堂、钉钉等授课软件进行 授课。对研究生课程教学方式进行教学改革。在教学中， 需要对研究生的课程进行优化设计。在研究生课程教学改 革中要明确教学目的和教学任务。以前的研究生课程教学 模式固化，教学手段单一。

　　一、研究生课程教学改革要注重培养研究生创新能力

　　在国家最新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划 纲要(2010-2020年)》中，明确指出“把培养高素质劳动 者、专门人才、拔尖创新人才作为教育事业发展的根本目的”。[1]研究生课程教学改革，要注重研究生创新能力的 培养。研究生创新能力的培养，首先要对研究生创新思维 进行训练。研究生从事学术理论的创新还是专业实践的创 新都需要研究生有创新思维。研究生应该培养创新能力， 对新的知识要有创新研究。研究生创新能力培养是课程改 革的重点。研究生课程改革对研究生的教学质量的提高有 非常重要影响。在研究生教学改革中，要运用混合式教学 方法。通过对研究生课程的各个章节进行梳理，做好PPT 和教学视频。通过钉钉和雨课堂进行线上授课。通过不同 的教学方式进行线上授课。还可以通过慕课西行等线上教 学方式进行教学改革。通过对研究生课程进行线上建课， 授课，使得学生通过手机随时都可以进入线上课程进行学 习。在研究生课程教学中，通过线上和线下的方式学习。 在研究生课程教学中，要着重基础教学创新。在研究生基 础教学中融入新的教学方法。在教学方法上，突出学生的 主体地位，注重学生的创新能力的培养。在教学中，老师 要从多方面提高学生创新能力的培养。

　　二、研究生课程教学要理论联系实际

　　研究生课程教学中，可以通过研究生实习基地，对所 学的理论知识与实践知识紧密结合起来。实习基地对于研 究生课程教学有非常重要的作用。在教学中要注重理论联 系实际。在研究生课程教学中，要把研究生课程内容与实 践紧密结合起来。要注意知识的内在联系。研究生课程教 育改革对研究生的教学非常重要。为了增加研究生课程理 论联系实际，要增加研究生实践课的内容。在研究生实践 课程教学中，要注重研究生实践创新能力的培养。以往， 导师教什么学生学什么，这种教学方式，对研究生教育是 非常有局限性的。研究生课程教学要注重研究生实践教学 能力的培养。在教学中，要注重研究生课程教学中实践部 分的训练。在研究生课程实践课程教学中，可以采用录课 的方式对实践课程的各个知识点，进行专题讲解。在研究 生课程教学中，要注重理论联系实际。在教学中，要理论 知识与实践知识相联系。对研究生课程的理论教学要进行 认真的梳理。要重点讲解实践课程的实验步骤和实验方 法。通过老师的认真示范和讲解，再通过学生的操作，检 验学生在实践课程中存在的问题。老师在上课时与学生互 动，及时解答研究生在实践教学中的疑问。

　　三、研究生课程教学要注重通过案例讲解知识点

　　研究生课程教学要注重通过案例讲解知识点。研究 生课程教学中，理论课程和实践课程案例很多。每个知识 点，通过案例讲解使学生能够更快理解知识点。案例讲 解，对学生掌握课程的知识点是非常有用的。在研究生课 程教学中，通过案例库的建设，使学生能够更容易理解知 识点。在教学中，不同的案例来讲解研究生课程教学中的 知识点。在教学中，要注意把生活中提炼的案例来讲解 研究生课程的知识点。在讲解知识点的时候，要善于把 案例和教授的知识点相联系。在讲解专业知识时，通过 案例讲解，使专业知识讲解更加深入。不同的案例对应 着不同的知识点。在专业知识的讲解中，要理解案例中 知识点。通过案例教学，对研究生课程教学是很好的帮 助。在教学中要理解案例教学中的作用和应用价值。在 教学中要突出学生的主体地位，通过引导的教学方式， 使学生能够主动去学习，专业知识。在专业教学中，通过 专业知识的案例和课程思政的案例，使学生能够更快地掌 握专业知识点。

