摘要：传统民间音乐是我国在悠久的历史中逐渐形成的优秀传统文化，传统民间音乐记录着人们的生活，见证和传承着历史。在高校音乐教育教学过程中，对我国传统民间音乐进行传承和创新是当前高校音乐教育发展的重要课题，为了进一步研究传统民间音乐在高校音乐教育教学中的发展路径，本文以陕西传统民间音乐为例，从在高校音乐教育教学中进行传统民间音乐传承创新的重要意义入手，论述了陕西传统民间音乐的地域性特征，并根据实际情况，具体分析了陕西传统民间音乐在高校音乐教育教学过程中的发展现状和面临的主要问题，并进一步根据这些问题有针对性地提出了陕西高校音乐教育教学过程中加强传统民间音乐传承发展的创新策略。

　　关键词：民间音乐；高校音乐教育；传承与创新；传统音乐文化

　　高校音乐教育教学是提升学生文化素养，帮助学生接触音乐文化，促进学生建立良好人格的重要渠道。近些年来，人们对于传统文化的传承与发展的重视程度不断加深，高校音乐教育也逐渐将传统民间音乐教育放到学生音乐教育教学的重要位置。但是随着全球经济一体化程度不断加深，世界各区域之间文化交流和碰撞越来越剧烈，传统音乐文化也受到了外来音乐文化和流行音乐文化的巨大冲击。传统音乐文化作为我国时代发展的优秀文化积淀，对我国的文化建设有重要意义。在当前时代背景下，应对传统民间音乐文化面临的挑战，促进高校音乐教育教学中传统民间音乐的传承与创新，对增强我国人民文化自信有重要意义。

　　一、在高校音乐教育教学中进行传统民间音乐传承创新的重要意义

　　(一)发扬中华民族优秀的传统文化

　　高校音乐教育教学过程中融入传统民间音乐文化，对学生进行传统音乐文化的熏陶，有利于发扬中华民族优秀的传统文化。学生是祖国的未来，也是传承传统文化、创新传统文化最重要的力量，我国传统民间音乐文化要想走上世界的舞台，在当前的文化浪潮中屹立，就必须依靠学生的力量。中华民族优秀的传统文化是中华儿女在中华五千年的历史长河中努力拼搏、艰苦奋斗的伟大成果，其源远流长、博大精深，早已经是中华民族在新时代不懈前行的强大动力和精神支撑。中华优秀传统文化集合了中华民族中的思想观念、人文精神和道德规范，进行传统民间音乐文化的传承与创新，就是发扬中华优秀传统文化，就是尊重中华民族的历史精神和意志，就是满足中华民族的文化需要。中华民族永远无法抛弃中华优秀传统文化，中华优秀的传统文化是中华民族不断前行发展的活水源头。

　　(二)保留优秀传统文化中蕴含的语言文字

　　我国地域辽阔，民族众多，传统民间音乐文化在不同的地区有众多不同的类别和分支，其中很多的传统音乐文化传承了我国少数民族世代流传的语言和文字，在当前文化交流日益频繁的大背景下，很多少数民族的语言传承需要依靠音乐的形式。为了保护这些古老的文字和语言不被文化之间的交流埋没，通过在高校音乐教育教学中融入传统民间音乐，促进传统民间音乐的交流和传承，已经成为传统民间语言文化保存与流传的重要渠道。不仅如此，由于普通话的应用范围越来越广泛，再加上交通的便利和经济的需求，很多少数民族也在逐渐学习普通话，这让少数民族传统语言文字出现了消失的趋势。但是普通话的推广势在必行，这是当前少数民族语言保存面临的巨大挑战。每一种传统语言都是我国传统文化中的精粹，保护少数民族语言是国家和社会进行文化建设的重要任务，利用传统民间音乐的传承和发扬，留存少数民族地区的语言文字，能够在当前时代背景下提高我国传统音乐文化的民族特色和时代特征，传承少数民族的语言读音和文化。

　　(三)促进民间音乐文化的传承

　　传统民间音乐文化不仅仅代表传统语言和文字，其本身也是我国优秀传统文化中的一朵绚丽奇葩。传统民间音乐是我国人民在五千年发展的历史中逐渐形成的，记录着人们的生活、习俗，见证着人们在历史中的各种活动。每一种传统民间音乐都是我国优秀文化画卷上浓墨重彩的一笔，对于建立我国人民文化自信有重要的意义。在高校音乐教育教学中传承民间传统音乐文化艺术，能够有效促进民间音乐文化的传承，并在其中融入时代的印记，丰富传统音乐文化的内容，实现传统民间音乐的创新和发展。对于高校来说，传统音乐文化也为学生的音乐教育教学注入了全新的活力。从某种程度上来说，传统民间音乐文化与高校音乐教育教学之间的联系是相互的，高校音乐教育教学能够对民族音乐文化的传承发挥积极推动作用。相反，传承民族音乐的文化也是实现高校音乐教学的重要基础。传统文化在现代教学中传承与创新，现代教学在传统文化中发展与进步，是高校音乐教育发展的重要方向。

