《课程教学研究》征稿启事 【官网信息】 《课程教学研究》 一本关注教育现实，引领理性思考的杂志 ◎中国知网、中国核心期刊（遴选）数据库全文收录 ◎中国人民大学《复印报刊资料》重要转载来源期刊 主要内容： 基础教育的理论探索  课程改革的动态捕捉 课堂教学的价值梳理  教育资源的品牌展示 主要栏目： 学术瞭望——研究教育理论的重要问题和教育政策、教育实践的宏观问题。 现象透视——研究基础教育实践的具体现象。每期将根据稿件情况灵活设置二级栏目，   如德育实践、学科教学、考试评价，教师专业发展，多媒体辅助教学，等等。 资源纵览——研究基础教育教材编制状况，发掘课程资源的多样性、先进性。 走进名校——关注教育教学业绩突出的中小学校，发掘学校建设的特色经验。 发现名师——关注优秀的中小学教师，发掘教师成长的规律。 治教观摩——关注中小学管理、科研、授课等情况，发掘有效的实践操作方法。 广角掠影——鲜明地评论教育问题，独到地分析教育文献，扼要地报道教育资讯。 著录格式： 标题→作者名字→摘要→关键词→作者简介（工作单位、职务职称、学位等）→正文→参考文献（或注释）→联系方式(地址、邮编、电话、电子邮箱)。 1.摘要需概述文章研究的目的、主题、论点等，一般150～300字；广角掠影栏目文章，无须提供摘要、关键词。 2.获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。示例： [本文系教育部青年专项课题“城乡课堂教学差距研究”（EHA050210）的研究成果] 纸质稿地址：广东省广州市环市东路472号15楼 课程教学研究编辑部 邮编：510075 电子稿邮箱：kcjxyj@gdpg.com.cn （欢迎用电子邮件投稿，主题栏请注明“作者名＋文章名”） 电话：020-87615636 传真：020-87615636 注意事项： 1.切勿一稿多投。投稿2个月未接到编辑部的通知，作者请另行处理。 2.本刊已加入多个数据库；凡向本刊投稿并发表的文章将一律由编辑部统一纳入合作数据库进行信息网络传播及发行。