书院制改革在高等教育高质量发展进程中发挥着举足轻重的作用。大学生思想政治教育获得感是体现思想政治教育工作实效性的重要参考指标之一，逐渐成为学界研究的焦点。在书院制背景下开展大学生思想政治教育具有得天独厚的优势：“书院+思政”回归教育本质，是现实社会对教育期待的新模式；书院场域嵌入思政元素，沉浸式、探究式、咨询式学习彰显思政实效性与亲和力；书院独立运作的工作体系与资源平台助力大学生思想政治教育“点线面”一体化。文章从五个方面探讨书院制背景下提升大学生思想政治教育获得感的路径策略：一是整体改善书院制背景下的大学生思想政治教育社区家园环境；二是多举措提升大学生思想政治教育工作者的理论素养与实践能力；三是全面研判新时代大学生的精神文化需求与社区学习生活概况；四是持续优化“书院+学院”融合背景下全周期全链条全要素育人机制；五是充分借助“一站式”学生社区建设契机科学评价书院育人实效。

　　书院制与思想政治教育获得感概念界定和科学内涵

　　一、书院制的概念界定和科学内涵

　　学界关于书院制的概念界定，学者主要从文化传承、建章立制、运作模式探究三个维度进行讨论，然而并没有达成一致的定论，总的来说存在两种流派：一种流派认为书院制是营造一种青春活力又富有底蕴的校园文化氛围，体现校园文化的设计理念与底蕴传承；另一流派认为书院制是一种新型学生组织管理机构，比较倾向于运行模式的创新。进入新时期，学校借鉴西方住宿制的运作模式，对住宿区域进行提档升级、规划设计，传承中国古代书院的育人理念与精神，通过全面铺开通识教育课程与第二课堂教育实践活动，设置学生自治委员会机构，形成“双院制（生活在书院+专业在学院）”背景下的新型大学教育形态。

　　在科学内涵方面，现代大学书院在功能定位与运作模式上自成一体。在功能发挥方面，书院内部配置青春时尚、温馨便捷的生活学习环境；书院内部根据学生的学业发展需求与综合素质提升需求，配置学业导师、生活导师、项目导师与学生自治委员会。在运行模式方面，书院导师团队与学院辅导员团队信息共享、互通有无；书院学生自治委员会与校级学生组织共同发挥组织育人功能。

　　二、思想政治教育获得感的概念界定和科学内涵

　　学界对思想政治教育获得感的概念界定存在多种表述，但并无准确统一的定论。张坤主要从心理体验角度描述思想政治教育获得感，在精神层面有一种“利益获得感”，表征为一种积极、正向的而非负面消极被动的体验。赵子林、覃彦婷将思想政治教育获得感具体描述为从思想状态、政治立场、道德体悟、心理状态、价值引领五个维度获得的感受。胡菊华、梁思韵从三个维度深层次把握思想政治教育获得感的内涵：供给侧与需求侧的结构平衡、主观感受与客观状态的内在契合、感性体悟与理性看待的有机融合。董琦科学分析大学生思想政治教育获得感的内涵，得出四个方面的统一：主观心理体验与客观心理状态的统一、绝对获得感与相对获得感的统一、实际获得与深层次意义的统一、当下发展与长远发展的统一。

　　总之，根据学者的研究成果表述，大学生思想政治教育获得感是大学生按照学校的培养方案以及思想引领的方案指引，完成对教育内容的接受、学习过程的体验、学习目标达成以后在心理体验和思想觉悟上达到的通透之感与成就之感，思想政治教育获得感是对思想政治教育质量的现实反映，更是体现该学科育人成果与育人使命的落实情况。

　　书院制背景下提升思想政治教育获得感的优势分析

　　一、“书院+思政”是现实社会对教育期待的新模式

　　2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，其中在对一流人才的培育过程中强调“应充分重视道德品质和综合能力的培养”。现代大学实行书院制也是我国大学实现“双一流”建设目标的最优方案之一。书院制是高校实施“三全育人”的最佳路径，切实打通大学生思想政治教育工作育人的“最后一公里”。在数字化教育战略实施背景下，书院回归教育的本质即关注人的全面发展，将知识的传授、能力的培养与学生的情感教育、感知培育联结在一起，把大学教育做出了新高度和新锐度。

　　二、书院场域嵌入思政元素彰显思政实效性与亲和力

　　在社区家园进行思想引领、学业辅导、职业规划、朋辈社交等育人活动，可切实增强大学生思想政治教育的实效性、亲和力和创新性，因为在书院不仅有个性青春的互动空间、家文化的包容与温暖，还有大咖导师的文化引领和发展导师的无声陪伴。学生除了思想政治教育课和专业课，回到社区家园后，学习的选择和方式也可以随机转换课堂半径得以有效拓展，生活教育、兴趣爱好、行为养成变得跃动鲜活，富于青春化、时代性。

　　三、“书院+思政”助力思想政治教育“点线面”一体化

　　多元教育主体和育人资源让学习随时随地、时时刻刻都在发生，书院定期组织举办包括但不限于项目工坊、暑期三下乡社会实践、领导力展示周、书院劳动教育、书院体育美育文化节、主题酒会、师生集体生日会等个性化、创新性的校园活动，富于项目化运作、常态化推进，书院与学院更是以“1+1>2”的合力优势对学生进行差异化培养，互补式合作，形成覆盖校园、课堂、社会“点线面”一体化的思政大课堂。

