随着互联网技术的飞速发展，社交媒体平台的兴起催生了一种独特的文化现象——网红文化。青年通过社交媒体平台观看“网红”所发布的内容，以此释放压力，增强归属感，形成情感依赖等。网红群体凭借其在网络上的高人气和影响力，成为众多青年追捧的对象，他们的言行、生活方式和价值取向在一定程度上影响着当代青年的道德价值判断和选择以及青年道德价值观的形成与发展。面对日益兴起并不断扩充发展范围的网红文化，在一场场网络狂欢盛宴的背后，需要对当今时代产生的问题予以审视。本文从分析网红文化特征及其与青年道德价值观的耦合关联入手，分析网红文化对当代青年道德价值观产生的消极影响，以及针对网红文化对青年道德价值观产生的消极影响提出相应的对策。这对于在网红文化影响下帮助当代青年形成正确的道德价值观，培养“有道德”的社会主义建设者和接班人有重要意义。

　　网红文化的特征及其与青年道德价值观的耦合关联

　　一、网红文化的特征

　　网红文化是指以网络红人为核心，通过网络平台（如短视频平台、直播平台、社交网络等）传播，在广大网民中形成流行趋势并产生一定文化影响力的文化现象。它涵盖了网红的形象塑造、内容创作、粉丝互动以及与之相关的商业活动、社会话题等多个方面。网红文化主要有四个主要的特征：一是媒介依赖性。网红文化是网络媒体不断发展的产物，网红文化高度依赖互联网平台，技术赋能内容生产与传播。二是内容生产的娱乐化与符号化。为了迎合大众的消费需求，网红文化的内容大多具有娱乐性，往往以轻松幽默、新奇有趣的形式呈现，如搞笑短视频、才艺表演、生活趣事分享等。三是商业化与消费导向性。网红群体与商业品牌进行合作，通过推荐产品、进行广告植入等方式实现商业变现。四是传播的即时性与互动性。网红借助互联网的高速传播特性，其想传达的信息能够瞬间遍布网络各个角落。同时，粉丝与网红之间可以通过评论、点赞、私信等方式进行即时互动，形成一种紧密的社交关系。这种互动性使得网红文化能够更深入地渗透到青年的生活中，对其价值观产生潜移默化的影响。

　　二、网红文化与青年道德价值观的耦合关联

　　道德价值观是在满足自身需要的前提下，评判衡量事物是否具有道德价值的准则，个人价值观会影响个人行为，同理，道德价值观对于个人的道德行为有着极为重要的影响。青年道德价值观是青年对自身及他人的行为和社会生活中的各种现象进行道德价值判断时所持有的观念和价值取向。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民规模从1997年的62万人增长至2024年的11.08亿人，互联网普及率升至78.6%。在网红霸屏热搜的社交网络平台，青年很难不被网红所极力鼓吹的价值观、网红的个人行为以及网红自身所呈现出来的特征所影响。

　　一方面，网红文化是传播中华传统道德价值观的新媒介。习*平总*记强调：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。”作为一种新兴文化，网红文化为传播主流价值观带来了新契机。当代青年是网红文化的生产者和传播者，网红文化形塑了青年的道德价值选择、文化认同以及消费观念。

　　另一方面，网红文化被技术赋予了塑造道德价值观的权利。各大媒介平台的网红群体通过分析用户画像以及智能算法推荐，有针对性地将用户感兴趣的内容推送到用户眼前。而高度个性化定制的内容使得青年极易陷入信息茧房，传统道德文化面临着排挤出推荐列表的风险，这会对当代青年自身的道德思想认知、道德行为产生一定的影响。

　　网红文化对当代青年道德价值观的消极影响

　　一、网红文化“去思想化”削弱青年对主流道德价值观的认同

　　网红文化的“去思想化”产生的原因之一在于互联网上多元价值观的强烈冲击。网红文化的“去思想化”的主要表现为对于事件缺乏自身的深度思考，极易随波逐流，进而丧失独立自主的思考能力。在互联网时代，“人们一般都会服从‘羊群效应’的行动规律，即头羊往哪里走，羊群就跟着往哪里走，国内外不止一次出现过头羊坠崖后，羊群随之集体跳崖的真实事件”。

