摘要：文章分析了高校资产配置对财务稳健性、教育质量和学术研究的影响，并强调了财务绩效在资产配置中的关键作用。本研究指出当前高校资产配置存在的不合理性、财务绩效评价的不足以及风险管理问题，并提出了建立科学的资产配置模型、完善财务绩效评价体系和加强风险管理的优化对策，旨在提升高校资产配置的效率和效益，促进高校的可持续发展。

　　关键词：高校资产配置；财务绩效评价；风险管理；优化对策

　　高校资产配置作为高等教育管理中的重要环节，直接影响着高校的财务稳健性、教育质量和学术研究水平。然而，当前高校资产配置面临着如不合理的资产配置、财务绩效评价的不足以及风险管理的不足等诸多问题。针对这些问题提出相应的解决对策和措施能够优化高校资产配置，提高高校资产配置工作的效率和效益。

　　一、基于财务绩效的高校资产配置的特点

　　（一）高校资产配置的重要性

　　高等教育为社会进步和发展奠定了基石，高校资产配置对这一进程具有决定性作用。高校资产配置对保持大学财务稳健性具有重要的意义。在市场经济条件下，高校需要依靠资产收益来支持日常运营和发展，对资产进行合理分配能够确保高校财务的平稳和持续性发展［1］。高校资产配置直接影响着教育质量是否能得到提升。通过对资产进行合理配置，能够为教育教学提供高质量的软硬件支持，如实验室设备、图书馆资源等，进而有效提升教学质量与学生满意度。高校资产配置对学术研究的开展和推进同样具有非常重要的作用。科学研究需要投入更多的经费和资源，而良好的资产配置可以为科研人员提供优越的科研环境和支持，有利于促进学术成果输出和学术交流的开展。因此，高校资产配置的重要性不言而喻，它直接关系到高校的整体实力和竞争力，对于推动高等教育质量和层次的提升具有深远意义。

　　（二）财务绩效在高校资产配置中的作用

　　在高校管理中，财务绩效评价在高校资产配置中具有重要的管理作用。建立财务绩效评价指标，为资产配置提供依据。构建科学、合理的财务绩效评估指标体系，能够对高等教育机构的财务状况进行客观评估，包括其收入情况、支出情况和资产构成情况等对合理分配资产给出具体的定量参考。财务绩效评价事关高校资产配置［2］。财务绩效评价结果直接反映了高校资产配置的收益和风险，有助于管理者洞悉资产配置的真实状态，及时调整和优化资产配置方案。财务绩效对高校的资产配置收益有显著的影响，对财务绩效评价结果进行分析，能够找出资产配置过程中出现的问题与不足，以便于及时采取改进措施，促使资产配置收益与收益率得到提升。因此，财务绩效评价在高校资产配置中的作用不可忽视，它不但是资产配置工作开展的重要依据，同时也是优化资产配置、提高资产配置效率至关重要的手段之一。

　　（三）当前高校资产配置的状况

　　当前，高校资产配置问题已成为高等教育管理的重点问题之一。对当前高校资产配置情况进行分析发现，资产配置相对集中、配置不均衡等问题在高等院校中广泛存在。有些高校资产配置向某一方面或者某类资产倾斜，造成资产配置不合理，风险高度聚集。高校资产配置面临配置效率低下、配置决策缺乏科学性等问题。由于缺乏科学的资产配置模型和有效的评价体系，高校的资产配置决策常常受到主观因素和经验因素的显著影响。对高校资产配置的需求和期望主要体现在配置效率的提升、风险的减少和配置结构的优化等方面。随着高校管理水平不断提高，社会竞争日趋激烈，高校对于资产配置提出了更高的要求，期望通过建立科学资产配置模型及有效评价体系来达到资产配置优化升级目的［3］。为更好适应高等教育管理需要，需要加强理论研究和实际操作相结合，不断健全资产配置相关制度，以保证高等教育机构资产配置更加科学规范，效率更高。

