大学生合唱团作为大学开展艺术活动的重要形式之一，通过有效的合唱训练与切身的表演体验，能够有效提升学生的艺术素养。在大学生合唱团训练中，应重视基础能力的训练，帮助成员掌握多种合唱技巧，增强合唱团的默契与整体表现力，从而充分发挥合唱训练的作用，将曲目完美地呈现出来。

　　一、做好基础能力训练

　　大学生合唱团在开展训练的过程中要做好基础能力的培养。首先，要培养成员保持良好的合唱姿势。良好的合唱姿势影响着歌唱者的合唱水平。由于大学生合唱团中有些成员未曾学习过专业唱歌技巧，因此每次排练时都需规范其合唱姿势，帮助他们养成良好的行为习惯。一方面，要使他们在合唱中保持好饱满的状态，集中注意观察指挥人员的手势，保持轻松的心态，做好表情管理。另一方面，合唱通常是以站立的姿势进行，这就需要指导合唱者保持端庄的姿态，目视前方维持好身体的重心。也有一些合唱会采用坐姿进行训练，这就需要合唱者挺直腰板，身体向上伸展，以良好的精神面貌认真投入合唱训练中。其次，要做好呼吸训练。呼吸是发声的基础，影响着歌唱者的气息与发声。合唱团在开展训练时应带领成员做好呼吸训练，指导他们学习正确发声技巧。在实际训练中可以做好静态呼吸练习感受，这一方式需要成员放松身心，自然平躺，并在腹部放一本书，通过常态呼吸，感受书本在身上的变化。还可以利用叹气训练呼吸。人在叹气时身体会松散下来，同时腹部会出现收缩，通过叹气训练，可以帮助成员充分感受腹部变化，并在叹气后再将气体吸进腹部，如此形成循环，令合唱团成员逐步掌握呼吸技巧。再次，要科学运用发声方法。发声训练可以指导歌唱者应用正确的发声方式进行演唱，使得合唱的部分协调统一，展现合唱方式中独有的艺术魅力。在实际训练中，要为歌唱者建立起正确的声音概念。对没有受过专业音乐知识学习的成员来说，他们缺少对声音的认识，这可能影响整体合唱效果，教师通过将发声的概念以直白的语言表达出来，能够有效帮助合唱团成员建立起对声音的认识，提高声音水平。最后，要训练成员认识乐谱。不同合唱作品的难度与类型有所差异，合唱团在训练中可以通过多种方式，培养成员与指挥的默契，通过合唱总谱认识到各个声部整体的音响与声部之间的关系。在日常的基础训练中，要指导成员养成良好读谱习惯，摆脱唱歌词的意识思维，带领他们将乐谱中的音符与音乐进行对照，正确将其中的音调表现出来，唱准节奏。同时还要指导他们学习科学的识谱方式，养成自觉读谱的好习惯。在接触新的合唱作品时，应当放慢速度，观察其中的音符节奏，然后将其分成多个小段，逐一进行练习，保障演唱速度、节奏等达到和谐一致，并与伴奏完美契合，进而提升音乐素养，提高读谱能力，促使合唱团的合唱水平不断提高。

　　二、培养人和和声和，增强音乐色彩
       （一）建立“人和”认知

　　合唱由多位成员共同完成，更加注重各个声部间的协调统一，在多个声部的默契配合下，能够以一种更加优美的形式将合唱作品表现出来，增强作品的色彩，为其融入灵魂。反之，若配合不到位便可能影响最终演出效果。因此，在大学合唱团中，要帮助成员建立起“人和”的认知，让歌唱者与指挥之间建立起良好的合作关系，明确共同发展的目标。这一目标也是合唱团训练的目的，这就需要推动成员间相互合作、团结共进。大学合唱团由许多性格各异、爱好多样的大学生组成，如果想要实现“人和”，需要制订清晰发展目标，引导成员向着同一个发展目标努力。一方面，可以根据现实的需要制订不同时期的阶段目标，助力合唱团实现长远发展。另一方面，要在合唱团中营造良好的训练氛围。在合唱指导教师与成员的共同合作下，形成合力，为合唱团内部打造出一致的发展目标，建立良好的合作关系，让每位成员都能够参与到合唱团的项目规划中，提出自己的意见，共同完善合唱团的建设。另外，还要关注好合唱团中成员的个人素养。合唱团的良好环境需要所有成员共同经营，这就要求所有成员提高素养，实现互帮互助，将“人和”理念落实到合唱训练中。

　　（二）提高“声和”水平

　　合唱是一种由多个表演者通过协同合作呈现出的和声艺术，只有将其中的各种声音协调一致，才能够展现良好的效果。合唱指导教师在带领成员进行发声训练时，应当规划好训练的难度，结合不同成员间能力差异性，针对性设计训练计划；同时关注好成员的气息与状态，在规范的练习方式下，指导成员学会自行控制发声技巧，不断完善发声方式，加强合唱中美的体现。以此为基础，再配合上呼吸方法的应用，能够使得成员学会把控自身的气息，更好地将声音与表演融合在一起。