　　第一，青年思想随波逐流，缺乏自身的思考能力，在非主流道德价值观的冲击下会消解自身对主流道德价值观的认同。青年个人价值观尚未完全形成，在多元价值观冲击下，价值观极易随波逐流，以及西方不良价值观进行“完美包装”通过网络媒体平台出现在青年的日常推送中，如“不婚不育保平安”“人不为己，天诛地灭”和“女权主义”性别偏见及性别歧视等相关不良观念潜移默化地对青年产生不良影响，导致当代青年对于主流价值观的认知模糊，降低认同度。

　　第二，极力否定他人的思想，对于主流文化持有否定的态度，影响青年道德价值观的形成。随着网络的不断发展，多元文化也会随之进入网络平台中，在多元文化中道德相对主义和道德虚无主义的现实问题，在一定程度上会使青年陷入相对主义的陷阱。多元道德文化的传播可能会使得青年产生道德虚无主义的倾向，认为一切道德观念都是相对的。

　　二、网红文化“资本化”误导青年道德价值判断与价值选择

　　社会环境是影响当代青年道德价值观形成的重要因素。一方面，网红文化影响下的网红经济具有一定的趋利性，网红经济在某种程度上承认利益的杠杆作用，青年个体道德价值观的形成会受其影响。面对青年道德价值观“实然”与“应然”之间的差异，以及由此产生的各种各样的矛盾和问题，这更加使得青年在个人道德价值观的形成过程中失去方向。各大媒体平台中的网红博主利用网络大肆宣扬“功利主义”“利己主义”以及“道德主义”等，鼓吹要以自我为中心，以及人生要及时行乐等，片面强调个人利益。此外，当下在互联网的各大“赛道”中具有较高人气及粉丝数量的网红，如“吃播”赛道的张喜喜、美妆赛道的“阿里北杯”以及情感教学赛道的“王慧玲”等网红所展现出来的个人行为与个人言论会在一定程度上影响青年的道德价值判断与价值选择。这些网红的人气如此之高，会使青年产生一种“靠吃饭”就可以赚钱，只要会化妆，有颜有技就可以获得流量，以及只需动动嘴，说一些“爽话”不论价值观正确与否，也可以获得流量密码等错误认知，在这种网络环境中成长的青年，自身的道德价值观会逐渐扭曲，导致一些不良道德价值观的出现。另一方面，当个人利益导向与个人价值导向相悖时，市场所表现出来的强竞争性与道德价值观对个人道德行为的约束和规范的矛盾加强，这就会影响青年的利益诉求和价值追求，动摇其道德立场。此外，网红文化中除了积极正能量的内容，还存在诸如低俗擦边网络直播、营造直播效果欺骗消费者即“消费者永远也买不到主播手中的那款商品”、网红带假货以及网红卖惨营销等，这些都会强烈冲击当代青年的道德价值观。部分青年还会在个人理想信念和个人功利主义的博弈中失去方向，物欲的刺激与满足成为精神生活的主题。面对网络中的“金钱诱惑”放松警惕、失去理智，在道德价值判断和道德价值选择中失去方向，进而导致青年德智与德行不一致。

