摘要：高校是立德树人的主战场，将课程思政融入基础与专业课程教学是促进立德树人的重要途径。《家畜繁殖学》是动 物科学专业的基础课程之一，也是后续专业课程的基础。该文将对《家畜繁殖学》中的9个章节内容进行全面深入地分析挖 掘出22个思政元素，归纳为科学精神、思辨能力、伦理道德、长征精神、国家情怀、哲学道理6个思政模块。之后通过对 学生问卷调查，结果显示学生的专业兴趣、专业自豪感、爱国精神与思政启示等均得到大幅度提高。这表明课程思政渗入 《家畜繁殖学》课程对学生产生积极影响。

　　关键词： 课程思政,立德树人,家畜繁殖学

　　0 引言

　　2017年中共中央、国务院印发《关于加强和改进新 形势下高校思想政治工作的意见》， 文件强调指出，高 校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创 新与国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政 治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学这一根本问 题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业 后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程[1] 。高校 学生大部分时间集中于课堂学习，因此课堂教学是提高学生思想政治觉悟、立德树人的关键。有效挖掘课程中 蕴含的思政元素并融入到课堂教学中，实现全方位育人 是每位高校教师的使命。做到课程思政和专业基础知识 学习之间相互促进且相辅相成，实现基础知识逐步引出 课程思政元素实现立德树人，同时到达思政教学反向促 进学生对专业知识理解的这一良性循环。本研究就家畜 繁殖学课程思政进行深入挖掘，并将其应用至课堂教学 实践中，以期为兄弟院校开展家畜繁殖学及其他课程思 政教学提供参考。

　　1 《家畜繁殖学》知识框架解析

　　本课程所选用的教材是由中国农业大学朱世恩教 授主编，中国农业出版社出版的《家畜繁殖学》(第6 版)，做为普通高等教育农业农村部 “ 十三五 ”规划 教材[2] ，内容主要包括绪论、家畜的生殖器官、生殖激 素、雄性动物生殖生理、雌性动物生殖生理、受精与早 期胚胎发育、妊娠与分娩、人工授精、家畜繁殖力、哺 乳动物配子与胚胎生物工程等。作为专业基础课，家畜 繁殖学是养牛学、养羊学、养猪学的基础，包括理论教 学和实验教学2部分。其中理论课具有内容丰富、知识 更新快及实践性强等特点，主要包括繁殖生理、繁殖技 术、繁殖管理与繁殖障碍等授课内容，见图1.其中繁 殖生理主要阐述生命产生的全过程，也包括机体如何支 持生命产生的基础知识。繁殖技术包括生产实践中常 用、且可以提高工作效率的繁殖实用技术，如发情鉴 定、人工授精、胚胎移植及妊娠诊断等;也包括繁殖生 物技术，如动物克隆、胚胎干细胞、转基因等当今生命 科学领域研究的热点和前沿技术。

　　2 挖掘思政元素

　　教师队伍是课程思政的主要推行者，为有效将课程 思政融入到该门课程的教学中，实现立德树人的根本任 务，《家畜繁殖学》课题组教师对该教材每个章节的知 识点进行全面讨论分析，深入挖掘《家畜繁殖学》课程 中的相关思政元素，构建本门课程的思政育人体系，共 挖掘出23个思政元素，见表1.并归纳为6个思政模块： 科学精神、思辨能力、伦理道德、长征精神、国家情 怀、哲学道理，见图2.

　　2.1 科学精神

　　在科学的道路上只有秉持着实事求是的精神，具备 不畏艰难的品格才能不断冲破科学难题，利用知识报效 祖国[3-4] 。如在课堂上讲授体外受精这部分内容时，研究 者最初提出该想法时认为在体外的条件下将精子和卵 母细胞放置于受精液中既可以实现体外受精。但随着 试验的不断失败，研究者逐渐发现精子只有在获能后 才具有受精能力，这里要给学生阐述在科学探索的过 程中要具备实事求是、且不畏艰难、勇于探索的科学 精神。

　　2.2 思辨能力

　　培养良好的思辨能力是学生成才的基础[5] 。在授课 的过程中通过讲述很少剂量的生殖激素可以起到很强生 理学功能这一知识点时引出星星之火可燎原这一思政元 素，使得学生懂得一个人只要有坚定的目标信念，就会 以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业，创造奇迹。在 讲述激素会选择性的作用在某一器官、组织或细胞时才 能起到生理学功能这一知识点，要让学生明白选择的重 要性，在合适的位置才能最大限度地发挥个人价值。

　　2.3 伦理道德

　　伦理道德是做人的底线，在授课的过程中让学生明 白做人不能突破伦理道德的底线。如在讲述动物胚胎移 植这一概念，就是将体内或者体外产生的哺乳动物早 期胚胎，移植到同种的、生理状态相同的雌性动物体 内，使之完成妊娠和分娩，这一过程又称之为 “借腹怀 胎” 。明确指出借腹怀胎在我国是不被法律所允许的， 且不符合大多数人的利益和社会公共利益，使学生明白 借腹怀胎的危害性，不要被眼前的利益蒙蔽双眼，在根 本上杜绝这一现象。

