摘要：聆湖剧社作为在宿迁学院新成立的学生社团受到了校园内师生的欢迎，主要原因是其在中华优秀传统文化传承方面具有独特的作用。文章主要从高校戏剧社的历史渊源、聆湖剧社秉持的中华优秀传统文化的理念、高校戏剧社在中华优秀传统文化传承中的作用、聆湖剧社在中华优秀传统文化传承中的探索与实践等方面进行研究。实践表明，聆湖戏剧社通过创作与演出中华优秀传统文化题材的话剧、歌舞、音乐等形式，向大众传递中华优秀传统文化的价值观念和历史意义，从而促进大学生的传统文化教育和精神追求，具有积极的社会意义。

　　关键词：高校戏剧社；中华优秀传统文化；话剧；歌舞；音乐

　　一、引言

　　中华优秀传统文化是几千年来由我国的各个民族共同创造、继承与发展而来的，不仅具有鲜明的民族特色，也能够体现出多民族融合发展的历史时代背景。中华优秀传统文化内涵深厚而且是中华民族的精神瑰宝。[1]随着时代的变迁和社会的发展，中华优秀文化的传承和弘扬面临着新的挑战和机遇。在这一过程中，中国高校戏剧社作为青年学生受欢迎的艺术团体之一，在传承和弘扬中华优秀传统文化方面发挥着独特的作用。本文主要从高校戏剧社的历史渊源、聆湖剧社秉持的中华优秀传统文化、文化的内涵、聆湖剧社在中华优秀传统文化传承中的实践等方面结合聆湖剧社的实践进行研究，旨在探讨高校戏剧社在中华优秀传统文化传承中的作用和价值。

　　二、中国高校戏剧社的历史渊源

　　中国高校戏剧社的历史可以追溯到20世纪初期的中国，当时戏剧艺术已经成了中国文化的重要组成部分。然而，由于历史原因和社会环境的限制，许多高校并没有建立戏剧社团。直到20世纪六七十年代，随着我国文化艺术事业的不断发展和开放，高校戏剧社开始逐渐兴起。

　　1966年至1976年“文化*革命”期间，高校戏剧社在一定程度上受到了影响。由于“文化*革命”的影响，中国戏剧发展出了一种“样板戏”，高校戏剧社也不例外。许多高校戏剧社开始演出宣传和表扬革命领袖的题材，这在一定程度上限制了戏剧艺术的发展。

　　1978年之后，中国文化艺术事业得到了重新发展，高校戏剧社也逐渐恢复了正常的发展。各个高校相继建立了戏剧社团，丰富了校园文化生活。不同地区的高校戏剧社团以不同的方式推动了中国戏剧的发展。

　　今天，高校戏剧社已经成为中国文化艺术事业中不可或缺的一部分。高校戏剧社团的数量和水平也得到了极大的提高。许多著名的导演、编剧、演员等都是从高校戏剧社团中走出来的。高校戏剧社团已经成了我国文化艺术事业中的重要力量，对于推动中国文化的传承和发展起到了积极的作用。

　　三、聆湖剧社坚持的中华优秀传统文化的理念

　 （一）聆湖剧社坚持中华优秀传统文化中的仁爱之道的理念

　　儒家思想的内核是“仁爱”，在历经了上下五千年的历史洗礼之后的今天，“仁爱”这一儒家思想依旧在当今社会上发挥着重要作用，其表现为极高的人道主义性，这种人道主义表现在关心人、爱护人。从大的来讲“仁爱”的理念对于当今世界和平上也具有重大意义。[2]聆湖剧社坚持将“仁爱”融入每一部剧目中，比如《同仁芳华》中的主角，编剧着重刻画了主人公仁爱的宝贵品质。
    （二）聆湖剧社坚持将中华优秀传统文化中的自然和谐的理念

　　自然和谐来源于道家思想，在戏剧社的发展与创作中，我们一直追求自然和谐的方式。在戏剧社发展中我们注重“人与人的和谐”和“自我身心的和谐”，我们一直主张“以剧社为家”的观点，剧社就像一个大家庭一样和谐相处，通过在一起的合作的过程我们一起追求新的创作灵感，一起训练，一起演出。在剧目的创作中，我们也秉持着“自然和谐”的想法来创作剧本，不会为演出而创作，也不赞成为比赛而演出，因为我们相信每个剧本是需要一次又一次打磨才能闪闪发光，所以我们坚持自然而然的做法。