　　(四)培养学生良好的文化素养和品质

　　高校音乐教育教学能够增强学生的综合文化素质，提升学生的文化素养，而传统音乐文化更能够从根本上激发学生的民族精神，中华民族在五千年的发展中形成了多种多样的传统音乐文化，其中蕴含的丰富思想和人文精神能够对学生起到良好的熏陶作用。民族民间音乐教育能够提高学生的文化修养，培养其良好的情感品质，学生通过在高校的音乐学习，可以了解我国不同时期、不同地区出现的传统音乐，加深学生对传统文化的理解，促进学生综合品质提升。

　　二、陕西传统民间音乐具有的地域性特征及其面临的挑战

　　陕西传统民间音乐的地域性分类根据陕西的地域分布分为了三个部分，分别是陕北、关中和陕南。这三个地区都有各自的传统音乐特色，共同形成了陕西别具一格的民间音乐风格。

　　(一)陕北——民歌为主要代表

　　陕北地区的传统民间音乐风格以众多的民歌为主要代表，在历史发展的过程中，陕北地区形成了曲目众多的地方民歌。同时，陕北也是陕西在音乐领域对我国影响最大的地区。陕北民歌具有数量多、歌手多的特点，并且陕北民歌也对我国流行音乐产生了重要的影响。我们熟知的《陕北民歌选》《绥德文库》《陕北民歌大全》等都属于陕北民歌中的精华，其中包含着上万首陕北民歌，由此可见陕北民歌在我国传统音乐艺术中的地位和重要影响。

　　(二)关中——以戏曲和器乐为主

　　关中地区的民歌数量远远不如陕北地区，在传统民间音乐的影响上也远不能跟陕北相比，但关中作为陕西传统民间音乐的重要组成部分也有其自身的特点。关中在传统民间音乐的发展中主要以戏曲和器乐为主，戏曲是我国传统音乐文化中的重要组成部分，在五千年历史发展中，我国戏曲种类达到了二十三种，但仅仅关中地区诞生的戏曲种类就达到了十二种，因此，在戏曲舞台上，关中地区扮演着重要的角色，也产生了巨大的影响。

　　(三)陕南——民歌体裁众多

　　陕南地区没有数量众多的民歌，也没有诞生各种戏剧，因此，在陕西传统民间音乐的舞台上，陕南地区的影响力相对较弱。但是陕南地区诞生了多种的民歌体裁，例如：众多民歌小调、号子、山歌等，众多体裁形式的民歌构成了陕南民间音乐的地域特色，也在陕西传统民间音乐的画卷上勾勒了多姿多彩的一笔。

　　(四)陕西传统民间音乐发展面对的挑战

　　随着时代的发展和进步，陕西传统民间音乐的发展也面临着众多挑战。自改革开放以来，我国加深了对外开放的程度，全面放开自身的经济和文化，在接受优秀外来文化的同时，也无法避免对自身的传统文化有所忽略，其中较为明显的就是在音乐方面。20世纪80年代，大量的流行音乐传入我国，对我国传统民间音乐文化的传承和发展产生了一定的影响，流行音乐的发展空间得到了极大扩展，也让人们有更多机会接受流行音乐文化。流行音乐文化是时代发展的必然产物，在一定程度上，流行音乐的大肆传入，会让传统民间音乐的生存空间变得狭小。这是陕西传统民间音乐在流行音乐趋势下面临的重大挑战。除此之外，陕西传统民间音乐的种类丰富、体裁多样化的特点，使陕西传统民间音乐的传承缺少了优秀的专业人才，从传承的角度来说，陕西民间音乐绝大部分是通过当地少数民族口口相传的形式进行的，随着时代的不断进步和经济环境发展的影响，这种民间音乐的传递受到了一定程度阻碍。

　　三、陕西传统民间音乐在高校音乐教育教学中的发展现状和主要问题

　　利用高校音乐教育教学促进陕西传统民间音乐的发展，通过陕西传统民间音乐完善高校音乐教育教学内容，已经是高校音乐教育发展的重点任务和方向。但是在高校音乐教育教学过程中深入融合陕西传统民间音乐还存在一定问题，需要不断改进。

