引言：时代在进步人们的生活水平也在不断提高，不在满足与对物质的追求，在精神上qi 越来与多人的重视，国家还将舞蹈编排进了课堂中，让学生在课堂之余感受来自艺术的熏陶。很多少儿在小时候就对艺术具有强烈的求知欲望，少儿在6岁之前都是无比天真可爱的，对世界都充满了好奇。舞蹈可以加强少儿的活泼性，让其变得开朗，舞蹈的特点就是好动，很直观的呈现方式，让人一目了然，易得到少儿的喜欢。少儿舞蹈能够在综合素质上提高少儿的德智体美，很全面的提高。舞蹈在进步，所以有了舞蹈等级的一个划分。

一、 舞蹈考级

    舞蹈考级就是指对舞蹈教育的一种舞蹈课程，它是针对于各类学生对舞蹈的一种考核，对象可以包括幼儿、青年、少儿、成人。舞蹈本就是具有一定的娱乐性，有些人学习舞蹈只是为了增加自己的兴趣爱好，既有一定程度的娱乐休闲性，而舞蹈考级就像学校的各种考试然后给你一个认可，而舞蹈考级不仅结合了舞蹈自身的娱乐休闲性还跟学校课程一样传授知识，还有相对于较紧张的训练课程，综合来就是一向结合了休闲娱乐性、课程性、知识性的一项课程。舞蹈有很多的种类，有民族舞、中国舞、芭蕾、爵士、国家标准舞、恰恰、探戈等分类，根据年龄和舞蹈的分类进行等级的考核，对舞姿、动作、律动进行分别考核。少儿通过对舞蹈的训练，不仅可以提高对舞蹈的掌握认识，还学到了舞蹈专业上的一些技能，提高了好动表现能力，现在很多少年相对害羞一些并不愿意出众，还锻炼了他的意志力，不仅提高了舞蹈专业知识，还提升了少儿的综合素质，陶冶了自身的艺术细胞。

二、 少儿舞蹈的特征

少儿舞蹈跟成年舞蹈有一定的差距，少年舞蹈相对于少儿来说更多的是一种游戏的模式。少儿在小时候一般都是比较贪玩的，少年舞蹈就具有一定的游玩性。少儿在小时候就是活泼好动的，喜欢玩和做游戏等，舞蹈是一种唱跳结合的一种具有娱乐性的艺术课程。将舞蹈和一些少儿喜欢听的一些歌结合在一起进行编排舞蹈，可以吸引少儿对舞蹈的关注从而进行投入。比如一些动画片里面的曲子结合到舞蹈编一些有趣的动作，充满儿童的趣味，让舞蹈去充满趣味性和娱乐性吸引孩子的注意让他们全身心的投入到舞蹈中，进行艺术的熏陶。少儿是纯真可爱的，他们在幼儿时具有一定的想象力对世界的任何事物都具有一定的好奇心。编排的舞蹈中有一些可爱的动作，可以让孩子互相的拥抱，让孩子在对对方用这种动作表达对小朋友间的纯真的友谊，表达他们之间相互的喜欢。舞蹈具有一定的纯真性，让孩子不仅子啊学习舞蹈的过程中掌握了舞蹈技能提高自身的综合素质，还让少儿结交更多的同龄人，让他们通过舞蹈相互的促进相互的影响，促进孩子之间友谊的发展，情感的交流。舞蹈具有直观性、让人一眼明白，事情要掌握了原理才能进行下一步的操作。舞蹈具有一定的明确性，用动画片里面的歌曲编排的舞蹈让少儿完全可以明白舞蹈的原理和意思，因为他们了解故事的起因过程和结果，只有将事物的问题理解透了才可以掌握基本的要领。舞蹈具有多样性，从种类分别来看就具有一定的多样性，少儿幼儿时期的生活是很多姿多彩的，有不同年龄段的孩子他们了解的东西都是多样化的，对事物拥有不一样的想法。舞蹈可以根据生活的各种常识进行编排舞蹈、用少儿喜欢的事物比如他们一直崇拜的神话故事、小时候入睡时听的童话故事采用不同的舞蹈种类进行改编，形成鲜明的形象来吸引大家的眼球。

三、舞蹈考级对少儿舞蹈教育的影响

舞蹈考级对少儿教育具有积极和消极的影响。

（1）积极影响。舞蹈等级可以使少儿建立一定的自信心，跟考试一样为自己制定了目标，可以加大培养孩子的目标意识。现在的独生子女一般都吃不得苦都是家里的宝，做事情没有目标盲目的无意识的学习，经常还会半途而废。舞蹈考级锻炼孩子的意志力，培养他们的耐力，目标的形成让他们有一个方向要为了自己所规划的前进，不抛弃不放弃的精神，过程虽然很艰苦可以锻炼他们的耐力和意志力。完成舞蹈考级可以提升孩子的自信心，现在的孩子一般都怯场，别说面对老师就是陌生人一般都不会开口说话，更不要说是在舞台展现自我。刚开始学习舞蹈的孩子因为紧张和对老师的距离感可能会出现不记得动作，在评委老师面前表现的不自信，经历过等级考核的人就不会担心自身专业性的不足，在经历这些就是自信的在大家面前展示自我，充满自信。家长都希望自己的孩子过的好，有很多的兴趣爱好，舞蹈等级不仅给学生带来自信，家长也会为此感到骄傲，想到自己的孩子在舞蹈面前找到了自信，感到无比的自豪，为孩子的兴趣提供全力的支持。舞蹈等级对学生专业知识的要求更严格了，它也加大了对舞蹈等级教师的难度。书一天不读就会生，社会在进步、思想在进步、舞蹈也在进步。要想更好的传授给学生就应该加强自身的专业知识，为自己充电，自身变好的情况下才能更好的传授给学生。

（2）消极影响。让少儿学舞蹈本来是因为兴趣、喜欢，等级考试就像考核一样，就像老师布置的另一个作业，就会使他们感觉又是为了考试而学习，造成逆反心理给他们带来压力，从而失去对舞蹈的热爱和兴趣。现在的家长对自己孩子的期望过高，都是望子成龙望女成凤的心理，喜欢家长之间的攀比，很多让自己孩子去学习舞蹈的并不是因为孩子的喜欢，一到放假孩子的课表依然是慢慢的因为有各种的培训班，这些培训班就是知道家长的各种心理，现代很多只是为了赚钱事业所开的派训班越来越多。

四、结束语

本文通过对舞蹈考级、少儿舞蹈的特征和舞蹈考级对少儿舞蹈教育带来的利和弊进行分析，舞蹈不仅可以促进少儿对自身专业素质的提高，掌握了一些舞蹈的专业技能满足了父母望子成龙望女成凤的心情，对幼儿时期进行了德智体美的全面发展，还培养了他们的艺术细胞，加大了身心的另一种追求。

参考文献：

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