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陕西教育杂志

陕西教育杂志

《陕西教育》(高教版)(月刊)创刊于2007年,是陕西省教育厅主管、陕西教育报刊社主办的综合性学术期刊。主要为高等院校,高职院校及中等职业院校的教育工作者从事教育、科研、学术交流,评职、晋级等方面提供主阵地,为研究生、大学生创新研究开辟园地,并及时宣传报道我省高等教育、高等院校取得的成绩。《陕西教育》(高教)主要栏目:领导艺术、教育新论、教研探索、学校管理、教育感悟、文化艺术、社会观察、信息技术、教学方法、教育纵横、研究生论坛、当今大学生等。 《陕西教育》(教学版)(月刊)创刊于1978年,是由陕西省教育厅主办的教育类学术期刊。创刊29年来,一直立足陕西,面向全国,为教育事业的进步奉献着自己的力量。近几年来,杂志以课改为重点,以服务教师、服务教学为宗旨,紧扣教育教学,释疑解惑,注重引导,加强专题研究,以其权威性、可读性、超前性赢得广泛赞誉。主要栏目:各科教学平台、教学新论、特级教师谈教学、育人故事、特别报道。 《陕西教育》(行政版)(月刊)创刊于2007年,是陕西省教育厅主管,陕西教育报刊社主办的一份集教育行政指导和教育新闻报道为一体的教育类杂志。其主要面向省内的各级各类教育行政机关领导群体及其广大教育工作者,社会各界关心和关注教育发展的所有热心人士。紧紧围绕省委教育工委、省教育厅重大政策的出台背景、各级各类教育的行政工作动态、重大教育新闻深度解析、广大教育行政管理者的管理经验,以及教育专家权威的教研成果等展开报道。目前刊物包含“行政纵横”、“管理天地”、“教育大观”、“文化博览”四大板块近30个常设栏目。 《陕西教育(理论版)》目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。
  • 主管单位:陕西省教育厅
  • 主办单位:陕西教育报刊社
  • 国际刊号:1002-2058
  • 国内刊号:61-1018/G4
  • 出版地方:陕西
  • 发行周期:月刊
  • 创刊时间:2007
  • 影响因子:0.101

期刊名称:陕西教育杂志

期刊级别:省级期刊

所属分类:期刊 人文社会科学(+)社会科学II教育综合

陕西教育杂志简介

《陕西教育》(高教版)(月刊)创刊于2007年,是陕西省教育厅主管、陕西教育报刊社主办的综合性学术期刊。主要为高等院校,高职院校及中等职业院校的教育工作者从事教育、科研、学术交流,评职、晋级等方面提供主阵地,为研究生、大学生创新研究开辟园地,并及时宣传报道我省高等教育、高等院校取得的成绩。《陕西教育》(高教)主要栏目:领导艺术、教育新论、教研探索、学校管理、教育感悟、文化艺术、社会观察、信息技术、教学方法、教育纵横、研究生论坛、当今大学生等。 《陕西教育》(教学版)(月刊)创刊于1978年,是由陕西省教育厅主办的教育类学术期刊。创刊29年来,一直立足陕西,面向全国,为教育事业的进步奉献着自己的力量。近几年来,杂志以课改为重点,以服务教师、服务教学为宗旨,紧扣教育教学,释疑解惑,注重引导,加强专题研究,以其权威性、可读性、超前性赢得广泛赞誉。主要栏目:各科教学平台、教学新论、特级教师谈教学、育人故事、特别报道。 《陕西教育》(行政版)(月刊)创刊于2007年,是陕西省教育厅主管,陕西教育报刊社主办的一份集教育行政指导和教育新闻报道为一体的教育类杂志。其主要面向省内的各级各类教育行政机关领导群体及其广大教育工作者,社会各界关心和关注教育发展的所有热心人士。紧紧围绕省委教育工委、省教育厅重大政策的出台背景、各级各类教育的行政工作动态、重大教育新闻深度解析、广大教育行政管理者的管理经验,以及教育专家权威的教研成果等展开报道。目前刊物包含“行政纵横”、“管理天地”、“教育大观”、“文化博览”四大板块近30个常设栏目。 《陕西教育(理论版)》目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

陕西教育杂志栏目设置

开放创新前沿、社会观察、文化艺术、经济与法、教育教学探索、科学管理研究、理工农医博览、信息技术

陕西教育杂志荣誉

万方收录(中) 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 知网收录(中) 维普收录(中) 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国核心期刊遴选数据库

陕西教育杂志投稿须知

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四、倡导研究方法多样化,包括定性与定量研究方法,但所有的研究方法都须遵循严谨的学术规范。
五、编辑部在审稿过程中,若向作者索取文章所用的研究数据,作者应提供这些数据。为了促进知识传播,在文章发表后,若读者向作者索取文章所用的研究数据,作者也应配合提供这些数据;若作者出于合理原因无法提供研究数据时,应详细说明获取这些数据的途径。
六、鼓励作者在投稿文章中阐述该项研究的背景(学术研究背景与政策、现实背景),以及未来研究的可拓展方向。
七、请作者在投稿前按照本刊的投稿格式要求对投稿文章进行核对,并仔细校对文章内容,避免出现语句、词语和文法等常见的错误。投稿文章的格式和文法内容,也将作为审稿依据。

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