　　二、基于财务绩效的高校资产配置存在的问题

　　（一）高校资产配置的不合理性

　　高校资产配置的不合理，是目前高等教育管理中存在的严重问题，资产配置存在过度集中的情况。一些高校在资产配置上向某一方面或者某类资产倾斜，造成资产配置不均，风险集中。这种资产配置过于集中不仅会加大高校所面临的各种风险，而且也会影响高校长远的发展与稳定。在进行资产配置决策时，由于没有建立科学的资产配置模型及行之有效的评价体系而造成资产配置决策主观随意性较大。管理者往往受主观因素、经验因素等影响，很难做出科学、合理的资产分配决策，造成资产分配不合理、效率不高。同时，高校的资产配置也需要随着社会环境和高校的发展而不断调整和优化，但现阶段资产配置的调整周期较长，时效性不强。这导致高校资产配置无法及时适应外部环境和内部的发展变化，影响了高校资产配置的灵活性和效果。

　　（二）财务绩效评价的不足

　　对于高校资产配置来说，财务绩效评价对于评估资产配置效益有着十分重要的意义，但是现阶段还存在一些不足之处。财务绩效评价指标不完整。现有的财务绩效评价指标一般只涉及资产收益、利润率等指标，而未考虑资产配置时的风险、流动性等因素［4］。因此，单纯依靠这些指标评价财务绩效会忽视一些重要的影响因素，导致评价结果不够全面、准确。财务绩效评价方法缺乏科学性。现有财务绩效评价方法以定量分析为主，较少考虑资产配置决策背后市场变化、政策环境等各种复杂因素对决策结果产生的影响。这导致了评价方法的局限性，难以全面而准确地反映高校资产配置的真实状况，财务绩效评价的结果可比性不强等。同时，由于高校资产配置的不同，财务绩效评价的结果往往受到诸多因素的影响，难以直接进行比较。这使得评价结果可比性不强，限制了各院校之间经验的交流和借鉴，也不利于资产配置的优化和提升。

　　（三）高校资产配置中的风险管理问题

　　高校资产配置风险管理问题，是目前高等教育管理中存在的重要难题。高校资产配置风险管理意识淡薄。由于高校管理者对风险管理重要性认识不足，对于潜在风险认识不足和预防不到位，使风险因素容易在资产配置过程中被忽视，从而增加了其不确定性和风险［5］。高校风险管理的手段不够健全。目前，我国高校在风险管理方面缺乏系统化、科学化的手段和方法，也没有有效的风险识别、评估、控制和应对机制，导致无法有效地识别和管理潜在的风险，加重了资产配置的不稳定性和风险性。高校资产配置在风险管理和资产配置方面缺乏协调性。风险管理与资产配置是相辅相成、相互关联的，但当前高校在资产配置中普遍将风险管理放在次要地位，而未将其贯穿整个资产配置的全过程，导致风险管理与资产配置协调性不强，进而影响了资产配置的稳健性和可持续性。

　　三、基于财务绩效的高校资产配置的优化对策

　　（一）建立科学的资产配置模型

　　鉴于当前高等教育机构在资产配置方面所面临的多种挑战和问题，有必要制定一套全面的优化策略，其中构建一个科学合理的资产配置模型显得尤为关键。应结合财务绩效指标设计资产配置模型，通过在资产配置模型中引入财务绩效指标这一重要参考因素，能够对资产配置中的收益与风险进行更加精确的评价，进而制订更加科学、合理的资产配置方案。在资产配置模型中融入风险管理元素，可以高效地识别和评估资产配置过程中可能出现的各种风险，并采纳恰当的策略进行应对，从而提高资产配置的稳定性和持续性。

　　高校在长期发展过程中，由于内外部环境的变化，其资金需求和风险承受能力也发生了相应的变化，考虑长期发展要求的资产配置调整模型就显得尤为重要。资产配置模型不能一成不变，要根据这些变化进行相应的调整和优化。例如，高校在今后几年有大规模建设项目，可能需要提高投资组合中收益较高、但风险较高的资产所占份额以满足资金需求。如果高校的风险承受能力降低，可能需要降低高风险资产的比例，以保证资金的安全性。同时，为了满足高等教育机构的长远发展需求，调整长期发展的需求变得至关重要，这也是确保资产配置模型高效运作的核心。构建科学的资产配置模型需全面考虑财务绩效指标、风险管理因素及长远发展需要等因素，才能使资产配置更加科学化、灵活化、有效化。构建科学的高校资产配置模型，对高校资产配置优化有利于提高高校资产配置效率与收益，确保高校资产配置稳健与可持续。