　　2.4 长征精神

　　长征精神告诉我们做事既要有坚定不移的信念与奋 斗不息的革命意志，也要有灵活机智与善于变通的行为 方针，同时还要有不畏艰险与勇往直前的坚韧品格，更要有严守纪律与爱国爱民的思想观念[6] ，其中很多品格是 当代大学生所欠缺的。在授课过程中讲述配子运行时， 其中精子运行时要经历3道屏障和3个储库，经历各种阻 碍后只有很少的精子可以到达受精部位，在此引出长征 精神，使学生重新回顾历史，回顾先辈做事坚定信念， 不畏艰险且勇往直前的精神，时刻感恩与悼念先辈们的付 出，同时也要将这些精神融入到平时做事及学习过程中。

　　2.5 国家情怀

　　青年大学生是祖国的未来，更是国家可持续发展的 基石，少年强则国强[7-8] ，因此培养大学生爱国主义精 神具有重要的意义。在讲述血睾屏障的功能时，精子的 发生必须依靠完整的血睾屏障，若血睾屏障受到损伤则 导致精子发生失败，精子质量下降，让学生懂得覆巢之 下，岂有完卵的道理，只有国家强大人民才能安康，要 利用所学的知识报效祖国。此外，在讲述繁殖管理时， 要让学生知道我国是畜牧业大国，但在繁殖管理上和发 的国家之间仍然具有一定的差距，繁殖技术依然有待提 高，鼓励学生自主创新，增强学生自信心。

　　2.6 哲学道理

　　在家畜繁殖学课程的教学上使学生能更好地理解一 些哲学道理，这使学生在以后的学习和生活中能够更好 的处理复杂的人际关系。通过对睾丸下降这一概念的讲 解，使学生理解睾丸只有进入阴囊才能正常产生精子， 若睾丸不下降则不能产生精子，使学生明白要对自己有合理的认识并找到自身的优点，在合适的位置才能最大 发挥出自己的才能，更好地为社会做出贡献。通过对激 素协调功能的讲述，如大量雌激素必须结合少量孕激素 才能使动物出现发情的表现，否则会出现安静发情，让 学生明白团队配合的重要性，肯定他人的劳动成果，即 使在团队中的贡献很小，也是必不可少的。在讲述分娩 过程这一知识点时，激发学生的感恩之心，知道母亲在 分娩时经历的痛苦，更深地理解母爱的伟大，增强与父 母之间的情感。

　　3 教学实践

　　本教学团队将挖掘的思政元素应用于本校2020级 动物科学专业的教学中，并在课程结束后对该批同学 进下了调查问卷，在101份调查问卷中显示，明确未来 规划的学生比例由26%提高到78%;不会处理同学关系 的比例由36%下降到20%; 专业兴趣比例由35%增加到 56% ;专业自豪感由55%到72%; 受到思政感悟和启示 的由15%到88%。此外，由期中考试学生答题情况可 知，学生对知识的理解能力及掌握情况也具有较大的提 升。这表明《家畜繁殖学》课程思政对学生的生活、学习、未来规划等都具有积极作用。

　　4 结束语

　　本门课程思政的挖掘和实践具有较好的效果，充分 提高学生的专业兴趣度与自豪感、使其明确自身的未来 规划，并能更好地处理同学关系的能力。同时，也在一 定程度上提高学生对《家畜繁殖学》课程知识的理解及 掌握，实现在课程中挖掘思政元素，进一步实现立德树 人的目标，同时也反向促进了课程教学效果，提升了课 程教学质量。

　　参考文献

　　[1] 张宗祥.新形势下加强和改进高校思想政治工作的几点思考[J] . 阴山学刊：社会科学版， 2001 ，14(4 )： 1 004-1 869 .

　　[2] 朱世恩，家畜繁殖学[M] .第6版.北京：中国农业出版社，2021 .

　　[3] 蔡中宏，麻艳香.实事求是：科学发展观的理论根基和精神 实质：实事求是与科学发展观的内在关系研究[J] .兰州交通 大学学报， 2012 ，31( 5 )：37-39 .

　　[4] 崔卫国，丁伟， 韦春波， 等.《家畜生态与环境控制》研究 生课程思政建设[J] .现代畜牧科技， 2023( 5 )： 115-118 .

　　[5] 孙雁.大学英语课堂思政和学生思辨能力培养[J] . 山西财经 大学学报， 2023 ，45( S1 )： 139-141 .

　　[6] 杨丽艳，鲍雅丹.长征精神融入高校大学生思想政治教育的 三重路径[J] .遵义师范学院学报， 2023 ，25( 1 )： 12-16 .

　　[7] 张瑞. 习近平关于青年教育的重要论述研究[D] .武汉：中国 地质大学， 2022 .

　　[8] 王弢.改革开放以来大学生思想政治工作基本经验研究[D] . 北京：中共中央党校， 2022 .