黄河文化探源涵育高校育人实践研究的背景

　　一、时代诉求：深入推进黄河高质量发展战略的使命要求

　　随着黄河流域生态保护和高质量发展战略的深入推进，高校利用好黄河流域高质量发展国家战略这一国家战略，开展黄河文化探源研究，并将其用于新时代高校育人实践之中，不仅能够提升青年学生对中华优秀黄河文化的认同，而且对于做好新时代的黄河文化传承具有重要的意义。在新时代背景下，从文化认同视角积极推进黄河文化探源研究，既是贯彻落实黄河流域高质量发展战略，也是坚定贯彻执行党的二*大关于教育强国建设的重要指示精神，推动黄河流域省份经济、文化、社会高质量发展的内在要求，对于周边沿黄省份发展也具有重要的辐射意义。

　　二、价值诉求：黄河文化饱含着丰富的精神价值

　　黄河文化中凝结着深厚的人文历史价值、丰富的育人价值，黄河文化所蕴含的内涵与高校对青年价值导向和精神培育的育人导向、育人内容高度吻合。因此，在黄河高质量发展战略视域下，深入阐释黄河文化，构筑高校黄河文化标识体系，并将黄河文化融入青年学生价值观培育、精神传承方面，不仅使高校以教育传承的方式自觉履行文化传承的历史使命，也能够激发唤醒青年学生对中华优秀民族文化认同的自信心与自豪感，强化其民族观和历史观的培育。在文化认同视角下推进黄河文化的阐释与研究，这本身是中华优秀传统文化在当代需要自觉传承与弘扬的需要，同时亦是将黄河文化融入地域文化建设中提供了一个范例，也为黄河文化在新时代的阐发提供了一个个新的思路，厚植黄河文化底蕴，大幅提升黄河文化特色。

　　三、资源诉求：丰富的黄河文化资源，延续历史文脉

　　黄河文化厚重的历史底蕴也赋予了黄河城市文化特有的城市魅力，沿黄九省区的黄河文化资源亟待进一步梳理，黄河文化历史遗产、文物、黄河文化展览馆及文创产品等资源亟待在新时代背景下阐发创新传承，黄河文化非物质文化遗产及其所蕴含的文化基因密码有待进一步解读。高校的使命在育人，而育人工作的重点工作之一即是文化传承，因此，利用好黄河文化资源，并做好新时代黄河文化资源的新时代传承，并将其用于指导高校实践育人研究，不仅找到了将黄河文化融入黄河城市软实力建设的历史逻辑，也为提升高校育人实践提供了重要的战略性资产。

　　黄河文化探源涵育高校育人实践研究的学理分析

　　一、贯彻落实党的二*大精神的必然要求

　　黄河文化蕴含着中华民族的精神价值追求，做好新时代黄河文化探源研究，并将其用于滋养涵育高校育人实践之中，这是贯彻落实党的二*大报告关于“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”“推动黄河流域生态保护和高质量发展”的重要举措。高校思政教育肩负着为党育人、为国育才的重要使命，具有对青年大学生思想政治教育、形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观最直接的教育效能。高校将优秀的黄河文化研究成果融入高校育人实践中，一方面为高校育人工作提供了鲜活的文化故事，使育人工作更“活”、更具有立体感，增强了青年学生对中华优秀传统文化的自信；另一方面进一步推动了黄河文化在新时代的双创性发展，促进了高校自觉落实黄河文化的传承。

　　二、构建“大思政”体系的应有之举

　　“大思政课”把高校与社会联系起来，促进了高校课堂教学与社会实践教学的深度融合。黄河文化有浩瀚的文化资源宝库，以全方位推动“大思政课”建设为契机，将黄河文化融入高校思想政治课程中，利用好黄河文化在价值引导和文化传承等方面的功能，不仅深化了高校思想政治理论课教育的内容，优化了新时代思政课教学环境和方法改革，同时也丰富了高校育人体系内容，增强青年学生对黄河文化时代价值的认同，为培养时代新人提供了思想动力，推动实现黄河文化在现代语境下的创新和发展。

