《中小学教师培训》文稿规范
为提高期刊的学术水平，推进期刊标准化建设，促进学术成果在网络化、数字化环境下快速交流和传播，更好服务于中小学教师培训和教师教育，我刊立足办刊实际，根据国家和国际有关学术论文编辑与出版标准、相关规定和实践通则，对来稿做出如下规范要求。
1.题名
题名符合编制题录、索引和检索的有关原则，应简明、确切，能准确地反映论文最重要的特定内容，提倡“小题大做”，切忌大而空的论题，通常是名词短语的逻辑组合，应尽量避免使用不常用的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等，中文题名一般不超过20字;如题名内容层次较多，必要时可加副题名。
2.摘要
摘要为客观地反映论文的主要内容信息，具有独立性、自含性的短文，字数在200字左右为宜，以第三人称语气写成，说明研究的目的、方法、结果和结论等，重点是结果和结论,不加评论和补充的解释，尽量避免采用图、表、结构式、方程式及非公知公用的符号和术语。3.关键词
关键词为能反映论文主题概念的名词、动名词、名词化词组，一般为3-8个，应尽量采用《汉语主题词表》或各专业主题词表提供的规范词。
4.作者简介、基金项目
论文应列出全部作者的姓名、所在工作单位全称、学历、职务、职称、参加项目、写教育有关的重要社会兼职、获奖情况和研究方向，以及电话、电子信箱、通信地址等有效联系方式;论文为“基金项目”的，须注明基金项目名称、立项时间，并在圆括号内注明项目编号，如为多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。
5.正文
(1)文本结构。论文字数不超过5500字为宜。由于本刊涉及的学科及其结果表达方式等有很大的差异，论文结构不做统一规定，但必须讲求学术规范，科学合理，实事求是，层次分明，具有内在逻辑关系。
(2)插图、表格。图、表要能适应数字网络环境的识别、传输和显示，有自明性，能完整而清晰地复制，能放大或缩小，反差适中。
插图应标明图序和图题，图序和图题之间空1字，图序以阿拉伯数字连续标编号，图题居中置于图下方。表格采用三线表，表序和表题格式与插图相同，表题居中置于表上方。表内数据一律采用阿拉伯数字。
(3)注释、参考文献。论文须有引文、注释及参考文献。引文尽量引用权威性、前沿性的理沦观点;切忌引文过长或有引文而无论文作者的解释或评述。
引文、参考文献的格式:在正文之中，按引文先后出现的顺序加阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内，参考文献排在文后，排列顺序以引文在正文中出现的先后为准。要求引文犄号与文后参考文献一一对应。参考文献的著录项目要齐全，详细著录规则可登录本刊网页(网址: htp: /zxxxx cbpt. cnki net)查阅《中华人民共和国国家标准( GBT7714-2005);:文后参考文献著录规则》《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。
论文如需对文章篇名、作者及文内特定内容做必要的解释或说明，可以注释的形式置于当页地脚，序号用带圆圈的阿拉伯数字标示。
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