雷锋精神是永恒的中华民族瑰宝，是民族精神的重要组成部分，更是构建人民精神家园的宝贵财富。雷锋精神具有旺盛的生命力和鲜明的时代特征。2023年7月，教育部办公厅印发《关于开展“新时代雷锋精神进课堂”活动的通知》，明确指出各级各类学校应将雷锋精神融入日常教学之中，通过课堂教学、主题班会等多种途径，引导青少年深刻领会并积极践行雷锋精神。

　　高校雷锋精神教育的红色基因传承与时代价值，对激发青年学子的爱国情怀、培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人具有重要意义。此举能够增强学生的社会责任感，引导他们将个人追求与国家发展紧密相连，以实际行动践行社会主义核心价值观，还可繁荣校园文化、营造积极互助的校园环境，让雷锋精神焕发活力。同时，雷锋精神还能助力深化教育改革，推动教育与实践相结合，使学生在服务社会、奉献中成长并实现自我价值，也能加强道德建设、提升学生道德素养，为构建和谐社会奠定坚实的道德基础。

　　新时代雷锋精神的创新性传承

　　一、雷锋精神红色基因传承的重塑

　　在当代社会，雷锋精神所蕴含的红色基因得到新的诠释和表现形式。其红色基因包括坚定信念、人民至上理念、勤奋忘我态度以及锐意进取精神，融合中华传统美德、革命传统与社会主义文化精髓，是共产党人精神谱系的关键部分。运用现代科技，创建数字化、网络化雷锋纪念馆，方便大学生接触和学习雷锋精神。学校通过举办多样化的志愿服务活动，将雷锋精神融入社会实践中，让大学生体验和继承雷锋精神。

　　二、雷锋精神在教育体系中的深化

　　教育系统是传承和弘扬雷锋精神的重要阵地。新时代背景下要将雷锋精神深度融入学校教育教学和人才培养的全过程、各方面。将雷锋精神融入课堂教学，通过思政课、历史课等让学生理解其内涵和时代价值；将雷锋精神融入校园文化，通过主题班会、主题团日、志愿服务等活动，让学生在实践中体验和感悟；将雷锋精神融入学生综合素质评价，通过设立学雷锋奖学金、评选学雷锋标兵等方式，激励学生积极践行雷锋精神。通过这些措施，将雷锋精神内化为学生的道德品质和价值追求，培养他们的社会责任感和奉献精神。此外，教师要以身作则，做学雷锋的表率。通过这些努力可以使雷锋精神在新时代的教育体系中得到深化和传承。

　　新时代高校雷锋精神红色传承的策略

　　一、提升“亲和力”的期待

　　在新时代背景下，高校传承雷锋精神的首要策略在于增强其亲和力。日常教育活动中需深入探究雷锋精神的深层含义，并结合当代社会的特征，创新教育手段和方法，使雷锋精神与大学生的日常生活和思想状态更为契合。通过设置相关课程、举办讲座等多种途径，让大学生全面认识雷锋的事迹及其精神实质，加深对雷锋精神的认同。此外，教育者亦应重视与学生的互动与沟通，倾听学生的心声，并以平等、友好的态度指导他们学习和实践雷锋精神，进而提升雷锋精神的吸引力。

　　二、达到“活起来”的要求

　　要让雷锋精神在新时代高校教育活动中“活起来”，就必须注重实践性和创新性。一方面，高校应组织多样化的学雷锋活动，如志愿者服务、公益捐赠等，让学生在实践中将雷锋精神内化于心、外化于行。另一方面，要创新雷锋精神传承的方式方法，利用新媒体平台、校园文化节目等形式传播雷锋精神，吸引更多学生参与其中。同时，还要鼓励学生自发组织学雷锋活动，让雷锋精神在校园中真正“活起来”。

