摘要：高校承担着为党和国家培养更具时代精神和时代使命的建设者和接班人的重任。大学文化建设是高校落实立德树人根本任务的具体实践，有助于树立师生文化自信，坚定师生社会主义理想信念。尤其是地方高水平研究型大学作为地方高等教育的重要组成部分，是落实文化建设，实现文化建设创新的主要力量。地方高水平研究型大学文化建设一定要立足学校和地方实际，坚持以社会主义核心价值观为引领，创新文化建设理念，拓展文化建设渠道，健全和完善文化建设制度，整合多方资源，才能提升文化建设实效性，突出校园特色，推动学生综合素养提升。

　　关键词:地方,高水平研究型大学,文化建设

　　文运与国运相连，文脉和国脉相牵，文化是一个国家一个民族的魂，而大学文化是建设文化强国的重要组成部分。党的十八大以来，国家对大学文化建设提出了许多新要求，为新时代大学文化建设提供了前进方向，同时，为高校大学文化建设提出了新的挑战。地方高水平研究型大学要立足新阶段，落实新要求，结合新形势，才能切实提升新成效，为文化强国建设贡献力量。

　　一、新时期地方高水平研究型大学文化建设的时代意蕴

　　（一）大学文化建设是应对国内外形势变化的有效手段发展

　　当今时代，文化以“多元并存，和而不同”的形式存在。大学生是我国未来建设的主力军，如果大学生不能客观看待中国特色社会主义现代化建设，社会主义理想信念就会日趋淡薄。

　　2017年的《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》，明确提到优化现有的高等教育资源是高校设置工作的首要任务。构建高等教育分类体系的目的在于对现有的高等教育资源进行优化配置，以满足不同类型人才的培养需求，更好地服务于社会和经济发展。研究型高校的重点任务应该是培养能够进行学术研究和理论创新的人才。学位层次应覆盖学士、硕士和博士，并且研究生培养比重占比较大[1]。大学文化是大学的精神支柱，也是大学的突出办学特色和竞争软实力。建设世界高水平大学，就要有一流的教学、一流的师资、一流的学术和一流的文化。大学文化建设是一所高校成为高水平研究型大学的必要基础。新的国际、国内形势下，大学文化建设不仅要将中国的传统文化与社会发展相结合，形成独特的办学理念，还要建立符合中国文化传统的制度体系，开设具有中国特色的课程，以增强学生对中国文化的认同感和自豪感[2]。

　　（二）大学文化建设是落实立德树人根本任务的必然要求

　　大学的根本任务是立德树人，大学文化应该具有中国特色和时代特征，要体现中国的传统文化和现代文明，同时也要反映当代社会的特点和需求。大学生应该具备良好的品德和才能，不仅要有扎实的专业知识和技能，还要有较高的道德素质和社会责任感。地方高校文化建设要切实贯彻落实党和国家的方针政策，注重以文化人、以文育人，注重人文素养和科学精神，形成具有自身特色的办学理念和风格，才能为教师提供良好的科研条件和平台，坚定大学生的理想信念，引导大学生树立高尚品德修养。地方高水平研究型大学更要以强烈的责任感和使命感，坚持以科学为引领，坚持中国特色社会主义道路，培育和践行社会主义核心价值观，才能增强高校师生的文化自觉和文化自信，推进社会进步，引领社会文明，彰显高水平研究型大学风范。

　　（三）大学文化建设是学生全面发展的重要载体

　　青年大学生正处在人生重要的“拔节育穗期”，思想逐渐成熟，对个人发展的需求也日益迫切。学生在校学习期间，应认真贯彻党和国家对人才培养的各项要求，注重个人德行修养，端正学习态度，在追求学术自由的同时恪守学术道德底线，加强体育锻炼，练就强健体魄，努力增强人文素养和审美志趣，提高劳动意识和动手能力。大学文化正是学生全面发展的重要载体，通过理想信念教育、学术道德规范、丰富的文体活动、中华优秀传统文化宣传、各类社会实践和志愿服务等，帮助学生启智润心，营造风清气正，和谐向上的校园氛围。

　　二、地方高水平研究型大学文化建设面临的现实困境

　　（一）大学文化建设创新性有待提高

　　高水平研究型大学是以科学研究和创新人才培养为导向的，科研成果的原创性是其发展的重要指标。所以研究型大学文化建设的第一步就是培育创新精神。因此，大学文化建设需要系统性的理论支撑，如果大学文化建设在思想观念、建设内容方面与时代发展需求存在脱节现象，与当今时代大学生的学习和认知特点结合不明显，大学文化建设将缺乏时代性和创新性。

