文化自信是实现中华民族伟大复兴的精神基石，中华优秀传统文化教育是坚定文化自信的重要途径之一，文化自信作为国家软实力的重要组成部分，其战略意义日益凸显。坚定文化自信，传承和创新中华优秀传统文化，是高校立德树人根本任务实现的迫切需要。文章阐述了高校中华优秀传统文化的教育现状，提出了有效路径，旨在传承高校中华优秀传统文化教育，增强青年学生文化自信，培养具有国际视野又深植文化根脉的时代新人，推动中华优秀传统文化的发展。

　　文化是民族的血脉，中华优秀传统文化蕴含着中华民族的精神基因，是中华民族立足于世界民族之林的根基。在新时代，坚定文化自信成为国家发展的重要战略，高校作为培养高素质人才的沃土，承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。中华优秀传统文化博大精深，经历几千年的发展，蕴含着深邃的哲学思想和道德规范，有助于引导大学生深入了解民族文化的根源，强化文化认同根基，筑牢正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力与文化支撑。

　　中华优秀传统文化的主要构成

　　中华优秀传统文化有着五千多年的历史沧桑。这些传统文化凭借多元的表现形态与深厚的精神内核，构筑起中华民族精神文明的基石。在推进社会主义现代化强国建设的新征程中，它们持续焕发时代光彩、彰显蓬勃生命力，为中华文化的传承创新与繁荣发展筑牢根基。

　　一、儒家思想与中华优秀传统文化

　　春秋晚期，孔子开创儒家学说体系。经过数千年的传承与积淀，这一思想体系始终在传统文化领域占据核心地位。儒家文化是中华文明的精神根系，扎根于春秋战国的沃土，以孔子“仁”的思想为核心，历经孟子、荀子等先哲的浇灌，长成参天大树。“仁”是对生命的悲悯与关怀，从孝悌之亲的细微处出发，将善意推及天下众生；“礼”是社会运行的经纬，以秩序为线，织就人伦和谐的美好图景；“中庸”是处世的智慧天平，在两极之间寻得动态平衡的永恒支点。这一绵延两千余年的文化体系，以道德为骨、伦理为脉，既孕育了“天下大同”的理想图景，也涵养着普通人“日行一善”的处世哲学，成为中华文明厚重的精神基础。将儒家文化的思想精髓有机融入高校，可以引导青年学子树立积极向上的价值观。

　　二、道家哲学与中华优秀传统文化

　　春秋时期，老子汇聚古代圣贤智慧而形成了道家思想，道家优秀传统文化植根中华文明土壤，历经秦汉方术积淀、魏晋宗教化蜕变，最终构建起以“道”为核心、融哲学思辨与生命实践于一体的文化体系。从《道德经》中“道法自然”的宇宙观，到道教宫观里“天人合一”的建筑智慧，从丹鼎派的科学探索精神，到符箓斋醮中的民俗记忆，贯穿于中国人的精神世界与日常生活。道家思想蕴含的实践智慧与理论精髓，对厚植文化自信根基、推动社会主义核心价值观体系建设意义深远。

　　三、法家思想与中华优秀传统文化

　　法家思想似利刃剖玉，于春秋战国的乱世中雕琢出以“法”为枢机的治国逻辑。其崇规则、重效能、倡革新的智慧，历经千年淬炼，至今闪耀着理性的光芒。其“法、术、势”构成治国三脚架：“法”是公开颁行的衡量准则，如商鞅徙木立信，让“治世不一道，便国不法古”的革新强音震荡朝野；“术”是藏于庙堂的权变智慧，为后世官僚制度注入效能基因；“势”是因时而变的时代势能，韩非子“世异则事异”的论断，至今回响着改革者的勇毅之声。它冲破“礼不下庶人”的旧规，喊出“刑过不避大臣”的平等强音，与儒家“德治”形成互补，为现代“德治+法治”结合提供思想资源。

　　文化自信视域下高校中华优秀传统文化教育的内在逻辑

　　在新时代，文化自信已深深融入国家发展战略和民族精神内核之中。对于高校教育而言，文化自信同样处于关键地位，它不仅是教育的价值导向，更是高校开展中华优秀传统文化教育的重要根基，为其提供了坚实的理论依据和强大的精神动力。

　　一、文化自信是高校中华优秀传统文化教育的根基

　　党的十八大以来，习*平总*记围绕中华优秀传统文化的传承发展多次做出重要论述，明确指出其是中华民族的“根”与“魂”。中华优秀传统文化作为文化自信的深厚源泉，可以不断夯实青年学子的文化认同基础。其中，彰显的舍生取义担当、天下为公情怀，以及“己所不欲，勿施于人”的处世之道，生动诠释着中华民族的精神气节与价值追求，引导人们克己自律、构建精神家园。文化自信的本质，是对自身文化价值的高度认同与对文化生命力的坚定信念。在高校中华优秀传统文化教育中，以文化自信为指引，精准锚定教育目标，让学生深入理解传统文化的深刻内涵与时代价值，培育对传统文化的热爱与认同，引导其树立正确的文化观、价值观，自觉成为中华优秀传统文化的传承者与弘扬者。

　　二、文化自信是高校中华优秀传统文化教育的传承与发展

　　文化自信是高校中华优秀传统文化教育传承的灵魂，要深刻领会本民族文化的内在精髓，将文化自信的精神内核持续传承下去，才能在传承根基上推陈出新，让优秀传统文化焕发新生，实现传统文化从“活态传承”到“时代新生”的飞跃。这不仅要求深化青年群体对传统文化的思想认同，引导其成为文化传承与传播的主力军，更需积极推动传统文化的创造性转化与创新性发展。通过创新传播路径、融合现代科技、贴近时代语境等多元举措，赋予传统文化新的生命力与影响力，在传承中彰显中华文化的独特魅力与价值。