　　三、呈现“展现实”的效应

　　高校雷锋精神红色传承的最终目的是要呈现“展现实”的效应，即让学生在学习和践行雷锋精神的过程中展现出良好的道德品质和社会责任感。高校教育活动不仅要注重理论教育，更要注重实践锻炼和品德养成。可以通过设立学雷锋标兵、优秀志愿者等荣誉称号，表彰在学习和践行雷锋精神方面表现突出的学生，激励更多学生积极参与学雷锋活动。同时，还要将雷锋精神融入学生的日常学习和生活中，引导他们从小事做起、从身边事做起，展现出新时代大学生的良好风貌。

　　新时代高校雷锋精神红色传承的实践路径

　　一、高站位：弘扬新时代雷锋精神传承塑造，建立三全育人典范

　　一是全员育人协同机制。为实现全员育人协同机制，可以构建“党委统筹—职能部门联动—院系落实”的三级管理体系。该体系将雷锋精神教育纳入思政工作总体规划，确保教育活动的系统性和连贯性。通过整合专业教师、辅导员、行政人员、校友资源，形成一个多元化的教育共同体。在这一机制下，马克*主义学院承担起理论阐释的重要角色，通过深入研究和教学，将雷锋精神的理论内涵传递给学生。团委组织实践活动，让学生在参与中体验和学习雷锋精神，从而内化为个人品质。后勤部门则通过打造雷锋主题校园景观，营造出浓厚的校园文化氛围，使雷锋精神在日常生活中得以体现和弘扬。

　　二是全过程育人课程体系。在全过程育人课程体系的构建中，可以设计“必修+选修+实践”的三维课程模块。在思政必修课中，特别设置雷锋精神的专题教学，旨在通过系统的理论学习，让学生深刻理解雷锋精神的时代价值和实践意义。开发“新时代志愿服务理论与实践”等校本选修课，鼓励他们从多角度探索和实践雷锋精神。将劳动教育课程与雷锋实践活动有机结合，使学生在服务社会、帮助他人的过程中，不断强化和践行雷锋精神，形成四年不断线的育人链条。

　　三是全方位育人载体建设。为全方位育人载体建设，可以打造“五位一体”的文化育人平台。通过建设雷锋主题展览馆和数字化红色资源库，为学生提供丰富的学习资源和直观的学习体验。开展“雷锋月”系列活动，让学生在参与中感受雷锋精神的力量。创作校园雷锋主题文艺作品，以艺术的形式展现雷锋精神，增强学生的情感共鸣。组织“寻找身边雷锋”榜样评选，激励学生在日常生活中积极践行雷锋精神。建立网络思政教育矩阵，形成线上线下协同育人场域，扩大育人活动的覆盖面和影响力。

　　二、强实践：深耕新时代雷锋精神传承土壤，创新高校育人模式

　　第一，实践育人项目体系构建。在构建实践育人项目体系的过程中，本文提出“3+X”实践模式，这一模式的实施旨在通过三个层次的活动，全面培养学生的实践能力和社会责任感。在基础层，鼓励学生参与校园志愿服务日和社区结对帮扶活动，让学生能够直接接触社会，了解社区需求，培养服务意识；在提升层，组织学生参与乡村振兴实践团和重大赛事的志愿服务工作，不仅能够锻炼学生的组织协调能力，还能让他们在实践中学习到团队合作的重要性；在创新层，设置特别培育公益创业项目，鼓励学生发挥创新精神，为社会带来新的价值。例如可以实施“雷锋工匠班”项目，巧妙地将专业技能培训与公益服务相结合，开展家电义务维修服务，不仅提升学生的专业技能，也增强他们的社会责任感。

　　第二，红色研学创新工程。红色研学创新工程的开展旨在通过结合社会资源，开发出具有教育意义的“行走的思政课”实践路线。结合高校的当地思政教育资源，组织学生重走雷锋足迹，通过实地考察和体验，让学生更深刻地理解雷锋精神的内涵。在这一过程中，建立“理论讲授+现场体验+研讨反思”的教学模式，让学生在实践中学习，在体验中感悟，在反思中成长。