　 （三）聆湖剧社坚持融合中华优秀传统文化中各种戏曲诗词舞蹈的创作理念

　　聆湖剧社在戏剧编排过程中，坚持将中华传统文化中的戏曲元素、诗歌辞赋、流行音乐元素相融合，以此来表达戏剧故事的内涵和戏剧编排元素的多样性，这样不仅可以满足当下年轻人对传统文化和时尚的追求，也让年轻人更加直观地感受戏剧文化与音乐创作融合的魅力。[3]同时，中华传统文化中的诗歌辞赋永远都是剧社灵感创作的来源，诗歌中不乏千古流传的传说、故事、历史等，聆湖剧社汲取其中具有代表性的进行编改创作，引起在校大学生的共鸣的同时也很好地传播了戏剧的魅力。此外，在整个戏剧的编排中，我们会融合一些古典舞、民族舞来渲染戏剧的故事推进的氛围。

　　四、聆湖戏剧社在中国优秀传统文化传承中的作用

　 （一）聆湖剧社传承中华优秀传统文化

　　聆湖剧社通过演出传统戏曲、话剧等艺术形式，把中华优秀传统文化传承下去，让更多的人了解和认识中国传统文化的内涵。剧社重在向观众传递中国传统文化，在创作过程中，社员深入了解了中国传统文化，对于传统文化的理解和传承具有重要意义；剧社的表演可以让观众深入了解中国传统文化，也可以激发他们的爱国情感、革命热情和社会责任感。高校大学生作为青年中重要部分，对于中国传统文化的认知和传承起着举足轻重的作用，鼓励大学生进剧场，属于一种有效的传承中华优秀传统文化的方式。[4]

　 （二）聆湖剧社促进艺术交流

　　聆湖戏剧社积极参加校内外的演出，积极促进艺术交流。聆湖剧社认为建设校园话剧社团是大学生思想政治教育的重要手段，不断鼓励社团创作学生们喜闻乐见的舞台成果，想要真正做到育人于情、育人于剧。[5]同时聆湖剧社可以在与其他高校剧社、戏剧团体等开展交流活动中，推动文化艺术的互动和交流，促进文化融合和共享。

　 （三）聆湖橘色培养学生的审美素质和文化修养

　　聆湖剧社可以通过演出、排练等活动，培养学生的艺术鉴赏能力和审美素养，提高他们对中华优秀传统文化的认知和欣赏能力，同时也可以增强他们的文化修养和人文素质。聆湖剧社团戏剧活动与中国传统文化教育活动紧密结合，编排融思想性、艺术性和观赏性于一体的戏剧佳作，可以为以剧育人打造良好载体，从而培养学生优秀的精神品质和高雅健康的审美情趣。同时，戏剧社作为校园文化活动的一个重要组成部分，吸引了很多有才华和激情的学生加入。在参与创作和表演的过程中，社员提高了他们的文化素养和审美素质，增强了他们的创造力和表现力，更好地发展自己的兴趣爱好和个性特点。[6]

　 （四）聆湖剧社培养学生的综合素质

　　聆湖剧社需要通过学生自主组织、自我管理、协作演出等，锻炼学生的综合素质，如领导能力、组织能力、协作能力等。聆湖剧社管理学习国外戏剧管理设立了聆湖戏剧社委员会，比如主席、副主席、财务部部长、宣传部部长、演员代表、作家代表、社联秘书等，在有重大演出前，委员会召开会议并指定方案，各部分各司其职又相互配合，共同管理好戏剧社。当训练指导老师不在时，聆湖剧社会按照“老社员带新社员”的训练方式，这样可以不落下每次基础训练同时也能增强社员之间的感情。聆湖剧社培养学生素质主要坚持“学生发展理论”，把学生放在第一位，给社内的学生许多锻炼实践和接触社会的机会，“走，去长长见识，去看看更大的舞台”这是主席和指导老师常常挂在嘴边的一句话。高校戏剧社是一种特殊的艺术形式，它通过对学生的精神和文化世界产生了深刻的影响，为他们开启了认识自己和世界的大门。[7]

　 （五）聆湖剧社推广中华文化

　　聆湖剧社通过演出和活动，向校内外宣传中华文化，促进国内外对中国传统文化的了解和认知，提高中华传统文化在学生间的影响力。聆湖剧社传承和弘扬中华优秀传统文化符合其自身发展需求，具有其独特工作优势，能够服务广大青年学生的成长需求。[8]

　　五、聆湖剧社在红色文化传承中的探索与实践

　 （一）聆湖剧社设备充足，组织高效

　　第一，剧社的发展离不开学校领导支持，学校领导认识到戏剧社在学校文化建设和学生发展中的重要作用。第二，剧社人才的充实，聆湖剧社具备一定的人才资源，包括有志从事戏剧演出的学生、管理指导教师、戏剧制作人等。第三，剧社有一定的财务保障，学校提供必要的经费支持，如购置演出器材、制作道具和服装等。第四，拥有完善的场地设施，学校提供了适合演出和排练的演出大厅、排练室等。第五，有安全保障，剧社应确保演出和排练的安全，包括消防安全、场地安全、器材安全等。第六，相对完善的管理制度，剧社切合实际制定了完善的社团章程、管理规定、演出计划等，以确保戏剧社的有序发展和演出活动的质量。第七，明确剧社传承中华优秀传统文化的宗旨与理念，形成积极开放、和谐包容的剧社文化。

