摘要：在中国式现代化背景下，党史学习教育已成为高校财务部门党建工作的特色与亮点，并与财会业务形成深入融合，对高校财会业务的开展发挥重要引领作用。对此，高校财务部门应积极创新“党建+业务”工作模式，推进高质量财会队伍建设，提升财会服务质效。

　　关键词：中国式现代化；党史学习教育；财会业务；路径

　　习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上强调：“党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败”。这表明党的领导是推进中国式现代化建设的核心与关键，同时也对新时代党的建设赋予了新的内涵与要求。党史学习教育作为新时代党建工作的重要抓手，深刻关乎基层党组织的党建成效。高等学校作为启迪大学生树立正确三观的前沿阵地，将党史学习教育与思政课堂进行有机融合，可让广大学生更加了解党、亲近党、追随党。同样，高校财务部门等职能部门以基层党组织为支点，从业务实际出发，面向广大教职工组织开展党史学习教育，进一步激发高校教职工工作激情与活力，对促进高校事业发展具有重要现实意义。

　　一、高校教职工党史学习教育的特点

　　相较于大学生党史学习教育被纳入高校思想政治教育课程体系，强调课程教学与教师引导，具有鲜明的系统性、理论性、专业性等特点；高校教职工党史学习教育则以基层党组织为核心，以主题学习为内容，以业务融合为特点，更突出多样性、实践性、创新性。

　　（一）不拘泥于课程教学形式，强调自主学习

　　不同于大学生群体的青涩懵懂，高校教职工均已完成系统的大学教育，思想更为成熟、稳重，对党的理论学习具有一定基础，对党的认识更为深刻。因此，无须拘泥课程教学的形式组织高校教职工进行填鸭式的党史学习教育，而是多从工作实际出发，引导教职工自主开展党史学习教育，充分激发教职工的学习热情，注重党史学习教育对专业业务的引领效果。

　　为了便于日常工作的有序开展，高校财务部门更加注重党史学习教育的多元化。除了充分利用主题党日活动、党员大会、支部共建活动等方式开展线下学习外，还鼓励广大教职工主动利用微信群、公众号、学习强国等新媒介进行党史党情线上学习，不断升华对党的认识和情感。

　　（二）结合业务实际，主动践行党的理论

　　为了避免党史学习教育陷入“脱离实际，空谈理论”的尴尬境地，高校财务部门已将党史学习教育作为日常党建工作的重点内容，进一步凸显党建对业务的引领作用。各级党组织充分发挥自身组织特色，紧紧围绕业务实际，加强校内部门联动、校外机构对接，以党史学习教育为切入点，开展形式多样的党建共建活动，以助力专业提升和业务升级。

　　为进一步提升财会业务质量与水平，高校财务部门通常选择与银行、会所或外校财务部门等校外机构开展结对共建活动，以党史学习教育为主题，以财会业务交流为亮点，共同践行党建共建新模式、新做法，积极探索新时代财会业务的新局面。

　　（三）以主题学习为特色，注重创新引领

　　教职工党史学习教育除了经典文本阅读外，还以主题学习为特色，在每次小组学习、主题党日或“三会一课”中，组织党员同志通过“选定主题研究+分享”的形式，对党的特定阶段历史进行集中学习，彼此进行心得交流、感悟分享，让全体同志在沉浸式的学习氛围中加深对党的特定时期历史的深刻领悟，主动获取党史知识中的正能量，进而推动党史学习教育入脑、入心、入行。

　　同时，高校财务部门党支部还重视党建活动形式的多元化，通过组织专题讲座、主题观影、党史教育基地访学等形式，注重党建与财会业务的有机融合，提升党史学习教育效果，让广大职工走出校园，走出岗位，走进历史，走进党心。

　　二、高校财会业务现状

　　（一）面向广大师生，业务类型繁杂多样

　　高校财务部门是负责学校财务管理工作的行政职能部门，根据学校事业发展要求，制定、完善及实施校内财经政策和财会制度，支持学校经济活动，规范学校资金合法、合规、安全和高效使用，促进学校教学、科研等各项工作顺利开展。随着我国高等教育步入新时代，高校财会业务范围日益丰富，按照服务教工、服务学生两条主线，涵盖预算管理、国库资金管理、科研经费管理、财务报账、薪酬发放、收入管理、票据税务、基建财务、资产管理、学杂费缴费、学生其他缴费、学生退费等内容，对高校财务工作人员的专业素养提出了较高要求。

　　同时，高校财会工作直接面向广大师生，涵盖高校内部治理工作的方方面面，具有涉及对象广泛、涉及业务繁多、涉及金额巨大、涉及程序复杂等特点；因而要求高校财会工作必须积极响应广大师生的财务服务需求，优化财会服务标准，解决业务痛点与难题；有效处理财务与教学、科研等业务的协同关系，发挥财务统筹职能，提升财会服务质量。

　　（二）以线下办理为主，不断向数字化转型

　　高校财会业务具体表现为财务收支计划、控制、核算、分析和考核等内容，具有传统财会工作的共性特征。因此，高校财务工作人员在经办具体财会业务时，线下做单、核单、审单往往占据其主要工作时间，多数业务均以线下办理为主，需要进行大量面对面沟通与反馈。同时，各高校结合自身发展实际积极推进各类财务管理信息系统的开发工作，通过上线网上自主缴费平台、国有资产管理平台、经费到账认领平台等信息化手段，进一步提升会计核算与服务质量，完善会计信息收集与处理，以及高效编制各类财务报表，专业提升财务分析与预测水平，为广大师生提供更为便捷的服务与支持。但由于多数高校的财务管理信息系统并未与校内人事、教务、科研、审计等部门的信息系统打通，导致部门间的信息无法直接实现线上对接与流通，影响高校财会业务的数字化治理水平。

