［摘要］本文通过对新质生产力背景下业财融合策略的研究，提出构建包含新质生产力赋能水平、业财融合实施效果等多维度的业财融合评价指标体系。通过拓展智能化、信息化与数据化手段的应用建议，强调提升队伍建设水平和完善政策体系的重要性，为高校财务管理的现代化与智能化转型提供一定指导，推动高校在新时代的竞争中保持领先地位。

　　［关键词］新质生产力；赋能；业财融合

　　0引言
       在当今时代，新质生产力作为驱动全球经济社会变革的关键力量，正深刻影响着各行各业的发展模式与资源配置方式。高校作为知识创新与技术进步的重要发源地，其财务管理体系亦需积极适应这一变革趋势。高校财务管理需要在国家一系列政策性文件的指导下，通过技术创新与模式革新，实现向智能化、精细化、前瞻性方向的转型。业财融合通过打破传统业务与财务之间的界限，为高校的战略决策提供更加精准的数据支撑与决策依据，有助于高校优化资源配置、提升财务管理效率。

　　1高校数字化业财融合的现状

　　1.1财务管理信息化水平不高

　　在当前高等教育机构中，财务管理信息化系统的建设及应用呈现出一定的差异性，部分高校财务管理信息化应用严重滞后。目前，部分高校虽已部署信息化系统，然而相关系统仅具有基础的会计核算功能，无法为高校财务管理和决策提供全面、有力的数据支撑，进而导致决策失误或错失发展机遇。此外，由于系统兼容性问题，数据无法实现跨部门间的传递与共享，由此形成信息交流壁垒。财务管理信息化水平不高，限制了高校在财务管理层面的创新与发展，对其长期可持续发展产生了一定影响。

　　1.2预算编制不合理

　　在数字经济时代，大数据、人工智能以及云计算正深刻影响着高校财务管理的现状。目前，部分高校预算编制依旧存在科学性以及合理性欠缺的问题，对实现财务资源的有效配置形成了制约，对高校业财融合的推进造成了一定阻碍。在高校预算编制的实务中，部分高校过度依赖历史财务数据，对当前及未来高等教育的发展及需求动态有所忽视。同时，部分高校预算编制流程缺少客观、科学的数据基础和分析框架，过度依赖决策者的个人主观判断。这种高度主观性的预算编制模式，不仅难以确保预算分配的精确性和合理性，还可能导致资源配置不均衡，不利于高校各项教学管理与研究活动的平稳运行。

　　1.3财务风险管理意识薄弱

　　随着高校业财融合需求的日益迫切，财务风险管理的要求也更为严苛。在日常办学运行中，高校过于关注教学、科研等核心业务领域，而对财务管理中的潜在风险缺乏足够的关注和深入的分析。在面对财务风险时，应对措施单一且效果有限。其关键原因在于，许多高校尚未完全建立完善的财务风险应对体系，缺乏针对不同类型风险的应对策略，在专业的风险管理人员和风险管理工具的运用方面也显得捉襟见肘。在新质生产力的赋能与推动下，高校应充分利用大数据、人工智能等先进技术，通过深度挖掘和分析相关数据，精准识别潜在的财务风险点，借助智能风控系统、风险预警模型等先进工具，提升风险处理的自动化和智能化水平，为高校稳定办学运行和可持续发展提供有力支持[1]。

　　2高校业财融合评价体系构建

　　2.1研究方法与数据来源

　　针对高校业财融合多级评价指标体系构建中权重的确定，本文采用AHP法测度多层次评价指标体系模型中各项指标的具体权重。基于专家意见对各层元素相对重要性的评分，统一面板数据进行定性评价与定量分析，并最终为多级评价指标体系的构建方案进行优先级排序得分量化。

　　本文首先依据对高校业财融合发展现状的分析设计问卷，面向专家群体发放问卷并展开调研；其次邀请专家对指标体系中的各项指标进行权重打分、填写问卷，以五分量表来收取专家意见，观察同级指标间权重的分布规律，基于问卷收集结果对各指标权重进行进一步测度分析。在计算指标权重时，首先对变量特征值与特征向量进行求解，找到矩阵的最大特征值，对应的特征向量经归一化处理后即为权重向量。随后进行一致性检验，其权重计算公式如公式（1）所示。其中，wi为第i个指标的权重，n为数据样本量，aij为第i个指标第j份问卷的权重结果。

　　2.2高校业财融合多级评价指标体系构建

　　基于权重分析结果，构建如表1所示的高校业财融合多级评价指标体系。该体系共包含4个一级指标，分别为新质生产力赋能水平（0.3）、业财融合实施效果（0.3）、可持续发展能力水平（0.2）及绩效与成果（0.2），体现了对新质生产力赋能效应与业财融合成效的高度关注。