　　三、网红文化“泛娱乐化”引发网络道德失范与弱化道德情感

　　网红文化的诞生为道德的发展带来了许多机遇，同时也带来了一定的挑战。网红文化的“泛娱乐化”具体主要表现为娱乐范围“边界感”模糊、虚实空间界限错乱以及道德底线较低。首先，网红文化的娱乐范围“边界感”模糊，造成一系列网络谣言的生成。在互联网平台上，部分网红或相关机构会主动制造或参与传播网络谣言，欺骗网民，以此来达到获得流量以及获得巨额资本的目的。如“水泥妹”人设造假问题，其以扛水泥养家的贫困女性形象走红，后被曝在现实中开豪车、住豪宅等，在网络中所营造的劳动场景全部都系摆拍。其次，网红文化的虚实空间界限错乱，为网络暴力的滋生提供温床。网络暴力是现实生活中的人在虚拟空间中所展开的一系列行为，出发点可能为“单纯觉得好玩”“在网络上发泄”以及通过网暴获得一定的快感等。人们在网络上发言的“0成本”，对他人展开恶意攻击与进行语言暴力，不会受到任何影响，这就为网络暴力的滋生提供了温床。最后，网红的道德底线下降，导致青年的情感冷漠。处于网红文化下的一些网红群体的道德底线低下，会导致功利价值观的不断渗透，丧失道德底线的网红通过不正当手段获取财富和地位却未受到及时有效的惩罚时，青年可能会受此影响，过于追求个人利益和短期效益，将功利目标置于道德原则之上，形成“利益至上”的价值观，进而忽视了努力奋斗、诚信友善等传统美德。

　　消除网红文化对当代青年道德价值观消极影响的对策

　　一、抓好育人主渠道，坚持文化育人与实践育人相结合

　　首先，要着眼于青年思想道德引领与文化品格塑造，坚持学校道德教育与家庭教育。高校要发挥好课堂主渠道作用，在教学中注重解决“德智分离，知行不一”的问题，学校应将道德价值观教育融入日常教学中，通过开设思想政治教育课程、文化素养课程等，引导帮助青年树立正确的世界观、人生观和价值观。教育者需要不断开阔自身的视野，帮助青年讲清楚传统道德文化与新兴文化之间的差别。

　　其次，坚持实践育人，不断提升青年媒介素养。教育者要充分挖掘所教课程的教育资源，在教学中将专业知识传授与道德价值观教育有机融合，为学生提供正确的价值引领。注重实践育人，鼓励青年从“线上‘走入’线下”的同时，可以利用网红文化的影响力，开展相关主题教育，引导学生正确看待网红文化，增强学生的价值判断能力和批判性思维能力。

　　二、坚持以人为本，积极构建网络素质教育与心理健康教育相结合的教育模式

　　中国传统文化中蕴含的“以人为本”思想对于现阶段的网络素质教育和心理健康教育仍然具有十分重要的指导价值。“教育中的‘以人为本’是尊重、理解和关爱学生的生命本性，是培养学生丰富多彩的社会属性与个性，是关注学生的主动的、全面的、均衡的、持续的发展。”在对当代青年开展网络道德素质教育之际，切不可忽视心理健康教育。在新时代快速发展的过程中，随着网红文化发展越来越迅速，人们的心理问题不断涌现，这使得加强青年心理健康教育显得更为迫在眉睫。我们应当积极构建网络素质教育与心理健康教育相互融合的教育模式。在此过程中，要坚持以人为本，需及时更新教育理念，与青年进行积极沟通，通过对话交流深入了解青年内心的真实需求，心理学的“定型效应”告诉我们，青少年一旦形成了错误的价值观，再欲使之扭转，就须花费更大的气力。

　　三、平台坚持强化审核与管理，传承中华优秀传统文化基因

　　首先，优化网络平台内容审核机制。网络平台需要承担起主体责任，建立严格的内容审核机制，采用技术手段与人工审核相结合的方式，对网红发布的内容进行全面、细致地审核，对存在道德问题的内容坚决不给予发布。此外，应坚持完善相关法律法规。政府应加快完善网络道德文化领域的法律法规，明确网红的权利和义务，规范网红的商业行为和言论自由。

　　其次，道德与文化密不可分。中华优秀传统文化内涵的中国精神、中国智慧和中国理念是形成“向上的力量”和“向善的力量”的源头活水。高校应充分发挥文化的认知导向功能，挖掘和阐释中华优秀传统文化中蕴含的崇德向善、明德惟馨和明礼知耻等道德精髓，真正落实文化育人和实践育人。