　　三、增强协调统一，落实“合”的锻炼

　　合唱团的表演形式提出了要展现“合”的理念，培养合唱团成员的集体意识，增强协调统一性和合唱表演的艺术性。在合唱训练前，为了将表演作品中独特的魅力充分展现出来，指导教师应带领成员理解作品技术要点与内涵，引导他们把握合唱节奏，结合歌唱技巧，将表演作品完美诠释出来。还可以根据实际需要将合唱团的成员分成多个小组，分工进行声部练习，通过灵活调整不同节拍规律，使各声部相互呼应，密切配合，精准把控演唱的节奏，提升准确度，避免因配合不当导致表演时出现失误现象。为了使合唱团中各成员在表演时能够实现声音的统一，在多样因素的影响下，通过组织成员进行音色融合练习，能够有效调整部分成员声音突出现象，使得整体合唱达成一致步调。在融合练习中，还可以引入最新热点话题，使各位成员在趣味话题下拉近彼此间距离，加强沟通交流，通过倾听与模仿，引导成员调整音色、融入集体，实现整体音色的统一。另外，合唱作品中还蕴含着创作者所表达的思想情感，通过培养合唱成员的情感表达，能够指导他们利用丰富的音色表达出作品中独有的艺术情感，增强合唱的生动性。

　　在合唱训练中，成员的发声技巧与声音的振动幅度不同，对合唱的效果有一定影响。通过训练，可以帮助成员更好地稳定自己发声时的状态，保障声音的稳定输出。在合唱训练中，直声训练更容易帮助成员间达成声音的共性，帮助每位成员都能够精准掌握音色、音调、和声的效果，有助于合唱指挥人员的统一调配。合唱团训练还要做好成员团队意识的培养，指导他们明确个人与集体间的关系，保障每一位成员都能够跟随合唱团的调度，保持步调一致。在这一过程中，首先要严格依照制度训练，规范好成员在训练中的行为举止，明确考勤标准，提升成员的团队意识，使他们认真参与到训练中。其次要引导他们相互合作。合唱是一项集体艺术活动，在活动中，要组织各位成员相互配合，共同进步，形成合力，营造出积极向上的训练氛围。最后要对成员思想做好引导，及时处理成员间矛盾，加强沟通交流，不断增进合唱团成员间的关系，为合唱团训练提供持续动力。

　　四、营造训练氛围，激发成员参与兴趣

　　大学生合唱团受多种因素的影响，人员流动较为频繁，为了吸引更多学生加入以及稳定已有成员，需要在合唱训练中应用多种方式，营造训练氛围，激发成员的参与兴趣。在合唱团的训练中，教师应当加强对成员关注，重视他们身心健康发展，赞扬他们的训练成果，促进他们和谐互助共同完成相关训练与演出。同时，在合唱训练中，相关教师还要注重训练氛围，增强艺术气息，使得成员能够在轻松愉悦的训练环境下提升合唱能力和艺术素养，实现全面发展。在合唱中，合唱的指挥是合唱团的灵魂，决定着合唱的效果与训练过程。一个优秀的指挥者具有较高的艺术素养与交际能力，不仅可以将合唱作品完美呈现出来，还能够为其他成员做好指导。在排练中，指挥人员需要把握好训练节奏，带领成员掌握多种合唱方式，引导他们感受合唱的乐趣，增强对合唱的兴趣，这样才能以良好的状态完成合唱。在有趣的互动交流中，指挥可以带领成员将合唱作品中的背后思想充分展现出来，使得成员可以增强对合唱作品的兴趣，从而主动加入训练中，探索作品的背后内涵。同时，在指挥与成员的深入沟通中，可以使成员放下心理上的戒备，真正投入进去，营造出良好的排练气氛。

　　合唱作品的选择也是需要关注的重点。不同成员间由于成长环境、个人习惯、艺术素养的不同，对合唱展现出了不同兴趣。这就需要在选择合唱作品时控制好作品的难度，选择既有特色又简单的合唱作品，以较高的水平完成合唱表演，从而激发成员的兴趣，强化对音乐的认知，并以良好表现力展现作品的艺术性。为了保证合唱成员能够获得丰富多样实践机会，相关指导教师可以组织他们参与到各大比赛演出中，在持续训练下将练习中的辛劳转变为完美艺术演出，有效增强成员对合唱的自信，帮助他们积累更多舞台表演与合唱经验，提升个人心理素质，进而深入合唱中，感受其艺术魅力，助力其长远发展。同时，也可以与其他高校建立起联系，组织校际合唱团交流学习，加强沟通，使成员接触更多训练形式，拓宽音乐视野。另外，还要优化合唱团训练场地，改善演出条件。为了使得成员可以拥有良好的训练环境，专心参与到训练中，可以结合院校的实际建设，申请独立的训练场所，并完善有关音乐设备资源，保障训练的效果。还要积极申请活动经费，用于采购服装、宣传推广等，为合唱团的发展提供保障，使每一位成员都能够专心投入训练中，为合唱表演的顺利进行做好充足准备。

　　五、结语

　　大学生合唱团的训练工作是一个需要长期持续进行的过程，需要相关指导教师与成员的共同配合，营造出和谐互助、轻松愉悦的训练氛围，使成员能够保持对合唱的兴趣，并吸引更多学生加入其中，助力合唱团的建设与发展。立足系统的声乐基础训练，合唱成员可以更好地把握合唱技巧，培养音乐素养，提升个人能力，从而推动大学生合唱团的持续前行。