产教融合注重企业与学校协同育人，是当前培养高素质应用型人才的关键路径。不过在以往的产教融合实践中，人们更多关注学校对学生专业认同度的引导教育，企业则多是作为实践平台存在，很容易忽视企业对学生专业认同度的实际影响。因此，我们将目光聚焦企业层面，深入分析企业实践经历对学生专业认同度的影响机制，希望能为企业人才引进与培养提供实用参考，进而优化实习生管理办法，增强产教融合效果，提升企业效益。

　　企业实践经历对学生专业认同度的影响机制

　　搭建真实的实践环境

　　和校内实训室、搭建的VR虚拟实训场所比起来，企业实践能提供真实的工作环境，这是影响学生专业认同度的首要因素。企业方面，不仅可以让学生参与实际业务流程操作，还能依据校企合作内容、学生专业特点等，安排学生参与真实项目的设计、规划与实施。在这种情况下，学生既能把专业知识运用到实践中，又能转变以往的认知，从“接受知识”转向“创造价值”，明白该如何把所学知识真正转化为商业价值，从而有效提升专业认同度。另外，和学校的教育实训相比，企业拥有更丰富的资源，掌握着行业最前沿的技术，使用的设备工具也更先进，学生通过企业实践，能提前接触并使用这些新技术、新设备、新工具。这有助于学生建立对专业领域发展的前沿认知，从内心深处提高对专业的认同，增强职业发展的动力。

　　基于此，企业要充分结合学生的专业特点，查看学生在校学习报告，通过校企沟通把学生安排到合适岗位上，同时精心设计该岗位的实践内容，确保学生参与的企业实践具备一定技术性，且整体流程完整规范。此外，企业还可以推行项目式实践模式，方便学生了解自己在不同阶段的表现和工作成果。

　　安排导师进行实操指导

　　学校教师大多缺乏丰富的企业工作经验和实际操作能力，他们开展的专业课程教学，更多是向学生传授理论知识，很难帮助学生掌握更多实践方法、积累实践经验。而在产教融合模式下，企业导师参与指导，能让学生学到更多专业技能，获得更丰富的情感体验。当学生参与企业真实项目、解决业务问题、进行专业操作时，企业安排的技术导师可以教给学生更多实用的技巧和专业技能，还能为学生讲解这些技能技巧背后的专业逻辑和行业经验。对学生而言，这不仅能帮助他们快速适应工作环境、攻克实践中的难点，还能让他们获得成就感，从情感层面进一步提高对专业的认同度。在企业实践期间，学生每天都和技术导师一起工作，导师的工作态度、严谨的操作方式、敬业精神等，会在不知不觉中影响学生的认知、思想和情感，让学生对专业社群产生向往和归属感。与此同时，企业内部的文化环境和良好工作氛围也会进一步影响学生，推动他们形成行为性认同。

　　基于此，为充分发挥技术导师的指导作用，更好地为产教融合赋能，企业要重视技术导师的配备工作。企业应根据产教融合项目的需求、学生专业特点、技术要求以及实践目标等，明确技术导师应具备的能力水平——既要业务能力过硬，又要有指导的意愿和能力。在此基础上，规范开展技术导师的选拔、培训和考核工作，确保学生在企业实践期间，技术导师能真正成为他们职业发展的“引路人”，切实提高学生的专业认同度。

　　发挥企业的社会化功能

　　学生参与企业实践不单只是完成相关的项目实践或业务问题解决，更多是真正融入企业工作环境中。企业通过开展入职培训、部门例会、集体团建等，向学生宣传企业文化，传递核心价值观，当学生认同并内化这些文化思想，其在实践过程中也会更加精益求精，将企业的专业标准作为自己的实践学习标准。实践过程中，学生还能够与各部门人员进行沟通交流、与同部门或同组人员进行协同配合，建立良好的人际关系和合作模式，能够提高学生的归属感，让学生不再作为单纯实习的“局外人”，而是真正融入的“准成员”，这样可以推动学生在毕业后主动前来应聘。

　　基于此，为充分发挥企业的社会化功能，在产教融合背景下，企业应把来实践的学生当作“短期员工”——既要用企业岗位工作的标准规范要求学生，也要让学生真正融入企业整体环境。同时，企业要营造开放、包容、互助的组织氛围，加快学生的组织社会化进程。

　　规划未来职业发展路径

　　企业实践能为学生未来职业发展提供方向和参考。在实际实践中，学生可以通过工作完成度、工作效率、工作质量等方面，自我评估自己的岗位胜任力，清楚自己存在的不足以及未来的学习和发展方向，这能有效提高学生的认知性认同。另外，在条件允许的情况下，企业还可以向学生介绍该专业对应岗位的薪资水平、晋升机制以及职业发展前景等。这样做不仅能提高学生的专业认同度，还能增强学生在专业领域发展的动力。

　　基于此，在实践期间，企业可安排人力资源部门工作人员为学生提供职业生涯规划指导，详细介绍企业的晋升机制、职业发展通道等内容，切实帮助和引导学生明确未来的职业发展路径。同时，企业还应把实践项目和管培生计划、校园招聘等活动结合起来。

　　产教融合背景下企业参与人才培养的优化路径

　　企业要和学校一起深入完善产教融合推进机制，让企业能深度参与到专业设置规划、课程体系构建、教学资源建设等环节中，加大协同育人的力度。同时，进一步优化企业实践环节，提升实践的系统性和全面性，不仅要合理设计安排学生的实践岗位和工作内容，还要做好技术导师的选拔培训、企业文化活动的开展、学生职业生涯规划指导等工作，从而构建起完善的企业实践体系。

　　企业要提高对学生实践的重视程度，把提升学生专业认同度上升到履行企业社会责任、进行战略性人才储备的高度，充分发挥在人才培养中的主体作用。企业还要制定并实施评估与反馈机制。学生参与企业实践的时间通常为几个月，在此期间，企业应定期对学生的实践态度、实践项目完成度等指标进行评价，并根据评价结果分析企业实践对学生专业认同度的影响。

　　企业要尊重学生的主体地位，为学生提供反馈渠道，及时了解他们的实际需求和想法，进而调整企业实践的内容和方式，让学生在积累实践经验、提高专业技能的同时，增强对专业的认同度。

　　校企共同育人模式是教育高质量发展的核心，也是教育应对产业变革的必然选择。这种模式需要突破传统校企合作的表层对接，实现教育链与产业链的共生共荣。未来，双方可以进一步强化合作激励机制，优化协同合作模式，推动校企从“松散合作”转变为“命运共同体”。