　　（二）大学文化建设载体有待丰富

　　校园环境和文化氛围营造是地方高水平大学文化建设的重要内容。高校文化建设应该注重物质文化、育人环境、精神文化、文化设施等方面的协调和平衡发展，以实现整体布局优化，推动高校全面发展和提升。同时，在数字化、网络化的今天，网络领域文化建设也尤其重要。

　　（三）文化建设特色不明显

　　对校园文化建设资源挖掘深度和广度不够，对文化底蕴认识不够全面和深入都会导致高校文化建设缺乏特色。深化高校社会主义核心价值观教育，是校园文化建设的根本，高校应发展社会主义特色文化，宣传红色文化，继承和传播中华优秀传统文化，将校园文化建设与区域文化特点相结合，才能凸显高水平研究型大学文化建设的特色[3]。

　　三、地方高水平研究型大学文化建设的策略和路径

　　（一）创新文化建设理念，优化内容逻辑体系

　　1.以社会主义核心价值观为引领，坚定师生理想信念

　　社会主义核心价值观是建设中国特色社会主义的价值导向和精神支柱。地方高水平研究型大学文化建设要坚持以社会主义核心价值观为引领，将社会主义核心价值观融入教育教学、校风学风建设当中。一方面，将社会主义核心价值观贯穿高校教育教学始终，从课程设置、方案设计到课堂实施、实践教学、评价考核等方面开展“融入式”教育，增强师生爱国情怀和理想信念，多出“金课”拒绝“水课”。另一方面，将社会主义核心价值观融入校园文化建设，学风、教风、作风建设等方面，更深刻地诠释社会主义核心价值观的精神内涵，进一步提升校园文化建设的育人氛围[4]。

　　2.深度挖掘中华优秀传统文化的精神内涵

　　中华优秀传统文化是我们最为坚固的文化底蕴。地方高水平研究型大学作为培育时代新人的教育主战场，也应该立足实际，结合高校和地方实际情况，建设更具时代特色和价值的校园文化，要从中华优秀传统文化中汲取智慧和经验，将其传承和发扬光大，同时深度挖掘其中的德育、智育、体育、美育、劳育等教育元素，以实现“润物无声”的教育效果，从而提升校园文化建设的整体水平。

　　3.打造校园文化品牌，突出文化建设特色

　　创新和特色是地方高水平研究型大学文化建设的重要着力点。大学要结合校园实际情况，从办学理念、学科特色、人才培养等方面全面贯穿文化建设，不断打造更富时代特色和社会影响力的校园文化品牌。比如，开展高雅艺术进校园，礼敬中华优秀传统文化，书香校园等活动，让师生深刻感悟中华民族的智慧和技艺成果。举办科技节、名师讲堂、科技成果展等活动，为学生搭建锻炼和展示自我的平台，激发学生探索和创新精神。组建大学生艺术团，进行艺术展演，组织国际性文艺交流等，让校园文化既能“请进来”也能“走出去”。大学的各个学科专业也应该集中发挥自己的优势，凸显自身的专业特色，打造具有学科特点的文化品牌，从而为建设更高水平的校园文化奠定坚实的学科基础。

　　（二）拓展文化建设形式，营造和谐育人环境

　　1.打造积极向上的网络文化氛围

　　（1）健全校园网络平台和融媒体建设。作为代表学校象征的官网，要有专门负责人员对官网的内容进行及时更新，同时对于一些权威性的内容和代表有正向引导的内容进行及时发布；做好校园融媒体平台建设，丰富载体的同时强化管理，同时还可以通过网络平台的官方账号，定期在上面发布具有引导教育的短视频和内容，从而能正面引导校园文化的正确发展和舆论方向。比如，在重大纪念日和重要会议期间，利用自媒体平台开展线上线下的活动，用新媒体、新技术让工作活起来，增强师生参与感与积极性，打造积极正向的网络文化环境[5]。

　　（2）鼓励和支持学生参与校园网络文化建设。大学生作为自媒体的重要使用者，也可以作用于改善校园自媒体环境。学校可以鼓励大学生结合自身专业和兴趣，制作健康向上，生动活泼，更具专业特色和文化气息的高质量作品，彰显当代大学生的精神风貌。同时，正向引导大学生理性参与网络讨论，勇敢指出网络当中的错误言论，勇于与不良价值观做斗争，倡导科学合理性，提升大学生自身对于网络信息辨识力，在营造积极向上校园网络文化环境方面突出大学生群体的关键性作用。

　　2.增强物质和环境文化的育人作用

　　（1）加强文化基础设施建设。科学规划校园的建筑布局，建设具有文化底蕴和人文特色的校园文化环境，以营造出更加积极向上的校园氛围。以北京工业大学为例，深度挖掘图书馆育人功能，改造扩建后的逸夫图书馆更具整