　　（二）完善财务绩效评价体系

　　在优化高校资产配置的过程中，传统财务绩效评价指标对高校资产优化配置过程多集中于资产收益和利润率，忽略了社会效益和科研成果等其他几个重要影响因素。高校应当建立包括财务状况，运营效率和财务风险在内的综合财务绩效评价体系，并在此基础上重视定量分析和定性分析。高校也可引进平衡计分卡这一现代管理工具，把财务绩效和非财务绩效有机结合起来，构成一个较为综合的绩效评价体系。提升增强财务绩效评价结果的可视化和可比性是完善财务绩效评价体系的关键，高校通过借助可视化工具，把财务数据转化为图表、图像等多种形式，可以极大地提升理解与对比的便捷性。比如，利用柱状图可对不同年度或者项目财务绩效进行直观对比；通过折线图可以清晰地展示财务绩效随时间的变化趋势。同时，通过颜色、形状等视觉元素的运用，也可以进一步强调关键信息，提高信息的传递效率。

　　财务绩效评价体系要符合高校战略目标，保证评价结果对资产配置决策具有指导作用。如果高校的战略目标是提高教学质量，那么评价体系中应当重点考虑与教学密切相关的指标，如教学设施投入、师资队伍建设等。财务绩效评价体系应当具有灵活性和适应性，能够随着外部环境和高校内部情况的变化进行调整和优化。加强内部审计和监督，确保评价过程的公正性和透明度。同时，高校还应加强信息披露，向社会公众和利益相关者展示学校的财务状况和绩效水平，提高社会监督和公众参与度。

　　（三）加强高校资产配置的风险管理

　　加强高校资产配置的风险管理是确保资产配置稳健和可持续发展至关重要的环节。建立健全风险管理制度与流程非常关键，高校有必要制定一套科学合理的风险管理制度与程序，对各种风险进行清晰的识别、评价、控制与应对，以保证风险管理工作有序进行。这就要求各高校必须制定相关规章制度、明确风险管理职责与权限、构建风险管理工作组织结构与工作机制、保证风险管理工作全面覆盖与有效运转。加强风险管理意识的培养与训练也很关键，高校管理者及工作人员需增强风险意识，明确风险管理在资产配置中的意义与必要性，培育风险管理理念与文化，以提升风险管理工作主动性与有效性。同时，高校也要加强相关工作人员的培养教育工作，提高自身风险管理专业水平与技能素养来迎接风险挑战的变化。同时，高校应整合风险管理和资产配置等管理机制，风险管理和资产配置之间存在着互补和联系，通过建立互相配合和促进的管理机制，高校能够加强风险管理和资产配置之间的交流与协调，保证风险管理与资产配置之间互相配合，互相促进，使风险管理和资产配置有机融合。高校也可学习先进管理经验并利用信息技术手段，建立风险管理及资产配置信息系统，以达到信息共享、业务协同等目的，从而提高风险管理及资产配置管理的效率及水平。总之，要想加强高校资产配置风险管理，就必须建立健全制度及流程，增强管理意识及培训，并将风险管理和资产配置管理机制有机结合起来。通过这种方式能够帮助高校有效地应对各类风险挑战，确保高校资产配置稳健和持续。

　　四、结语

　　根据目前高校资产配置中所面临的一些问题及如何对高校资产进行优化配置展开研究。对高校资产配置的特点和存在资产配置的不合理性、财务绩效评价的不足以及风险管理的不足等问题进行了分析，然后提出了建立科学的资产配置模型、完善财务绩效评价体系和加强高校资产配置的风险管理等相应的优化高校资产配置的对策。通过这些优化对策的实施能够有效提升高校资产配置的效率和效益，实现高校资产配置的科学化、规范化和有效化。

　　［1］陈颖．基于大数据的高校国有资产管理绩效评价路径研究［J］．国有资产管理，2022（4）：36-38.

　　［2］毛绮，刘佳．高校资产配置与预算管理结合机制探究—以全面实施预算绩效管理为背景［J］．教育财会研究，2022，33（4）：17-21.

　　［3］仇莉萍．基于信息技术的高校资产配置预算申报模式探究［J］．中国现代教育装备，2023（19）：1-3.

　　［4］张晓湘．基于绩效评价的高职院校资产配置标准体系构建［J］．湖南工业职业技术学院学报，2022，22（1）：141-144.

　　［5］盖琪．高校财务管理绩效评价体系建设研究［J］．商情，2023（4）：109-112.