《中学语文》投稿指南及稿件处理流程简介
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《中学语文》为旬刊，目前，来搞日益增多，但因稿件格式不规范，给编辑及后续联絡带来诸多不便，我们恳请作者在向本刊赐稿时做好下列事项或符合下列要求。
-、投稿途径
一律邮箱投稿。 请按刊物读者对象分清稿件类型，对应投高:
上旬刊教学大参考(教学版)ji aoxuedacankao@163. com
上旬刊注 重文化品位，渗透开放思维，体现教改精神。主要宣传教师教学教研成果，提供前沿的教育理论指导，评价课程实验的成功经验，涵盖中学教学理论、教材、阅读、写作、复习考试、课内课外等方面。
下设栏目:理论探索、语文教育研究论著评析、争鸣园地、名师研究、阅读教学、作文教学、文本解读、教学设计、教例品评、教学反思、课堂实录、教海拾贝、质疑问难、图书评介等。各栏目独具特色，鲜活生动，博雅精深。
中旬刊读写新空间 (读写版)duxi exi nkongji an@163. com
2016年《中学语文读写版》 (中旬刊)改版。在坚持渗透大语文理念、提升教师素质、培养学生能力的办刊宗旨和延续前版精华的前提下，将读写版(中询刊)的办刊思路调整为:
对选文的涵泳与运用,对思维的磨练与整合，对方法的点拨与示范，对佳作的分类与点悟。
体现洋溢青春气息， 富于博雅内蕴，契合中学生读写需求，锻造中学生写作真力的特色。分三大版块。
第一版块导读与启思一一集结阅读资源体练多元思准
阅读是写作的助产士。写作能力萌生靠阅读，滋长依阅读，提升在阅读，阅读濡养着写作的全过程。本版块专注读和思、思和写的联通，为学生提供定向的选文分类，有序的资源积累，清晰的阅读指向，深切的思维体悟。
下设栏目:专稿、主题悦读、思辨阅读、时文热词、人物春秋、微材卡片，等等。
第二版块文心与指津一一开解写作迷思锻造写作真
该版块致力于写作过程指导，方法与技巧的指点。文题的设计和导写导练。不同文体的写作技巧点拨，考场高分作文智慧采
下设栏目:记叙文技法、议论文技法、考场智慧、微作课堂、一题一练、作文题库、热题导练，等等。
第三版块佳作与体悟一一体悟借鉴创造完炫青春风采
该版块旨在通过佳作悟法。可选取名家名作、考场作文、课堂作文、平时习作、文学社社刊作范文展示。
下设栏目:主题作文、考场选萃、同题三写、青春心语、学霸写手、青春诗笛、文学社之页。
下旬刊  大语文论坛(论坛版) zydayuwen@sina. con
下旬刊主要贯彻大语文教育的编辑理念，为各类学生、师、语文工作者开辟畅所欲言的天地，凡与语文教育、教学、历史、文学鉴赏、语言文字、古今汉语等相关的论文、随笔均可在此刊发。
下设栏目:理论探索、教学前沿、阅读教学、作文教学、文本解读、教育随笔、复习备考等。
请在邮箱发件主题栏采用格式:作者姓名t稿件题目+群友自主
请不要投给个人邮箱，也不要邮寄纸质稿件，以免延误稿件处理。
二、来稿要求
来稿文责自负，文章力求简明严谨，资料数据正确可靠。(-)稿件内容要求
1.新论题的选择、观点确立、切入角度要新颖、鲜明，有现实意义。
2.实  论文的内容要充实。包括理论阐述、教例解剖两方面。即文中要充分体现作者的理论修养，教学积累。特忌大而虛、空而泛的文章。
3.深  论述要深刻，对问题的剖析要有深度、力度，见解有个性。
4.精论文的篇幅不宜过长，论述精练、行文利落。另在封二、封三分别开辟有名师风采、优秀作者简介栏目。名师风采投稿具体要求如下: ( 自荐或编辑部与作者联系)在当地颇具影响力的特级教师或高级教师，生活照或工作照、3张;用文学笔调写出个人教学历程(建议用第三人称);字数100字左右;教学论文-篇，3500字左右。
优秀作者简介具体要求如下: ( 自荐或编辑部与作者联系)生活照或工作照2- 3张;个人教学科研简历(建议用第三人称); 字数500字左右。
(二)稿件形式要求