　　(一)音乐教学方式较为单一

　　在高校音乐教育教学的过程中，绝大部分高校仍然沿用传统的音乐教学模式，导致音乐教学方式较为单一，极大影响了传统民间音乐与现代高校音乐教育教学的融合。当前时代是多媒体时代，很多高校音乐教师意识不到互联网技术和多媒体设备对现代教育教学的重要作用，没有依据时代的变化对自身的教学方式方法进行更新，这样不仅不利于学生学习现代音乐知识，同时也阻碍了学生了解传统音乐文化。互联网是当代学生接受新事物、欣赏新事物的重要渠道，对于传统音乐文化与现代音乐教育教学融合来说，互联网技术是不可缺少的教学工具，不使用新技术，一味采用传统教学方式，会对学生正常学习造成阻碍。

　　(二)学生没有深入了解陕西民间音乐传递的文化内涵

　　当代高校很多学生在音乐学习的过程中没有深入了解过陕西民间音乐艺术，对陕西传统音乐文化没有兴趣，不愿了解，这也是当前陕西音乐文化在高校音乐教育教学中传承创新的重要阻碍。要想在当前时代下加强高校音乐教育教学中陕西民间音乐文化的发展，就必须改变学生轻视传统音乐文化的观念，提起他们对传统音乐文化的学习兴趣。

　　(三)学校缺乏精通陕西民间音乐的优秀教师

　　虽然很多高校在音乐教育教学过程中构建了传统音乐文化的教学内容，也制定了相关的教学政策和体制，但是学校在师资队伍的建设过程中缺乏精通陕西民间音乐的优秀教师资源，这极大阻碍了陕西传统民间音乐教学的进行。

　　四、陕西高校音乐教育教学过程中进行传统民间音乐传承发展的创新策略

　　(一)优化高校音乐教育教学理念，提高学生对于传统民间音乐的重视

　　陕西地区少数民族丰富，传统民间音乐地域特色十分明显，要想在高校音乐教育教学过程中加强陕西传统民间音乐的传承和发展，就必须从根本上优化陕西高校音乐教育教学理念，提高学生对于传统民间音乐的重视和理解。时代是在不断前进的，文化同样在伴随着时代不断丰富和发展，传统民间音乐文化作为我国文化宝库中脆弱的一环，面对时间的变迁和文化冲击，其生存和发展也面临着巨大挑战。在教学理念方面，要改变过去高校音乐教育教学中对于传统民间音乐的忽视问题，要把我国优秀民间音乐文化的传承放在音乐教育教学的重要地位，只有深入了解了自身国家的传统音乐文化，才能更好地学习世界音乐文化，进而不迷失在世界音乐文化浪潮中。高校应该在音乐教育教学中提升学生对于传统音乐的重视和理解程度，潜移默化地加深传统音乐文化对于学生的影响。在高校的教学体制中，需要对音乐教育理念进行进一步优化，高度重视传统民族音乐文化的传承作用，音乐教师也应该在教学中给学生灌输传统民间音乐文化的概念和意义，让学生认识到传统民间音乐文化的魅力，加深学生对传统音乐的热爱。

　　(二)重视陕西民间传统音乐课程内容的构建

　　在高校音乐教育教学中加深陕西传统民间音乐文化的传承和创新，必须建立健全科学完善的传统民间音乐课程机制，打造丰富有效的陕西传统音乐课程内容，更新传统音乐教材，将传统民间音乐与现代教学机制深度融合，让学生有良好的传统音乐教育教学氛围。当前我国高校在音乐教育教学过程中，普遍更加重视西方音乐理论知识的传授，在音乐教学体系的构建上也习惯以西方的音乐教学体系为参照，这在一定程度上不利于传统民间音乐的传承和发展。高校应该充分利用自身的文化优势和地域优势，结合陕西传统民间音乐的特色，打造完善的传统音乐教学机制，增加学生接触传统音乐的机会。除此之外，高校在音乐教学内容和教材选择上要做好中西结合，不能顾此失彼，一味地注重西方音乐理论的教学，要充分在音乐教育教学过程中融入陕西传统民间音乐内容，并根据陕西传统民间音乐的内容和特点，在音乐教材的选定中加入具有代表性的陕西传统优秀音乐作品。陕西传统民间音乐分支众多，高校要注重传统民族音乐资源的挖掘，要做好原有民族音乐文化的延伸和总结，使学生对教材中民族音乐的魅力有深刻理解，进一步促进学生对民族音乐的热情，传承民族文化的内涵，要使西方音乐和传统民族音乐在教学上进行融合，实现传统音乐的创新和发展。