　　书院制背景下提升思想政治教育获得感策略

　　一、整体改善书院制背景下的大学生思想政治教育社区家园环境

　　近年来，教育部积极推动高校书院制学生管理模式，推动“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作，国内高校书院制探索与实践也如雨后春笋般迅速发展。书院是集生活、住宿、交流、指导、活动于一体的空间，除居住的寝室以外，还应该设有自习室、研讨室、排练室、健身房、会客厅、咖啡厅、多功能影音厅、创意项目工作坊等多种青春个性文化空间，向全校学生免费开放。这样学生们可以进行沉浸独享式电影鉴赏、共同参与Board Game等兴趣桌上游戏拓展、携手参加高端专业定制健身等活动，在中庭花园、生态绿地、荷塘步道漫步嬉戏。丰富完善的书院场域与空间是当代大学生的社区家园，可以为学生创造别样的大学生体验。

　　二、多措并举提高大学生思想政治教育工作者的理论素养水平与实践能力

　　师者，传道授业解惑也。当老师最有成就感和幸福感的事情就是“青出于蓝而胜于蓝”，但是要给学生一碗水，老师必须有一塘水。书院制背景下的大学生思想政治教育工作者包含二级学院辅导员、书院导师、学业导师、项目导师等群体。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中提到，辅导员培训应当纳入高等学校师资队伍和干部队伍培训整体规划，确保每一名专职辅导员每年参加不少于16学时的校级培训，每5年参加1次国家级或者省部级专题培训。不仅辅导员群体需要，其他教师群体都应该纳入学校教师培训整体规划，应该坚持“走出去与引进来”相结合，梯队培养，选派一批优秀的教师代表参加国家级、省部级、市级培训、比赛，以训促练、以赛促学，培养卓越拔尖型人才队伍；通过沙龙、赛课、磨课、素拓等活动全面铺开，整体提升，不断强化大学生思想政治教育团队的理论素养和实践能力。

　　三、全面研判新时代大学生的精神文化需求与社区学习生活概况

　　经济全球化、信息数字化、文化多元化的发展，不仅增长了当代大学生的见识，还培育了其自由意识、民主意识、独立意识。学生规模和特征的变化都自带时代属性和个体属性，其成长诉求和生活困惑愈加个性化、多元化、复杂化。数字化时代背景下大学生思想政治教育工作表现为线上线下并行、呈现形式多元化、师生关系平等化等新的特点，工作难度日渐提升，要破解难题，就应该通过每月主题调研、热点调研、院长座谈会暨共膳日、校长零距离、院长接待日等形式了解学生群体的需求与社区生活概况，找准双方“价值认同的结合点”“情感共鸣的共融点”“成长需求的汇合点”“矛盾化解的立脚点”，做到解决思想问题与解决实际问题相结合。

　　四、持续优化“书院+学院”融合背景下全周期全链条全要素育人机制

　　搭建“社团+学术”联动融合实践平台，学院学工队伍联合教工队伍结合自身优势，不断创新发展思路，通过举办单片机应用大赛、电子设计比赛、“造物杯”应用设计比赛、宿舍生活技能大赛等一系列质量高、效果佳、专业性强、影响力大的实践活动，在第二课堂继续强化学生专业实操能力、生活社交能力。学校各书院要结合自己的育人目标，充分利用所拥有的场地设施、名誉院长等优质资源，不断研发体育、美育、劳动教育等精品课程，模块化塑造学生的领导力，系统推进与学院、学校品牌项目的创新融合实践，创设多维育人场景，共建共育，不断优化全周期全链条全要素育人机制，助力学生德智体美劳全面发展。

　　五、充分借助“一站式”学生社区建设契机科学评价书院育人实效

　　党的二十大报告对教育、科技、人才做出了一体化部署，赋予教育以新的战略定位和历史使命，并对深化教育领域综合改革、完善教育评价体系提出了新要求。培养学生健全人格、促进学生全面发展是衡量社区工作育人成效的核心指标，在评价上如何避免出现功利化导向问题，树立正确的评价导向，引导社区工作者不断改进，为学生在社区的成长搭建更好的舞台。书院空间与学生管理一站式社区作为协同育人的重要空间载体，兼具学校管理单元以及学生学习生活共同体的功能。在高校学生社区依托书院空间，逐步探索形成新型社区、时尚便捷、交互共享的学生综合管理形态，可以根据数字化平台内部的学生成长数据不断探索“书院学生行为画像”，科学评价当前书院工作的实效，为新时代书院建设教育内容供给和建设方向持续赋能。

　　书院制融合了中国传统书院模式和世界一流名校住宿式书院的特点，依托书院平台，重构“三全育人”新载体，实行学生全员书院制，学院书院联动融合育人，以“生活在书院，专业在学院”的双院制重塑社交体系和师生关系，打造书院的“家”文化，锤炼学生的领导力，为学生创造社区共享与朋辈互助的新圈层。与此同时，学生也形成自我管理体系，教师入住书院，与学生一同吃住，学生在书院的大平台和大圈层内共享互动互助、传承优秀传统文化，成为有专业技能、有领导思维、有情怀责任的新青年。综上，书院制背景下开展大学生思想政治教育，不论其获得感方面还是实效性体现，无疑具有先天的优势。