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体育学刊杂志

体育学刊杂志

《体育学刊》原名《体育学通讯》,由林笑峰教授于1987年创办,编辑部设在华南师范大学。1994年更名《体育学刊》,由中华人民共和国教育部主管,华南理工大学和华南师范大学主办,林笑峰教授任主编。1999年起由华南理工大学和华南师范大学联合主办,杨文轩教授任主编,在各级领导的关怀和广大体育工作者的大力支持下,《体育学刊》取得了长足的进步。 2000年入选中文体育核心期刊,2002年在《人大报刊复印资料》1574种人文社科报刊排名中居前20位,在体育类期刊中居第二位。发行量在同类刊物中名列前茅。2003年创建体育学刊网站,成为首家实现来稿网上查询功能的体育学术期刊;获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖(2003年);入选第二届、第三届全国优秀社科学报(2002、2006年);中国高校优秀科技期刊(教育部科技司2006年)。2006年进入CSSCI来源期刊;编辑部坚持为受众提供高质量的信息服务为理念,从2003年开始,《体育学刊》逐步搭建了门户网站、“体育在线”网络学术论坛和《体育网刊》网络电子刊物,实现三大网络平台、纸版刊物之间互动的运营模式,架构了一条体育信息的高速路,使各类体育学术信息直达每位体育工作者身边,实现网络体育信息共享。2008年启用在线投稿系统,2009年《体育学刊》入选中国学术期刊评价报告(RCCSE)体育科学类“权威期刊”。 《体育学刊》坚持走期刊精品道路,追求学术品位和学术规范,追踪体育研究前沿和热点,促进体育发展;关注学校体育动态,促进学生体质健康,为提高我国体育学研究水平和实现体育强国目标服务。 《体育学刊》重视学术品位,追踪学术前沿,反映体育动态,促进文化传播,为全国近百万体育工作者服务,发行遍及海内外几千所大、中、小学,具有广泛的影响。
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华南理工大学;华南师范大学
  • 国际刊号:1006-7116
  • 国内刊号:44-1404/G8
  • 出版地方:广东
  • 发行周期:双月刊
  • 创刊时间:1987
  • 影响因子:1.64

期刊名称:体育学刊杂志

期刊级别:CSSCI南大核心期刊

所属分类:期刊 人文社会科学(+)社会科学II体育

体育学刊杂志简介

《体育学刊》原名《体育学通讯》,由林笑峰教授于1987年创办,编辑部设在华南师范大学。1994年更名《体育学刊》,由中华人民共和国教育部主管,华南理工大学和华南师范大学主办,林笑峰教授任主编。1999年起由华南理工大学和华南师范大学联合主办,杨文轩教授任主编,在各级领导的关怀和广大体育工作者的大力支持下,《体育学刊》取得了长足的进步。 2000年入选中文体育核心期刊,2002年在《人大报刊复印资料》1574种人文社科报刊排名中居前20位,在体育类期刊中居第二位。发行量在同类刊物中名列前茅。2003年创建体育学刊网站,成为首家实现来稿网上查询功能的体育学术期刊;获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖(2003年);入选第二届、第三届全国优秀社科学报(2002、2006年);中国高校优秀科技期刊(教育部科技司2006年)。2006年进入CSSCI来源期刊;编辑部坚持为受众提供高质量的信息服务为理念,从2003年开始,《体育学刊》逐步搭建了门户网站、“体育在线”网络学术论坛和《体育网刊》网络电子刊物,实现三大网络平台、纸版刊物之间互动的运营模式,架构了一条体育信息的高速路,使各类体育学术信息直达每位体育工作者身边,实现网络体育信息共享。2008年启用在线投稿系统,2009年《体育学刊》入选中国学术期刊评价报告(RCCSE)体育科学类“权威期刊”。 《体育学刊》坚持走期刊精品道路,追求学术品位和学术规范,追踪体育研究前沿和热点,促进体育发展;关注学校体育动态,促进学生体质健康,为提高我国体育学研究水平和实现体育强国目标服务。 《体育学刊》重视学术品位,追踪学术前沿,反映体育动态,促进文化传播,为全国近百万体育工作者服务,发行遍及海内外几千所大、中、小学,具有广泛的影响。

体育学刊杂志栏目设置

探索与争鸣、体育社会科学、学校体育、竞赛与训练、民族传统体育、运动人体科学、体育资讯、高校体育

体育学刊杂志荣誉

CA 化学文摘(美) 万方收录(中) 上海图书馆馆藏 农业与生物科学研究中心文摘 剑桥科学文摘 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊) 哥白尼索引(波兰) 国家图书馆馆藏 知网收录(中) 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊) 维普收录(中) Caj-cd规范获奖期刊 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国核心期刊遴选数据库 中国科技期刊核心期刊 全国中文体育核心期刊 全国中文核心期刊

体育学刊杂志投稿须知

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四、倡导研究方法多样化,包括定性与定量研究方法,但所有的研究方法都须遵循严谨的学术规范。
五、编辑部在审稿过程中,若向作者索取文章所用的研究数据,作者应提供这些数据。为了促进知识传播,在文章发表后,若读者向作者索取文章所用的研究数据,作者也应配合提供这些数据;若作者出于合理原因无法提供研究数据时,应详细说明获取这些数据的途径。
六、鼓励作者在投稿文章中阐述该项研究的背景(学术研究背景与政策、现实背景),以及未来研究的可拓展方向。
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