　　三、构建高校高质量育人体系的切实保障

　　高校以“立德树人”为思想政治教育工作的根本指向，立德树人，首在立德，终极目标在树人。黄河文化积淀着丰富的精神财富、饱含着德性的文化教育，将黄河文化研究成果融入高校思想政治教育工作之中，不仅能够助推当代青年学生正确认知黄河文化、了解黄河精神及核心内涵等，而且对于增强当代青年大学生的价值判断选择、人生修为等都发挥着重要的影响作用。

　　四、中华优秀传统文化“双创”性发展的时代之需

　　黄河文化蕴含着中华民族精神价值追求，做好黄河文化的现代教育传承，可以为中华民族文化自信找到源头，为实现中华民族伟大复兴梦想提供精神支撑。当前处于世界百年未有之大变局的动荡变革期，高校思想政治教育工作应紧随时代发展适时调整，契合时代所需，把握好黄河文化传承与创新的关系，将黄河文化融入思政课、专业课程，建设黄河文化育人体系，这是突破高校传统育人的思维模式、创新育人理念、推进新时代高校黄河文化探源研究滋养涵育育人实践的重要方式，也是传承中华优秀传统文化、传播中国声音、提升中国文化影响力的有效路径。

　　黄河文化探源涵育高校育人实践存在的问题

　　通过对学界研究状况的回顾与检视可以看出，当前学界关于黄河文化的相关研究已取得了一定成绩，但在黄河文化探源研究、资源整理及研究成果应用上，尚有待深入推进的领域，主要表现为黄河文化赋能高校滋养涵育育人的动力不足、黄河文化推动高校教育高质量发展的文化底蕴未充分挖掘、高校黄河文化特色育人体系不凸显等，这也为展开黄河文化探源滋养涵育育人实践提供了研究空间。

　　一、黄河文化赋能高校滋养涵育育人的动力不足

　　深度挖掘黄河文化资源及其涵盖的价值内涵，并与时代发展相结合，将其用于滋养涵育青年学生人生观、价值观培育方面，对青年学生形成正确的价值导向、滋养涵育具有时代风貌的精气神有着积极的意义，并为强国建设起到凝心聚力的作用。然而，整理当前黄河文化育人实践资料发现，黄河文化育人实践动力不足，因此，推进黄河文化探源研究，并将其研究成果应用于高校育人实践，能够滋养涵育高校育人实践，为其提供充足的动力源泉。

　　二、推动高校教育高质量发展的文化底蕴未充分挖掘

　　沿黄九省区拥有着丰富的文化资源，其独特的地域性造就了文化资源的特殊性，高校发挥好黄河文化资源优势，将黄河文化资源用于高校育人实践之中，既是发挥教育优势传承中华优秀传统文化的需要，也是从地域优势上就近为探索提升高校教育高质量发展寻找历史依据和文化根脉。但就目前高校利用黄河文化构筑育人体系的现状来看，黄河文化赋能高校教育高质量发展的黄河文化底蕴有待深入挖掘。深入挖掘黄河文化历史底蕴，既是高校主动落实黄河高质量发展重大战略的体现，也是做好高校文化传承与发展的重要措施，保护好、传承好黄河文化，讲述好黄河故事，厚植青年学生的家国意识，坚定文化自信，增强文化认同感与归属感。

　　三、高校黄河文化特色育人体系不凸显

　　弘扬黄河文化，深掘其现代精神价值，对于培养青年大学生民族精神和时代精神、构建社会主义核心价值体系、构建中华民族共有的精神家园方面具有重要的推动作用。高校通过深入整理黄河文化资源，挖掘、提炼黄河精神，梳理黄河文化时代价值，并将其融入高校育人体系建设之中，实现了将黄河文化传承与新时代教育高质量发展的协同推进。但就当前高校文化育人体系构筑来看，黄河文化特色地域文化标识体系不凸显，高校发挥黄河文化育人实践作用尚不充分，存在育而不强、育人而不深的问题。