全文字数-般不超过5000字，包括:文题、作者姓名、摘要、关键词、作者简介及联系方式、正文、参考文献。
1.文题
简明扼要地反映论文的最主要内容，且便于检索，正题一般不超过10字。题名中的名词术语应规范、标准，不要生造概念。
2.作者简介
位于文章首页天头，即文题上方。简介内容包括:姓名(出生年月)、性别、民族(汉族可略)、籍贯、单位、职务、职称、学位、研究方向、至少两种联系方式。
3. 摘要和关键词
文章正文前必须有中文摘要、关键词等。摘要一般应包括:目的、方法、结果和结论四要素，结果和结论可合并，字数-般以200字以内为宜。关键词可选5个以内。
4. 正文
标题层次的划分: -般为3级标题。第一级标题一;第二级标题(一) ;第三级标题1.。各级标题序号均左起空两个格书写，除结论部分外，第一、二级层次要有标题。有标题时，在标题后另起一行缩两格)写具体内容。标题应简短明确，以不超过10字为宜，题未不用标点符号。
图:图上符号要清晰注出，所视部位与背景对比度要大。图上符号与正文完全一 致。图纸不要贴在稿纸上，所有的图必须在文稿中留出相应的位置，并写出图号(全文连续编号)、图题和图E，图题要有自明性。
表: 表格务必科学、简洁、自明，用EXCEL制作，不要用图片粘贴方式。
5.参考文献和注释
参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，是作者写作论文时所参考的文献书目。正文中引用参考文献的序号按先后连续编码，- 般集中列于文后。文献序号用阿拉伯数字加方括号表示(如， [1]、[2]、[3] .-..，要在文中标出序号的位置(右上角标)。
参考文献著录项目包括:
(1) 专著:作者.书名[M].版本(第1版不标注).出版地:出版者，出版年起止页.
(2)期刊:作者.题名[J].刊名，出版年份，卷号(期号):起止页
(3)论文集:作者.题名[A].见(英文用In):主编.论文集名[C].出版地:出版者，出版年. 起止页.
(4)学位论文:作者.题名: [学位论文] [D]. 保存地点: 保存单位，年份.
(5)专利:专利申请者.题名[P].专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期.
(6) 技术标准:起草责任者，标准代号标准顺序号一- 发布年标准名称[s].出版者，出版年.
(7) 报纸:作者.文题[N]. 报纸名，年-月-日(版次).括号内填写发表在第几版的版数。
(8)其他未说明的一- Z
中外文作者一 律姓在前， 名在后，几位作者之间用“，”隔开，外文作者姓与名之间空一 格，名字缩写只取字头，需要写缩略点儿。 
三、稿件处理
作者完成投稿后，编辑会进入邮箱正式处理您的来稿。(一)初审
编辑进入邮箱完成。如通过，会给作者下列留言:
老师，来稿已初审下载。待再审。若刊发，待终校付印后，会通过电话或邮件通知您。若接此短信后45天之内无消息，文章可自行处理。投稿请一定在稿件. 上留下准确有效的联系方式，以免联系不到无法通知稿件处理结果欢迎加入中学语文读者群，群号: 132775684。《中学语文》编辑部
如初审没通过，会有下列留言:
回复来稿已初审， 选题和论证一般, 不宜刊发。请自行处理。望继续投稿，保持联系。欢迎加入中学语文读者群，群号:132775684。《中学语文》编辑部
(二)后期审校
通过初审的稿件回复后下载，经过复审、终审、四校，付印。在付印清样完成后，编辑部会将最终刊发结果通过下列方式告知作者:电话或邮件;《 中学语文》读者群;中学语文杂志社博客。编辑部不发纸质和电子《用稿通知》。
为使读者能尽快得知正式刊发信息，审校周期我们会限定在45天之内并尽量缩短。
(三)邮寄样刊、稿费
杂志由承印厂送编辑部后，-般采用平寄邮寄样刊，作者如对样刊邮寄有特殊要求，可电话联系，但邮资由作者承担。因印刷和稿费审批环节较多，稿费会在稿件刊发后的下一月寄出。