«健康中国2030规划纲要»提出将健康摆在优先发展的战略地位,加快形成有利于健康的生活方式、生态环境和经济社会发展模式,实现健康与经济社会良性协调发展。高校体育建设工作不仅承载着帮助大学生形成正确人生观、价值观等的育人目标,而且肩负着塑造大学生坚强意志、拼搏精神等的重任,同时还是开展爱国主义、集体主义教育的重要途径。舞蹈是一种将身体运动与音乐、情感相结合的艺术形式,其历史悠久。越来越多的研究表明,定期参与舞蹈活动不仅可以提高身体素质,还可以改善心理健康状况,如缓解焦虑和抑郁、提高自尊和生活质量。街舞是舞蹈艺术的重要组成部分,也是一种强身健体的运动方式,受到青少年的喜爱。研究表明,在身体健康素质方面,接受舞蹈课训练的女大学生,身体健康水平明显改善;在心理方面,舞蹈可以缓解大学生的心理压力,提高自我满足感。高校应将体育舞蹈纳入选修课内容,鼓励更多大学生积极参与体育舞蹈锻炼,促进心理健康。文章以某大学街舞组织为例,分析了其不足之处和制约因素,希望为其发展提供支持。

　　一、研究对象以及方法

　　(一)研究对象

　　本研究以某大学街舞组织作为研究对象,将街舞组织的学员与街舞教练设定为调查对象,通过问卷调查、访谈、实地考察等方法,深入了解街舞运动在该校的开展现状及影响因素,并提出针对性的策略。

　　(二)研究方法

       1.问卷调查法

　　笔者根据本研究的内容、目的及意义,依照问卷设计的基本准则,在查阅大量资料的基础上编制问卷,通过随机抽样的方式进行线上问卷发放。总计发放问卷240份,回收224份,回收率为93.3%;有效问卷200份,有效率为89.3%。

　　2.数理统计法

　　借助Excel、SPSS等,对有效回收的问卷数据开展求和、分类、计算均值、汇总等统计分析。

　　3.访谈法

　　针对该校区街舞相关的教练、学员以及在街舞领域有一定影响力的人员,就相关问题进行访问,从中收集被访者对本研究提出的意见和建议,这对文章的研究而言,能提供有益的参考。

　　二、研究结果与分析

　　(一)街舞组织学员基本情况

　　通过调查数据可知,在该校街舞组织学员中,女生有113人,占到被调查总数的56.3%;男生有87人,占到被调查总数的43.5%。在学员年级人数中,大一有71人,占到被调查总数的35.5%;大二有66人,占到被调查总数的33%;大三有21人,占到被调查总数的10.5%;大四有42人,占到被调查总数的21%。

　　(二)街舞组织学员参与动机

　　调查得知,锻炼身体、减肥并塑造身材;发挥特长、接触新爱好并挑战自我这两项原因,在总调查中的占比均在52%以上。其中,以锻炼身体、减肥及塑造身材这一原因最突出,在总调查数中的占比达62%。这说明大学生对街舞的热情很高,对一项运动的坚持,是建立在锻炼身体、减肥并塑造身材之上的。其次是喜欢街舞、发挥特长。

　　(三)街舞组织教练基本情况

　　通过调查得知,街舞组织教练方面,男女分别为4人,比例为1∶1,教练性别比例较为均衡;年龄层面,全部处于18~40岁的青年阶段,年轻教练占比达100%;教练中,7人是学生,占总数的87.5%,1人是大学老师,占总数的12.5%;学历方面,6人具备本科学历,占总数的75%,2人拥有硕士研究生学历,占总数的25%;教学身份上,所有教练均为兼职,占比100%。

　　(四)街舞组织教练参与培训情况

　　通过调查得出,街舞组织教练的培训情况介于一直参加和偶尔参加之间。人数分别为3和5,占比分别为37.5%和62.5%。街舞组织教练没有不参加培训的,都会用一段时间参加街舞培训来提升自我。街舞教练在参加培训的费用方面,每月花费在300~499元的有4人,占总人数的50%;每月花费在500~699元,以及700~899元的各有1人,各自占总人数的12.5%;暂时还没有花费1000元以上的。

　　三、基于层次分析法的制约因素权重模型

       (一)模型构建原理

　　层次分析法(AHP)通过构建多层级指标体系将复杂问题系统化。本研究首先建立“目标层—准则层—方案层”三级结构(图1),目标层为街舞组织发展制约因素(A),准则层包含资源投入(B1)、师资力量(B2)、学员基础(B3)和管理支持(B4),方案层进一步分解为12项具体指标(C11~C43)。基于专家访谈构建判断矩阵,采用1~9标度法量化各层级要素间相对重要性,定义判断矩阵元素满足互反性条件:

　　(二)多维度协同优化的系统性改进策略

　　本研究采用Python编程语言构建量化分析框架,运用Pandas进行数据结构化处理,通过numpy实现层次分析法权重矩阵运算(CR=0.068验证模型有效性)。可视化模块中(图2),显示资源投入(41.2%)与师资力量(31.8%)构成双核心制约维度;帕累托分析揭示前5项因素(经费不足26.1%、专业资质21.7%、场地短缺11.8%、参与人数9.4%、课程缺失7.1%)累计贡献率达75.1%,符合帕累托法则(80/20定律)的临界特征。

　　四、结论

　　(一)无街舞选修课且师资力量不足

　　该校相关领导没有把街舞作为开展的重点,没有正式开设街舞相关课程,喜欢街舞的学生加入街舞社团是学校街舞发展的主要形式,街舞运动在该校还没有得到很好地推广和普及。

　　街舞教练都是青年,其中7人舞龄在3年以上,且学历均为本科以上。但是由于从事街舞的人员中兼职偏多,学生教学偏多,大学老师教学偏少,稳定性较差、流动性很大。

　　(二)街舞组织学校场地、设施不足

　　体育学院街舞啦啦操队的场地设施相对完善,但学校未向KID和Darling Dance两个社团提供任何场地和设施,全是学生自费向外租用,KID甚至没场地。两个社团主要的设施是手机、音响等,缺乏其他设施。

　　(三)学校对街舞组织的投入不足

　　对KID和Darling Dance两个街舞组织只有活动的申请才有一定的经费支持,其他均没有。其主要的经费收入来源是广告和学生赞助。建议学校有关部门重视本校的街舞开展工作,让更多热爱街舞的人参与进来。