　　黄河文化探源涵育高校育人的实践路径

　　一、塑造黄河精神内核，为提升高校教育高质量发展凝聚力量

　　黄河以自强不息的民族精神、海纳百川的开放精神、大公无私的群体精神、尚实重质的务实精神，形成了黄河精神的独特标识，黄河文化是中华优秀传统文化的精神标识和文化符号。立足“大思政课”建设背景，高校围绕铸魂育人目标，通过整理黄河历史文化资源，提炼、挖掘黄河文化、黄河精神中的“立德树人”的教育内涵，将黄河文化、黄河精神元素有效融入高校课程教学中，阐释好黄河文化的内涵精髓，让黄河文化呈现新的时代魅力，做好新时代黄河文化的守正创新。高校借助互联网信息资源，全面系统地建构黄河文化知识图谱，提炼总结黄河文化蕴含的有益思想价值，用现代话语方式去诠释黄河文化，改革创新课程教学模式，优化高校课程教学专题内容，用黄河精神为青年学生育心铸魂，调动学生积极传承黄河文化学习黄河文化的热情，助推当代青年学生正确认知黄河文化、了解黄河精神及核心内涵等，增强学生对黄河文化的认知认同，引导学生在黄河文化学习中自觉涵养人生修为、提升价值判断的认知，为高校教育高质量发展凝聚力量，为青年学生价值观培育提供价值引领。

　　二、培育黄河文化特质，创新高校育人特色育人模式

　　在黄河高质量发展国家战略指导下，高校充分发挥黄河文化资源的优势作用，以全方位推动“大思政课”建设为契机，将黄河文化融入高校课程体系建设之中，贯通高校德育育人工作体系、专业建设体系、课程建设体系。一方面，通过梳理沿黄流域黄河村落、黄河故事、黄河非物质文化遗产等资源，利用“互联网＋教育”等优势特点，着力增加数字教育的资源供给，发挥数字媒介优势，积极推进数字化赋能黄河文化资源的有效利用，充分发挥其育人价值，用现代语言表达方式阐发、宣传黄河文化资源，形成以黄河文化为主题的多元化教育教学内容，创新黄河文化品牌建设，推动建立高校黄河文化育人工作新体系。另一方面，高校紧密结合黄河文化、地域文化及校园文化的特点，充分利用沿黄省份文化资源，创新高校黄河文化育人特色模式，逐步推进具有黄河流域特色的校园文化建设，将黄河文化融入实践课程之中，推动黄河文化学习、教育、研究活动，构筑高校黄河文化标识体系。

　　三、创新黄河故事叙事，培育青年学生传统文化素养

　　当代青年学生学习的主动性、创新性及践行能力关系着黄河文化融入思政课程的育人实效。黄河文化积淀着丰富的精神财富、饱含着德性的文化教育，发挥高校思想政治教育主课堂育人的核心作用，一方面，通过课堂内外、线上线下、理论建构与实践走访相结合建构多元化教学与实践育人模式，推动形成黄河文化进课程、进课堂、进校园的整体模式的架构，形成黄河文化育人的多元实践模式；另一方面，通过持续不断地优化“黄河谣、黄河情、黄河颂”网站建设，开展“黄河文化书画作品展”“黄河文化进校园”等活动，以黄河文化价值教育之“神”育“德”，又以黄河文化知识教育之“形”储“才”，进而培养“德才兼备”的黄河文化传承者，拓宽青年学生的学习视野，引导青年学生通过不断地研读黄河文化经典故事，学习厚重的黄河文化，吸收黄河文化精神滋养，认知黄河文化、培养文化认同感，提升文化育人实效，真正实现革故鼎新，更好地推动黄河文化的创新发展。

　　四、融入黄河文化特色，为提升高校黄河文化特色赋能

　　立足社会主义现代化教育强国建设的背景，紧密对接黄河流域生态保护和高质量发展的国家战略部署，顺应构建“大思政课”育人格局的时代要求，高校不断推进黄河文化资源融入课程体系、专业体系、校园建设中，创新以黄河文化为主题的多元化教育教学内容，拓宽和整合黄河文化育人工作体系，创新黄河文化育人的方法和手段，打造沿黄省份黄河文化教育共同体，为提升高校黄河文化特色赋能，为推进高校内涵式发展厚植中华优秀传统文化的基因。