摘要：红色音乐文化是中国红色文化的重要组成内容，其中蕴含着优秀的精神内涵，是思政课程教育所重视的内容。高校要在高等学历继续教育中，将红色音乐文化融入思政课程教学，通过组织丰富多彩的文化活动，从思想上对学生产生引导，从情感上加强学生感知，实现立德树人之目标。在此背景下，本文着重对红色音乐文化在思政课程教学中的应用价值和实施策略进行深入的探索，以提升红色音乐文化在高等学历继续教育思政课程中的渗透效果，加强高等学历继续教育人才的思想建设和品德塑造。

　　关键词：红色音乐；高等学历；继续教育；思政课程

　　一直以来，学校思政课程教育都非常重视红色文化的渗透，在高等学历继续教育中发挥出了积极的育人价值。xxx在多次讲话中，明确指示，“中国式现代化是物质文明与精神文明相协调的现代化，要弘扬中华优秀传统文化，用好红色文化，发展社会主义先进文化，丰富人民精神文化生活。”进一步为高等学历继续教育的红色文化实施开展提供了思想动力和实践指导。高等学历继续教育是人才更新专业知识和技能的重要途径，也是提升社会主义现代化建设人才综合素质的重要教育过程。所以，要有意识将红色音乐文化元素融入思政课程建设中，明确了红色音乐文化在思政教育中的应用价值，要丰富高等学历继续教育的内容，拓展教学形式，提升思政及各学科的教学效果，实现社会主义现代化人才培养目标，提高高等学历继续教育的整体教学质量。

　　一、红色音乐文化在思政教育中的应用

　　（一）坚持红色音乐文化的价值立场

　　红色资源是我们党艰辛而辉煌的奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。红色音乐文化以群众喜闻乐见的形式，记录了我们党带领人民群众共同奋斗的英雄事迹，书写了在xxx带领下群众强大、无穷的力量。这些事迹和精神也被融入红色音乐创作中，以生动的形式呈现和传播。因而，在高等学历继续教育红色音乐文化渗透中，学生可以重温井冈山精神，感受太行山人民的英雄事迹，这些都是我们党来自人民、依靠人民、造福人民的生动的历史见证。在新时代征程中，物质生活得以满足的广大学生群众，需要高尚的精神文化熏陶，引领正确的价值观念。因而，高等学历继续教育的红色音乐文化开展要遵循现代思政教育的价值立场，不断从红色文化中寻找智慧、汲取力量，坚持以人民为中心，站在人民的立场，尊重人民的创造，解决人民群众的问题。深刻把握红色音乐文化中所蕴含的民族精神，秉承我们党一切为了人民的指导思想，让人民获得幸福感和安全感。

　　（二）坚守红色音乐文化的民族自信

　　红色音乐文化是我们党在革命斗争时期，历经艰难和历史考验的精神文化结晶。在现代高等学历继续教育开展中，进行红色音乐文化教育，一定要坚持文化自信和民族自信、精神自信的思想渗透。在伟大的革命战斗时代，我们党与众多革命先烈和英雄民众，之所以不怕艰难困苦，为了伟大的中华复兴事业，抛头颅洒热血，宁愿遭受非人的毒打，也从不投降变节的根本是心中坚守的民族自信。从xxx，抗日战争，xxx，对xxx的笃定信仰，坚持走中国特色社会主义道路的坚定信念，是对社会主义力量的自信，更是对中华民族精神的自信。我们党的自信思想是要从国情出发，定决策、做事情，永葆奋斗激情，勇于创新，因而学生能够在红色音乐文化中感受到伟大的民族文化自信，以及精神的鞭策和鼓舞。

　　（三）领会红色音乐文化的世界胸怀

　　xxx在多次讲话中指出，xxx是为中国人民谋幸福，也是为人类谋进步，为世界谋大同的党。红色音乐文化歌唱的是xxx带领下的人民的声音，讴歌的是党的领导和民族精神，是xxx胸怀天下的伟大情怀，也是红色音乐文化教育所要秉承的优良传统。因而，在高等学历继续教育中，要用世界眼光看待红色音乐文化教育，将中国的红色音乐文化教育与人类的思想进步紧密地联系起来。在新时代继续教育的大力开展中，积极弘扬红色文化，要鼓励学生胸怀世界，努力推动构建人类命运共同体建设，积极参与世界文化的推广，坚持维护世界上的公平公正，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的人类共同价值，面对各种全球性挑战，推动更加美好的世界文化环境的建设。