　　四、研究生课程教学改革要注重混合式教学

　　研究生课程教学改革要注重混合式教学。通过翻转课 堂和混合式教学使教学效果更加明显。在研究生课程教学 改革中，要注重线上和线下教学。线上教学主要通过钉钉 软件、雨课堂软件、腾讯会议等软件进行授课。也可以通 过“慕课西行”进行西部高校和内地高校同上一门课。这 样的教学方式，使得学生能够接收到内地高校好的教学方 法。老师首先要认真备课，认真做课程的PPT，把授课的 知识点进行详细的讲解。还可以在超星软件建课的方式， 使学生能够随时随地听课。在教学中，通过多种教学方式进行授课。在教学中，可以把授课章节发布到超星等软件 上。在教学上要注重与学生互动。可以通过线上点名回答 问题，出思考题来提高学生参与线上学习的积极性。通过 混合式的教学使学生能够更快地掌握知识要点。在研究生 课程教学中，要及时解答学生对这门课程不懂的问题。 通过线上解答，使学生能够更快地掌握知识点。混合式 教学要注重学生的主体地位，对知识点进行深入挖掘。在 教学中，要善于运用混合式教学。在教学中，混合式教学 要注重培养学生的积极性。在教学中，对重要的知识点进 行专题讲解。对重要的知识点进行专题讲解。在讲解的过 程中，要善于运用课件和视频对重要的实验或者重要的理 论知识进行详细的讲解。教学中，可以通过QQ、微信等软 件，及时和学生进行沟通。学生通过QQ、微信等软件问课 程知识不懂的问题。在教学中，研究生课程的授课老师可 以通过线上软件进行授课。在授课的时候，也可以通过线 上教学和线上解答学生提出的问题。在讲解知识时候，把 上课课件和上课视频，放给学生看，可以帮助学生理解上 课所讲的内容。在教学中要突出学生的主体地位。在教学 中，学生可以观看线上视频，对课程知识有一个很好地理 解。研究生在学习专业知识可以通过观看视频来了解该门 课程全部知识点。这样有助于学生掌握该门课程的知识。

　　五、研究生课程教学改革通过实习基地建设提高研究 生课程教学效果

　　研究生课程教学改革是全方位进行的改革。研究生教 学改革，在教学中，提高研究生实践操作的能力。研究生 实习基地的建设对于提高研究生的实践操作能力是非常有 用的。研究生专业不一样，课程知识结构也不一样，课程 内容也不一样。在研究生课程教学中，需要采用多种方式 进行教学。在实习基地的建设中，可以检验学生是否真正 掌握理论知识和实践知识。在教学中，需要对专业知识掌 握进行检验。在实习基地教学中，就有很多专业理论知识 运用于实践。通过实践才能知道学生掌握知识的程度，也 可以通过实习基地的建设，使得学生能够更好地理解专业 知识。由于实习基地建设，对专业知识和理论知识的学习 非常重要。各个高校研究生处或者研究生院都非常重视实 习基地的建设。研究生课程教学改革应该加强理论教学和 实践教学。在教学中，要经常性地进行实践教学，加强实 践教学，对于提高研究生理解课程的专业知识和理论知识 有很大帮助。研究生课程教学通过大量的实验内容视频， 帮助学生更快地掌握实验的知识。实习基地建设也是提高 学生实践能力的保障。在教学中，必须通过实验课程教学 才能把专业知识和理论知识学习更加扎实。在教学中，要 进行教学改革，要始终把提高学生能力放在首位。在研究 生课程教学中，要对实习基地进行考察和筛选，充分发挥 实习基地的优势。在实习基地的建设中，学生积极参与实 习基地的各项工作。在实习基地建设中，根据实习基地的 特点，进行有序的建设。研究生课程教学改革应该重视理 论与实践的结合。

　　六、研究生课程教学教革要注重小组讨论的方式

　　研究生课程教学改革对课程知识，不仅仅是讲解， 还需要研究生积极参与课程知识的讨论。传统教学方式单 一，学生被动的学习课程知识。在这种传统教学模式下， 合作学习缺失，课堂没有吸引力，学生参与度低，师生、 学生之间缺少探究式讨论，因此不能达到研究生培养中 “以学生为中心、满足个性化需求、提升科研创新能力” 的人才培养目标。 [2]研究生课程改革要注重小组讨论的方 式进行教学。课程还要结合研讨式教学的特点，对传统的 单一课程考核方式进行改革，建立以研讨专题为主线，覆 盖课堂讨论、课程论文、期末考试等环节的多元化课程 考核方式。 [3]在知识的讲解方面，研究生课程知识，需要 研究生小组讨论。通过小组讨论使研究生上课能调动研究 生对课程知识的思考。研究生在课堂上互相讨论，老师也 会对讨论进行点评。研究生教学改革就应该注重研究生对 课程知识的理解。研究生对知识的讨论可以加深研究生对 理论知识和专业知识的理解。研究生课程教学改革需要对 课程知识进行细致的讲解。在讲解知识的时候，把课堂讨 论当作研究生课程教学改革的突破口。在研究生课程教学 改革中，要突出研究生的主体地位。研究生要积极参与到 课堂内讨论。这样对于研究生表达能力的提高有很大的好 处。研究生在课堂讨论专业知识，对于培养研究生的创新 能力是很有帮助的。在研究生课程改革中也要突出研究生 的主体地位，让研究生参与到课程教学的讨论当中。在研 究生课程教学当中，应当加入课程新的前沿知识。研究生 参与到课程讨论当中，对于研究生的自身能力的提高是很 有帮助的。在课程讨论中，学生会把自己意见表达出来， 其他研究生也会对她的发言进行思考提出不同的意见或者 是补充。