　　（三）注重财务治理效能，从财会管理转向财会服务

　　高校财务部门作为财务专业职能机构一直发挥着“高校大管家”或“高校守门人”的角色，长期以来高校财务工作人员较易养成“账房伙计”心理，在日常工作更偏重于管理，而忽略服务才是财会工作的内核。随着党建及党史学习教育工作的深入开展，高校财务工作人员的服务意识明显增强，在日常工作中更加注重服务方式、服务效果，运用自身专业技能为广大师生提供更贴心、更热心、更细心、更诚心的财会服务。

　　三、中国式现代化背景下党史学习教育对高校财会业务的启示和路径

　　（一）依托党建工作，加快专业财会队伍建设

　　1.以党管人才促进高校财会人才培养。基层党组织应充分发挥引领作用，加强党的思想理论指导，严把职业道德素质关，注重德才兼备，强调政治标准，积极促进优秀财务人才的引进、培养工作，扎实推进高校财会队伍建设，致力打造一支有担当、有信念、有使命感的财会队伍。

　　2.持续提升高校财会人员专业素质。随着党建与业务的深度融合，高校财务部门可以打造“党建+”品牌为依托，采取定期开展业务培训、学习论坛、专业调研等形式，推动高校财务人员专业能力建设，着力提升财会人员的专业素养。同时，高校财务部门还可结合自身实际，搭建学习与交流平台，鼓励财务人员积极开展学术研究，拓展校外业务交流，参与财经课题申报及职称评定，以打造一支德才兼备、勇于创新、乐于奉献、技能扎实的高校财会人才队伍。

　　（二）立足财会专业，加大财务管理制度建设

　　1.加强财务制度制定、落实与完善工作。高校财务部门应紧跟国家最新政策动态，严格落实“放管服”改革要求，结合自身工作实际，积极推进相关财务制度的修订与制定工作，广泛听取相关职能部门及广大师生意见，对广大师生关切的问题予以回应，确保相应制度兼顾前瞻性与可操作性。以高校科研经费管理工作为例，其作为中央“放管服”改革的重点领域，高校财务部门应遵循国家政策精神，根据工作需要加快科研项目结余经费管理制度、科研项目预算调整管理制度、包干制科研项目资金管理办法等制度的修订与制定，完善科研项目经费管理办法、间接费用、预算调整、结余经费、横向经费等一系列财务管理制度，实现科研管理工作各项管理权限的有效落实，构建与学校科研现状相符的科研政策系统机制。

　　2.加强财务政策、制度宣传工作。为了提升财会服务质效，高校财务部门应当发挥自身专业所长，通过公众号文章推广、业务讲座宣讲等线上线下渠道对相关财务政策、制度进行解读，在全校范围进行宣传推广，以打通财会政策落地“最后一公里”，让广大师生充分知晓、理解政策措施，实现新旧政策无缝衔接、顺畅运行。

　　（三）多措并举，提升财会服务质效

　　1.不断优化“线上”服务。随着高校财会工作的信息化需求不断增加，高校财务部门应当积极打造由采购集中结算系统、智能报销、会计档案影像化系统等组成的数字化财务服务生态体系，创新拓展财会服务功能，全面提升广大师生的财会服务体验。以财务结算为例，高校财务部门应结合业务实际进一步优化财务集中结算系统，通过系统对接，将结算信息与具体业务相关联，简化报账流程，实现集中批量结算；有效解决校内项目间经费无法实时结算、大量采购业务分散采购、各自报账，业务处理量大、对账困难等问题。

　　2.持续提升线下服务。随着财会业务信息化不断升级，线下服务可借助财会信息化手段进一步彰显更亲民、更贴心的优势。尤其在处理一些急事急办、特事特办情形，高校财会人员可通过面对面的线下服务更直接、更高效地为广大师生解决业务痛点与难题。高校财务部门应通过财务协管员、财务专员、辅导员等多种群体，利用网络、电话、短信以及面对面辅导等多种途径相结合的方式进行财会业务的普及宣传；同时在具体业务经办过程中，加强面对面沟通反馈，积极为广大师生答疑解惑，注重以过硬专业为师生提供优质财会服务。

　　随着中国式现代化理论的不断深入实践，有关高校财务人员的党史学习教育对党建与业务的融合愈发具有促进作用。因此，高校财务部门可围绕业务发展方向，扎实推进党史学习教育，打造“党建+业务”新模式，引领财会业务不断走向多元化、专业化、服务化，推进财会业务实现高质量发展。

　参考文献：

　　[1]陈俊忠.高校财务管理“放管服”改革研究[J].新会计(月刊)，2019(11):51－53.

　　[2]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[J].求是，2021（07）

　　[3]叶青松，姜良松，杨磊.新时代高校财务服务能力提升的实践与思考[J]．经济研究导刊,2019(34):130－135.

　　[4]张成龙.以“党建+”理念增强高校基层党建工作内生动力[J].思想教育研究,2019（01）：98-101.

　　[5]龚文华，林昌铭，陈珊珊，龚璐.构建高校财务“党建+”工作机制的思考[J].武夷学院学报,2023(02):67-70.