　 （二）聆湖戏剧社开展特色活动打造中华优秀传统文化精品剧目

　　聆湖剧社在传承中华优秀传统文化过程中结合当地的传统文化为创作灵感进行剧目创作。[9]首先，社员进行对宿迁市传统文化的实地考察，深入了解了当地文化历史博物馆、英雄人物、人文精神等，挖掘出具有故事性、表现性、感染力的素材。第二点是结合宿迁特色传统文化的现实意义，将传统文化的思想内涵与现实社会相结合，使剧目更具有思想性和现实意义。第三点是深入挖掘当地的传统文化资源，如当地的项王故里旅游景区、项羽传说、各地风俗节日等，将这些元素融入剧目中，使剧目更具有地方特色和历史感。[10]第四点是利用当地传统文化的音乐和舞蹈，如当地的霸王锣鼓、沭阳秧歌舞等，将这些元素融入剧目中，使剧目更具有音乐性和视觉感染力。第五点是融合创新元素将当代的观念和艺术形式融入剧目中，使剧目更具有现代感和时代气息。

　　通过以上几个方面的结合，聆湖剧社做到以当地的优秀传统文化为创作灵感，同时注重时代性和创新性来进行剧目创作，达到更好的传承和发扬优秀传统文化的效果。目前聆湖剧社拥有了相对完善的场地、设施和资金等物质条件，也结合宿迁当地的优秀传统文化创作出几部剧目，如《秘密》《同仁芳华》等在学校的一些活动中进行了表演，师生在观赏过程中充分感受到当地中华优秀传统文化，并获得了师生的赞赏与喜爱，如下图所示。

　　六、结论

　　聆湖戏剧社作为宿迁学院文化建设的重要组成部分，在中华优秀传统文化传承中扮演着重要的角色。通过表演传统文化题材的戏剧，可以传递传统文化的精神和价值观念，帮助学生更好地理解和认识文化历史。此外，剧社还可以提高学生的文化素养和审美素质，增强他们的创造力和表现力。在参与戏剧创作和表演的过程中，学生们也可以培养自己的思想道德和社会责任感，从而更好地发展自己的个性和实现自我价值。最后，高校戏剧社还可以丰富校园文化活动，推动校园文化建设的多样性和创新性。

　　虽然高校戏剧社在中华优秀传统文化传承中具有重要意义，但是在实践中也面临着一些困难和挑战。例如，由于中华传统文化题材的戏剧表演难度较大，需要学生们具备较高的表演技巧和思考能力，因此需要加强戏剧教育和培训。此外，聆湖戏剧社的活动还需要更好地与社会和文化机构进行合作，充分利用资源和平台，提高活动的影响力和质量。

　　因此，在聆湖戏剧社的中华传统文化传承中，应该加强组织和领导，制定更加科学和系统的活动计划和教育培训方案，提高学生的表演技能和思考能力。同时，还应该注重与社会和文化机构的合作，充分利用资源和平台，提高活动的影响力和质量。通过这样的方式，高校戏剧社可以更好地发挥在中华民族传统文化传承中的作用，为青年学生的全面发展和社会文化进步做出贡献。

      参考文献：

　　[1]闫琴;崔斌.高校传统文化教育实践路径[J].汉字文化,2023(06).

　　[2]杨晓珍.儒家“仁爱”思想对构建现代和谐社会的作用[J].浙江工贸职业技术学院学报,2021,21(02):67-74.

　　[3]王姝娟.传统戏剧文化在音乐创作中的应用[J].太原幼儿师范高等专科学校,2023(12)

　　[4]白海英.传统文化教育在广东高校的实施与构建——以戏曲为考察中心[J].汕头大学学报(人文社会科学版),2019,35(05):80-87+96.

　　[5]付胜利.高校戏剧社团建设的实践与思考——以陕西工业职业技术学院大学生戏剧社为例[J].当代戏剧,2017(04):46-48.

　　[6]王文渊.探索生存模式比演戏更重要[J].上海戏剧,2004(11).

　　[7]李畅.高校话剧社团对提高学生综合素质的影响[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,No.1369(11):26-27.

　　[8]林霄.高校学生社团传承和弘扬中华优秀传统文化探析[J].福建医科大学学报(社会科学版),2020,21(03):32-35.

　　[9]付胜利,高校戏剧社团建设的实践与思考——以陕西工业职业技术学院大学生戏剧社为例[J].当代戏剧,2017(04).

　　[10]邱小慧;李春刚,高校红色社团推进红色文化传承的价值、困境及路径——以嘉应学院苏区精神学习社为例[J].嘉应学院学报,2023(01).