　　(三)大力引进精通陕西民间传统音乐的优秀艺术人才

　　要想在高校音乐教育教学的过程中加强对学生的陕西传统音乐文化素质培养，就必须大力引进优秀的、精通陕西民间传统音乐的人才。在高校学生的培育工作中，教师是最主要的力量，传统民间音乐文化在当前时代背景下受到了巨大冲击，能够精通陕西民间传统音乐的人才越来越少，绝大部分掌握陕西传统民间音乐艺术的人并不具备高校教学资质，但是这并不代表高校不能请这一类民间人才对学生进行传统民间音乐艺术的教学和培养。高校在大力引进优秀民间音乐理论教师的同时，也要加强对民间音乐人才的挖掘，让精通陕西民间传统音乐艺术的人才在学校举办讲座。丰富学生接触陕西传统音乐文化的机会，增强学生的传统音乐体验。除此之外，高校音乐教育作为传统文化传承、创新、发展的重要渠道，对于传统音乐文化的留存和发展有重要的使命和责任。高校应该组织音乐教师深入民间，对陕西传统民间音乐资源进行挖掘，收集民间传统音乐的资料，丰富高校传统音乐教育教学资源。在音乐专业学生培养过程中，要了解学生对于传统音乐的接受程度，发掘对传统民间音乐有浓厚兴趣的学生并进行重点培养，从根本上促进传统民间音乐艺术的传承。从这一点上来说，高校不仅仅要加强传统音乐人才的引进，更加要注重传统音乐人才的培养。

　　(四)举办丰富多样的民间音乐文化活动，促进民间传统音乐的交流和学习

　　良好的传统音乐文化氛围是高校学生更好地理解、学习传统民间音乐文化的基础和必要条件，为了满足学生对于传统音乐文化的学习需求，增加学生接触传统音乐文化的机会，高校应该举办丰富多样的民间音乐文化活动，例如：民间音乐文化节、陕西传统音乐知识讲座等。丰富多样的传统音乐活动形式不仅能够提供给学生更多学习传统音乐的机会，让他们更好地了解传统音乐文化，同时还能够促进学校传统文化风气的建设，营造良好的传统文化学习氛围，让学生在传统文化的熏陶中建立良好人格，接受传统人文精神洗礼，提升自己的综合文化素养和良好品质。要想更好地进行传统民间音乐的传承和发展，仅仅掌握理论是不够的，更重要的是要帮助学生进行理论和实践的结合，高校有充足的物质资源和文化资源，能够为学生接受传统音乐文化提供优良条件，例如：传统音乐演奏会、音乐会、文化交流活动节等。可以借助高校的礼堂、音乐厅等场所开展活动，让学生丰富在高校中的精神生活，提升高校教育教学品质，同时还能进一步促进传统音乐文化的传承和发展。

　　五、结语

　　在当前时代背景下，优秀传统文化的传承与发展越来越受到人们的重视，传统民间音乐艺术是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠，是中华民族五千多年来的历史见证，也是劳动人民智慧的结晶。时代的前进让传统音乐文化的传承受到了影响，但是通过高校音乐教育教学，大力促进传统民间音乐文化的创新和发展，为传统民间音乐艺术注入全新的活力，培养优秀的民间音乐人才，必然会为传统民间音乐艺术的传承和创新提供强大的支撑。在未来的发展中，我国优秀传统民间音乐艺术必将会随着时代前进的脚步而不断发展创新，在世界文化舞台上绽放出独一无二的光辉。

参考文献：

　　[1]白艳.陕西民间音乐文化在学前音乐教育领域中的价值研究[J].北方音乐,2018(07):136-137.

　　[2]冯巧雨.电视传播与陕西民间音乐的发展创新[J].中国广播电视学刊,2019(11):120-122.

　　[3]陈晓艳.陕西民间音乐资源的旅游满意度分析研究——以陕北民歌为例[J].新西部(中旬刊),2018(09):34-36.

　　[4]罗旭.数字时代下民间音乐艺术的保护与传承对于西洋音乐文化植入的影响[J].北方音乐,2019(11):43,55.

　　[5]班一.马街书会对中国传统音乐文化传承的调查与启示[J].北方音乐,2019(11):13,20.

　　[6]王健健.互联网+背景下数字化技术在陕西民间音乐发展中的应用研究[J].无线互联科技,2017(11):139-140.

　　[7]孙珊珊.试论陕西民间音乐的地域特征与生成背景[J].北方音乐,2017(15):38.