　　第三，校企社协同育人。校企社协同育人项目是通过整合高校、企业和社区的资源，构建起一个“高校—企业—社区”实践联盟。与高校合作的企业共同共建雷锋精神教育基地，通过这一平台，让学生在实践中学习雷锋精神，培养他们的奉献精神和职业素养。在社区设立大学生志愿服务站，为学生提供一个服务社区、服务社会的平台，通过定期开展文明引导、助老服务等活动，学生能够将所学知识与技能应用于实际，同时也为社区居民提供实实在在的帮助。例如可以与公交集团合作，打造“雷锋号”志愿服务专线，学生在参与专线服务的过程中不仅能够提升自身的服务技能，还能增强社会责任感。与学校附属幼儿园、附属医院开展志愿活动，为学生提供跨领域的实践机会，让他们在多元化的环境中成长，为将来成为社会的有用之才打下坚实的基础。

　　三、重实效：完善新时代雷锋精神育人机制，确保育人成效创新

　　一是科学化评价体系。为全面评估和提升志愿服务的质量和效果，可以从三个维度和九个关键指标构建新时代雷锋精神育人机制评价模型。在认知维度上，通过理论测试和知识竞赛来衡量志愿者的理论知识掌握程度和实际应用能力。在行为维度上，关注志愿者的服务时长和项目成果，以此来评价他们的实际参与度和对社会的贡献。在价值维度上，通过价值观测评和社会反馈来衡量志愿者的行为是否符合社会主义核心价值观以及他们对社会的正面影响。为更精确地进行评价，有条件的高校还可以引入大数据技术，开发一个志愿服务积分系统，该系统能够将过程性评价与结果性评价有效结合，为志愿者提供一个全面、客观的评价结果。

　　二是多元化激励机制。为激发志愿者的积极性和创造性，条件允许的高校还可以构建包含精神激励、物质奖励和发展机会的多元化激励体系。通过设立雷锋奖学金表彰那些在志愿服务中表现突出的个人，并且实施志愿服务学分认证制度，将志愿服务活动与学术教育相结合。建立“星级志愿者”晋升通道，将志愿者的表现纳入推优入党、就业推荐的考量范围，以此来鼓励志愿者持续参与和提升自我。同时打造“雷锋青年”品牌，通过媒体宣传来扩大其示范效应，激励更多年轻人加入志愿服务的行列中来。

　　三是可持续发展保障。为确保志愿服务活动的长期发展和影响，有必要形成一个包含制度、资源和文化三个方面的保障机制。将雷锋精神教育正式写入学校章程，并设立专项经费来支持相关活动的开展。还培育一支由教师组成的雷锋讲师团，负责开发标准化的课程资源包，以确保雷锋精神教育的质量和效果。建立“传帮带”制度，通过学长导师制实现育人接力，确保志愿服务精神和知识能够代代相传。例如某高校坚持15年开展“雷锋日记续写”活动，通过这一活动，收集并整理形成20万字的当代大学生雷锋日记集，这不仅记录了志愿服务的历程，也成为传承雷锋精神的重要文献。

　　高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，应当勇于担当，积极作为，将雷锋精神的红色传承融入教育教学的全过程，让大学生在潜移默化中受到熏陶和感染，从而树立起正确的世界观、人生观和价值观。同时，高校还应当加强与社会各界的联系与合作，形成全社会共同关注、共同参与的良好氛围。

　　“以文化人，以德立身”。在新时代背景下，高校需要持续推进雷锋精神的红色传承。立足于“为党育人、为国育才”的战略高地，通过系统化设计，精心布局、步步为营；项目化推进，工匠筑梦、精益求精；常态化落实，细水长流、润物无声。如此方能将雷锋精神深植大学生心田，培养出敢于担当、勇于作为，堪当民族复兴大任的时代新人。

　　“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”高校雷锋精神教育的红色基因传承实践探索不仅是对思想政治教育内涵的丰富与拓展，更是对中国特色高等教育育人体系构建的一次有益尝试与范式创新。正如鲁迅先生所言：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”