　　文化自信视域下高校中华优秀传统文化教育现状分析

　　高校传统文化教育正面临着传承语境脱节、育人成效弱化的现实挑战。如何让当代青年心中生根发芽，应从时代需求与文化传承的实际出发，展开对高校教育现状的多维剖析。

　　一、课程体系的结构性缺陷

　　高校课程体系中，传统文化课程占比低，且内容多局限于文学、历史专业，理工科学生接触较少，实践活动形式单一，缺乏沉浸式体验。高校中华优秀传统文化教育内容缺乏系统性和连贯性，往往是零散地选取一些经典著作、历史故事等进行讲解，没有形成完整的知识体系，这种碎片化的内容难以让学生全面深入地了解中华优秀传统文化的内涵和价值，影响学生对传统文化的理解和感悟。

　　二、教育方式单一

　　在中华优秀传统文化教学过程中，部分高校教师仍然采用传统的讲授式教学方法，以教师为中心注重知识的灌输，忽视学生的主体地位和参与度，这种教学方法使课堂氛围沉闷。同时，由于传统文化内容较为抽象和深奥，单纯的讲授式教学难以让学生真正理解和感悟其精髓。另外，教学中缺乏对现代教育技术的有效运用，无法为学生提供生动、直观的学习体验，缺乏互动性和趣味性，影响了教学质量的提升，这种单一的教育方式使学生在学习过程中处于被动接受状态，无法充分发挥学生的主体作用。

　　三、大学生对中华优秀传统文化的认知匮乏

　　中华优秀传统文化在高校思想政治工作中未得到足够重视，导致学生群体对传统文化认知不足。互联网时代，西方文化通过短视频和社交平台快速渗透，形成“文化快餐”效应，导致年轻人对典籍、非遗等兴趣不足，部分传统文化传播方式陈旧，难以契合大学生的兴趣点。例如，万圣节、圣诞节、情人节等洋节，备受大学生喜爱，而传统节日却相对冷落，造成大学生对传统美德价值观念的淡化。现实中，经济利益主义现象呈现，功利主义与拜金主义思潮蔓延，致使传统美德在育人过程中效果欠佳。

　　文化自信视域下高校中华优秀传统文化教育优化策略

　　在中华优秀传统文化视域下进行大学生中华优秀传统文化教育是一项系统工程，大学生文化自信的影响因素具有多元性，需从课程内容、教师队伍、校园文化建设等维度切入，着力夯实其文化自信根基，探索增强大学生文化自信的实践路径。

　　一、转变教育理念

　　高校应充分认识到中华优秀传统文化教育的重要性，将其纳入学校整体发展规划中，树立以培养学生文化自信和文化素养为核心的教育理念。明确教育目标，制订科学合理的教育计划，从“知识传递”到“价值浸润”。通过教育理念的深层转变，高校可打破传统文化教育的“表面化”瓶颈，让学生在理解文化精神、参与文化创造的过程中，真正筑牢文化自信的认知。

　　二、提升中华优秀传统文化融入教学能力

　　高校应重视中华优秀传统文化教育师资队伍建设。一方面，加大人才引进力度，招聘具有传统文化专业背景和丰富教学经验的教师，师资队伍需充实。另一方面，现有教师的培训和进修需加强，可定期组织教师参与传统文化学术研讨、教学研修等活动，以提升教师的专业素养与教学能力。此外，鼓励非遗传承人、文化学者进校园授课，深入挖掘传统文化的教育价值和教学方法，推动中华优秀传统文化教育的创新发展。

　　三、营造中华优秀传统文化自信培养氛围

　　文化自信的培养需要长期浸润与多维联动，政府应加大文化保护资金投入，设立传统文化传承专项基金，完善非遗传承人认定与扶持，鼓励企业、社会组织参与文化公益项目，形成“政府引导+社会共建”模式。通过在校园景观、文化设施中巧妙植入传统文化元素，于思政课程体系里增设传统文化专题模块，或开发专门的传统文化独立课程。习*平指出：“中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。”学校应将文化自信培育工作系统纳入整体发展规划，通过制定配套政策、加大资金投入等方式，积极营造浓厚的文化氛围，从而为社会主义文化强国建设注入强劲动力。

　　四、注重修身教子，让家庭教育作用充分发挥

　　家庭是社会的基本单元，是个人教育的初始阵地，倡导“家风家训”教育，鼓励家庭参与传统文化活动（如读经典、节日习俗实践），结合《朱子家训》《颜氏家训》等经典，引导孩子珍惜资源感恩他人，主动学习传统文化，提升自身文化修养，为孩子树立求知榜样，将传统文化转化为生活智慧与情感认同，方能让孩子在耳濡目染中筑牢文化根基，实现中华优秀传统文化视域下大学生文化自信的培育目标。

　　在文化自信视域下，高校开展中华优秀传统文化教育具有不可替代的重要作用。通过完善课程体系、创新教学方法、加强师资队伍建设等优化策略，能够有效提升高校中华优秀传统文化教育的质量和效果，增强大学生的文化自信和民族自豪感，促进大学生的全面发展，推动中华优秀传统文化的传承与创新。在新时代背景下，提升大学生的思维能力和认知水平，推动高校中华优秀传统文化教育创新与发展，须鼓励其贯彻党和国家方针政策，研读理论知识并投身社会实践，在感知感悟中夯实文化主体意识根基。高校应充分认识到中华优秀传统文化教育的重要意义，积极探索和实践，为培养具有高度文化自信和民族责任感的新时代人才贡献力量。