　　二、红色音乐文化对于高等学历继续教育的意义

　　（一）增强爱国意识

　　红色音乐文化的影响是深远的，不仅是增强高等学历继续教育学生爱国意识的重要方式，也是对接受学历继续教育的学生进行美育教育的重要途径。因而，通过红色音乐文化的渗透，让学生能够深刻地感受到红色音乐中对祖国、对党、对无产阶级革命的赞美。因为，这些红色音乐文化在革命战争年代曾激励过无数的革命先辈的理想，他们在红色音乐文化的精神鼓励下，为自由、为人民、为祖国的美好未来进行艰苦卓绝的奋斗。在现代社会和平时代，在美好的生活背景下，人们不断追求高品质生活，对革命先辈的战斗史的了解逐渐淡漠。因而，要让学生在红色音乐文化的熏陶下，深刻地感受到伟大的爱国主义精神，增强学生群体的爱国意识。

　　（二）坚定理想信念

　　伟大的社会主义事业的发展离不开教育，高等学历继续教育不仅要提升学生的专业技术水平，还要树立坚定的理想信念。因为，理想信念是人的行为活动的精神支柱。红色音乐文化中不仅有伟大的革命先烈的战斗事迹，更传递着百折不挠的精神力量，音乐中有美的享受，也有红色奋斗基因的传承。红色基因是无数革命前辈们在战斗中形成的良好品质和光荣传统，是指导我们为建设中国特色社会主义国家而坚持奋斗的精神支柱。无论现状如何，有了理想信念，学生的内心不会空虚，才能找到前进的方向。事实上，如今受大环境的影响，金钱至上的价值观念会导致一些学生的理想信念淡化。因而，要在高等学历继续教育中渗透红色音乐文化内容，能够让学生时刻回顾革命先烈的长征精神、井冈山精神等，在革命先辈们的英雄事迹中感受他们的信念熏陶。

　　（三）提升民族自信

　　文化是民族的根和魂，而红色文化是中华文化中不可缺少的重要组成部分，中华文化自信是对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义文化的认同。接受高等学历继续教育，就是要成为国家未来更优秀的建设者，传承民族文化是所有学生的责任。因而，在高等继续教育中融合红色音乐文化，让学生们感受到红色音乐文化中的精神力量，将红色音乐文化作为新时代文化自信的重要载体，培养和增强学生对中国先进文化的认同感，对民族文化的自豪感，有利于促进红色音乐文化在先进文化背景下的创新传承。

　　三、红色音乐文化在高等学历继续教育中的渗透和融合路径

　　（一）完善教学模式

　　高等学历继续教育所面对的学生群体，普遍年龄较大，社会经历比较丰富，因而，红色音乐文化的教学开展模式也要不断地进行完善。教师在对教学模式进行调整和改革的同时，要不断提升自身的综合素质和教学水平。教师教学能力的提升是获得学生认可的前提，同时也是突破传统教学模式，引导学生自主学习和思考的重要保障。所以，教师要花时间和精力研究红色音乐文化在高等学历继续教育中的融合模式，对所教学的红色音乐文化内容进行全面地梳理，紧跟时代发展特点和时政需求，对传统的课程思政教学模式进行反思和改革。

　　尤其是在红色音乐文化的教学过程中，教师要改变说教式的单一授课方式，进行开放式教学，让更多的学生参与进来，不仅仅在相互谈论环节，还包括知识的讲授和分析。让学生分享自己的理念，倾听他人的思维方式，能够在相互的探讨中发现自身的问题，提高学生的觉察能力。同时学生参与课堂教学，不仅能够激发学习兴趣，还有助于增进学生之间的彼此了解，建立友谊，促进团结。此外，教师要对课程模式进行有效设置，对红色音乐的重点部分进行讲解后，教师要走下讲台，与学生融为一体，共同讨论红色音乐中所蕴含的历史和精神内容，然后展开思想讨论，从音乐的创作背景、文化风格、表演细节等方面进行分析，让学生分享自己的观点，其他人给出点评。这样的教学模式，能够增加教师对学生思想的了解，也能促进彼此之间的友好关系，推动教学顺利进行。