　　在研究生课程讨论中，学生可以对课程知识提出自己 的见解。在研究生课程教学改革中要提高研究生课程讨论 的时间，研究生课程知识点讨论的人数。要经常开研究性 的课程讨论。相互讨论，使得学生更容易掌握相关知识。

　　七、研究生课程教育改革需要经常更新课程知识

　　随着信息时代的发展，新的知识和新的教学方法不断 更新。在研究生课程教学改革，要对教学大纲内容进行细 致的安排。在研究生课程教学改革，就需要对研究生课程 教学大纲和教学内容进行不断更新。在新时代下，研究生 教学改革一直在进行。在研究生课程教学改革中，不可回 避的问题就是对课程知识点的更新。在信息时代的今天， 研究生教学改革势在必行。在研究生教育改革中，需要对 研究生课程内容进行仔细推敲。在研究生课程知识更新中 需要紧跟课程知识前沿。注重继承也要注重创新。在继承 中传承，在传承中创新。无论是在课程知识体系和课程知 识前沿，在研究生课程教学中，要把课程最新的知识及时 加入课程教学内容当中。在教学中，要善于发现问题，总 结问题的源头，分析问题，总结经验。在研究生课程中， 要学会用专业知识解决问题。在研究生课程教学当中，要把课程的基础知识和难点知识区分开来。在知识的讲解 中，要把教学改革项目的最新成果或者新知识加入研究生 课程教学当中。在专业知识的讲解中，要结合学生掌握知 识的程度进行分析和总结。

　　在研究生课程中，要加大研究生课程知识的更新。研 究生课程改革要注重前沿知识和基础知识的联系。更新的 知识也离不开课程的基础知识的支撑。在研究生课程改革 中就必须要把理论知识和实践知识紧密联系到一起。

　　八、总结

　　研究生课程教学改革始终以学生为中心展开。在研 究生课程教学改革中，要把研究生课程改革中好的方法和 经验进行总结。在研究生课程教学中要尊重研究生的创新 思维。运用多种教学方式对研究生课程教学进行改革。要 增加研究生实践和实习的时间。在实践中检验研究生课程 改革的效果。在研究生课程改革中，要不断更新教学的内 容，使研究生课程能够与时代相联系。要不断更新教学方 法。在教学中，需要对通过各种软件及时与学生沟通，及 时解答研究生提出的问题。在研究生课程教学中，课程教 学要经常进行讨论。在课堂讨论专业知识和理论知识。通 过实习基地的建设，巩固专业知识的掌握。研究生在课后 可以积极参与研究生创新创业大赛，增加研究生的创新能 力。研究生课程改革需要对教学大纲和教学内容进行整 合。在研究生课程教学中，要认真进行研究生课程教学改 革。在研究生课程改革中要认真学习相关线上软件知识， 运用好相关软件，进行线上授课。研究生教学改革是非常 严肃的事情。所以，在研究生课程改革中就必须从多方面 进行教学改革。在研究生教学改革中，要努力把最新的科 研成果融入研究生课程改革当中去。

参考文献：

　　[1]龙洲.对研究生课程教学改革的几点思考[J].现代职业教 育,2019.(19),30-31.

　　[2]曹俊;王慧丽;万淑敏;陶继华.“双一流”建设背景下地矿 类专业研究生课程教学改革与实践——以岩石学与岩石成 因课程为例[J].高教学刊,2023.9(28),43-46.

　　[3]张军;符明明;张华.基于研讨式教学的研究生课程建设改 革思考与实践——以“现代环境生物技术”为例[J].科教导 刊,2022.(27),25-27.