　　依据三级指标权重分布，在全部三级指标中，权重达到最高值0.036的共有六项，分别为“信息技术应用水平”“人才激励机制”“财务与业务流程一体化程度”“财务数据与业务数据对接准确性”“资金使用效率”与“财务风险识别与评估”，分属技术创新、人力资源素质、业财协同、资源配置与风险管理五个二级指标。这六项最高权重指标反映出高校在推进业财融合过程中应重点关注信息化基础建设、业务流程与数据整合、资源优化配置与风险管控、人才激励机制。

　　通过进一步分析，在“新质生产力赋能水平”维度，技术创新能力水平（0.12）的权重最高，其中信息技术应用水平（0.036）尤为关键，提示高校应优先加强信息系统平台建设水平，提升数据分析与管理能力（0.024），并积极推进云计算与大数据技术的深度融合（0.024），为新质生产力的全面赋能奠定技术基础。

　　在“业财融合实施效果”维度，财务与业务协同性（0.12）占据主导地位，强调财务与业务流程的一体化整合与数据对接的准确性，是衡量业财融合成效的核心标准。此外，资源配置效率（0.09）与风险管理控制（0.09）提示高校在推进业财融合过程中，需同步优化资源结构与风险防控机制。相比之下，“可持续发展能力水平”维度中创新成果转化率（0.032）与“绩效与成果”维度中投资回报率（0.032）权重相对较高，体现了创新驱动与效益导向的长期价值。

　　2.3评价体系的应用路径分析

　　依据上述评价指标体系，高校可结合自身实际所处的发展阶段以及拥有的资源禀赋状况，制定具有差异化特点的业财融合推进路径。首先，以信息化平台建设为抓手，着力提升信息技术应用水平与数据分析能力，打破业务与财务系统之间的数据壁垒，实现流程一体化与信息共享[1]。其次，优化预算编制与资金使用流程，强化项目全生命周期管理，提升资金使用效率与资源配置合理性[2]。再次，健全财务风险识别与评估机制，完善内部控制体系，增强风险防控能力。最后，加大研发投入力度，推动创新成果转化应用，并完善人才激励机制，构建以创新为核心、人才为支撑的业财融合可持续发展体系。

　　3新质生产力赋能高校业财融合的对策建议

　　3.1创新管理模式，提高业财融合效率

　　在推动高校业财融合的管理模式创新过程中，智能化、信息化与数据化的深度融入尤为关键。高校应进一步提升智能化、信息化和数据化的建设水平，借助智慧财务系统提升财务管理效能，确保财务与业务数据无缝对接共享。高校可通过数据分析技术进行数据价值挖掘，不断提升财务决策的时效性和准确性，对重复性高、劳动密集型的财务任务进行自动化处理，缓解财务人员的工作压力，并整体提升工作效率[3]。此外，高校应健全财务风险识别与评估机制，完善内部控制体系，增强对潜在财务风险的预警与应对能力。

　　3.2加强队伍建设，提高业财融合能力

　　在新质生产力背景下，高校可通过构建跨部门间的沟通与协作体系、开展跨领域培训与教育、设立业财融合专项工作组等措施，倡导业务与财务交叉学习模式，并对特定项目或重大业务活动开展全环节、全生命周期管理，确保财务与业务的紧密协同，为深入推动业财融合实践提供专业人才支撑，保障目标高效运作，推动业财融合实践不断深入[4]。

　　3.3完善政策体系，促进业财融合可持续发展

　　在政策体系方面，政府和教育主管部门需在多个方向共同努力。政府和教育主管部门首先应加强政策引导与规范制定，推进资金资助与税收优惠政策落地，并建立对应的评估与反馈机制。同时，政府与教育主管部门还需保持政策的灵活性与前瞻性，对高校业财融合发展相关政策法规适时进行调整和完善，不断推动高校业财融合向更高层次的发展阶段迈进。

　　4结束语

　　在新质生产力的推动作用下，高校财务管理正经历着深刻的变革。高校通过实施业财融合策略，打破业务与财务之间存在的数据壁垒，实现数据的实时共享与分析；运用财务管理方面智能化、信息化及数据化的手段，持续强化人才队伍建设，并基于政府和教育主管部门相应的政策支持体系，集中力量开展业财融合评价体系的建设与应用工作，进而实现资源的优化配置与高效利用，为高校高质量发展注入新的动能与活力。

主要参考文献

　　［1］王春保.财务机器人在财务共享中心建设中的创新应用研究［J］.中小企业管理与科技，2024（9）：132-134.

　　［2］季芮.新质生产力赋能财务管理高质量发展的路径研究［J］.商业2.0，2025（6）：13-15.

　　［3］王景然.基于业财融合的X公司全面预算管理优化研究［D］.济南：山东财经大学，2022.

　　［4］邓齐凤.论我国档案工作赋能新质生产力发展的理论逻辑和实践路径［J］.档案，2024（7）：57-63.