　　（二）丰富教学方法

　　笔者认为要将红色音乐文化在继续教育中很好地渗透，教学方法就不能拘泥于单调而枯燥的讲授式，必须打开格局，突破局限，运用丰富的教学方法，开展多样化的教学活动，激发学生对红色音乐的兴趣，并且在教师的专业教学指导下，促进学生的音乐能力提升，促进学生音乐审美的提高。为了很好地实现红色音乐文化的教学目标，丰富教学方法可以从以下几个方向着手。

　　第一，课堂上的红色音乐文化讲授要充分运用多媒体和信息化技术。如，音乐教学PPT、相关的音频、视频教学内容，活跃课堂氛围，有助于知识的串联和拓展，能够让学生看到更多的相关内容，从而更深刻地了解红色音乐文化的思想内涵。第二，为了配合教学的进行，教师要开展各种相关的音乐文化活动，丰富音乐教学形式，促进学生的全面发展。如，组织红色音乐表演会，红色音乐讨论会。让学生推荐自己喜欢的红色音乐内容，并且详细分析对该音乐所持有的态度和看法，还有这首音乐带给自己精神体验。更多的学生分享能够开阔其他学生的眼界，增加学生的红色音乐文化储备，提升全体学生的音乐修养和艺术审美。第三，教师要联合和动员学校的一切资源，定期组织红色音乐文化活动。如，红色音乐演出、音乐会、音乐剧表演等，还包括一些红色音乐文化讲座和座谈会，通过这些活动的开展，让学生深入了解红色音乐文化的艺术价值和教育意义。教师还要鼓励学生积极参与，包括活动的策划、表演和制作等。如果学生有兴趣，还可以组建一些合唱团，参与红色音乐表演和创作等活动。不仅能够培养学生的红色音乐才能，还能深入体验文化的魅力。第四，让红色音乐文化活动走出校园，走向社会，如与社区和文化机构合作，将红色音乐文化的精神传播出去，体验到对红色音乐文化精神传承的成就感，有利于培养学生的社会责任感。

　　（三）加强跨学科教学

　　实现红色音乐文化在高学历继续教育中的渗透与融合，就要进行红色音乐文化的跨学科教育，加强红色音乐文化与所有学科的合作教学，将红色音乐文化融入不同专业的课程教学中去。例如，当前运用比较普遍，教学效果良好的跨学科教学融合案例有红色音乐文化在思政课教学中的渗透，在完成音乐教学目标的同时，很好地进行了思想政治教育。红色音乐文化还可以与音乐系、文化传媒、历史等学科实现融合教学，不仅能够丰富学科教学内容，还能培养学生的综合素养。为了加强跨学科教学的效果，每个学科要发挥自身专业教学内容的特点，与其他相关机构和社会团体合作，开展红色音乐文化的跨学科实践活动。通过拓展学科合作，吸引更多的专业人士，调动专业的力量来参与红色音乐文化在各学科教学中的融合研究，从而深化红色音乐文化在高等学历继续教育中的渗透，更好地传播红色音乐文化中所蕴含的精神力量，推动各学科课程思政的教学进度。总之，在更广阔的范围内，鼓励学生参与红色音乐文化的普及活动，如义务表演、讲解等，在实践中感受红色音乐文化的熏陶，传承红色音乐文化，发挥红色音乐文化的教学作用。

　　结语

　　xxx领导下的社会主义现代化建设人才需要具备的基本素养，包括了解党的奋斗历史，党的时代建设目标。xxx多次强调，教育要讲好党的故事，要拉近党与学生群体的关系，要引导学生讴歌英雄、敬仰英雄、学习英雄，为实现社会主义伟大复兴而奋斗，培养学生的社会主义责任感和民族奋斗精神。在高等学历继续教育中渗透红色音乐文化，在思政教育理念的指引下，红色音乐文化在继续教育中融合的目标更加明确，教学作用也能得以更卓越地显现。

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