【摘  要】 红色音乐资源数字化研究的核心主要集中于红色文化资源内涵，以及功 能价值等方面， 并逐渐延 伸到高校教育 中。本文基于高校红色音 乐教学资源的数字化建设和应用进行研 究，打造 高校红 色音 乐教学 资源，与 高校课程 思政、校 园文化及传播媒介相结合 ， 以立体 式 宣传与延伸 式开发，充分挖掘红 色音 乐资 源的价值，拓展 红 色音 乐资 源 的研 究 空 间。 数字化建设为 高校音 乐教育提供 了新的教 学模 式和资 源 支持，有助于提 高课程质量和学生的学习效果。而红 色音 乐作为一种具有特色的艺术形式，其应用于 高校音 乐教 育中可以丰富学生的文化体验，为高校音乐教育提供更加优质的教学资源和教学方式。

　　【关键词】 高校,红色音乐,数字化

　　党和国家历来高度重视红色文化的传承与发展 。红 色资源作为特定历史时期的宝贵文化财富 ， 反映 了革命 时期的人文背景及人文精神等 。探索具有崇高的思想境 界 、高尚的革命情操和独特文化因素的红色音乐 资源， 对红色音乐资源的应用路径进行深入研究 ，在培育 民族 精神和文化自信的过程中具有重要意义 。对红色音乐资 源进行数字化建设探索并运用于高校美育教育中 ， 能够 凸显其记录历史 、传承文 明 、爱国教育等重要功能 ， 同 时能够丰富其原声内容 ， 扩展其传播方式 ，进一步提升其思想内涵和有效价值。

　　一、高校红色音乐资源数字化建设的重要价值

　　随着高等教育改革的不断深入 ，在解决音乐教育基本功能 的基础上 ，对提升音乐教学资源建设有效途径 的 挖掘显得尤为重要 。对红色音乐资源进行数字化建设并 运用于高校音 乐 教 学 中 ， 能够有效提升学生的综合素 质 ， 营造积极向上的校园文化氛围，树立正确 的人生观 及价值观 ， 提高学生的修养和品位，不仅是提升学生音 乐素养的创新路径 ， 也是丰富和完善音乐教育工作 的 内 容和方法，对加强高校学生的素质教育具有重要意义，更是高校音乐教育工作可持续发展的途径和举措。

　　红色音乐资源是课程思政视域下高校课程教学及校 园文化活动开展过程中促进优秀文化传播及深化爱国主 义教育的教学资源 ，对高校学生的理想信念定位和思想 道德素质的培养具有重要作用 ， 能够为高校思政教育工 作的推进提供鲜活教材 ，凝聚高校学生的价值认同和理想信念 。红色音乐资源与高校课程思政教学有效融合，有利于提高红色音乐文化思想价值 ， 有利于探索红色音 乐资源教育价值 ，对推进高校课程思政教学建设 、提升 高校学生思想政治素养 、传承我国优秀文化资源均具有极其重要的作用。

　　（ 一）有利于提高红色音乐文化思想价值

　　红色音乐文化是一代又一代党和国家领导人坚持 以 马克思主义为指导 ， 结合中国实际将马克思主义基本原 理与中华优秀传统文化相结合的具有民族性 、科学性和 大众性特质的社会主义文化 ， 是中国共产党和中国人民 争取真理和幸福的生动写照 ， 具有马克思主义的真理基 因 。在革命时期 ， 中国共产党创作了大量的红色音乐作 品 ， 广泛在工人 、农民和战士等各条战线上传唱 ， 提高 了人民群众的理论素养 。面对中国梦的全局 战 略形势， 运用红色音乐文化对心灵进行培根铸魂 ， 以 习近平新时 代中国特色社会主义思想为指导思想 ，对红色音乐文化 的管理 、开发和应用进行理论思考 ， 体现红色音乐文化的信仰魅力和真理风采。

　　深入挖掘红色音乐文化资源 ， 积极打造思想 内涵丰富、教育功能强大的红色音乐文化品牌 ， 用红色音乐文  化 的革命精神和信仰力量武装人心 ， 能够更好地满足 人民群众不断提升的精神文化需求 ， 提 升 文 化 自 信 。 红色音乐资源能为 高校学生的价值观形成提供精神滋 养 ， 继承和发扬革命先辈的政治信念和革命精神 ， 在 课程教学过程中 ， 教师要教学生体会红色音乐所带来 的坚定信念 ， 传承 中 国革命时期价值追求 ， 从而规范自  身言行 ， 深入理解社会主义核心价值观 ， 牢 固树立正确的意识形态。

　　（二） 有利于探索红色音乐资源教育价值

　　在高校课程思政教学及校园文化开展过程 中 ， 弘扬 优秀红色音乐资源可以增强学生的民族自信心和民族自 豪感 。红色音乐资源是宝贵的精神财富 ，在高校教学 中 依托红色音乐资源引入宏大的中国革命历史图景 ， 用音 乐的形式丰富高校学生对历史的体验 。 随着优美 的旋律 和鼓舞人心的歌词在高校课程教学中的运用 ， 逐步渗透 到学生的脑海中 ， 深入体会中华民族的优秀传统 ， 提升高校课程思想教育的实效性。

　　红色音乐资源是不可再生的重要文化资源 ， 采取科 学有效的数字化措施 ， 加强红色文化资源开发 ， 可 以对 红色文化 资源进行永久性保护 、开 发和传播 ， 促进 红 色文化 资源 的创新 发展 。在高校音乐教育中 ， 优化 红 色音乐教学资源 ， 既能体现红色音乐资源 的教 育价值， 又能体现其深刻的道德功能和时代意义 。 以 红 色音 乐 资源作为教育 的 核 心 素材 ， 是新时代提高高校教学质 量 、 营造校 园文化氛围和弘扬优秀校园文化的有效载 体 。 红色音 乐资源能够引导高校学生形成正确的人生 观念和价值观念 。 充分运用数字化音乐技术教学资源 丰 富 、知识传播便捷 、教育教学直观等优势 ， 优化音 乐知识获取途径及 知识 构成 ， 从音乐学习的实践性角 度 出发 ， 运用数字化教学设备以及教学软件对所学知 识进行探索 ， 将抽象经验转化为直接经验 ， 搭 建 良好 的音乐教育实 践平 台 ， 在传统音乐教学抽象学习模式 中注入视听学 结合的直观教学模式 。 充分发掘和运用 红色音乐资源 ，探索红色音乐资源 的教育价值 ， 具有非常重要的意义。

　　二、高校红色音乐教学资源数字化的应用路径

　　红色音乐具有深远的时代价值 ， 新时代探索红色音 乐资源的数字化建设以及在高校美育教育中的应用对铸 牢中华民族共同体意识有着较大的实践意义 。数字化音 乐以其教学资源丰富 、知识传播便捷 ， 以及教育教学直 观等优势为高校音乐教育提供全新的理论性及技术性建 构 ， 能够丰富高校音乐教育工作途径和举措 ， 完善高校 音乐教育工作的内容和方法 。红色音乐 资源极为丰 富， 有效挖掘其教育价值 ， 体现其社会功能 ， 需要进行细致 的梳理 ， 数字化技术融入高校红色音乐教学资源的建设与应用工作需要全面且深入地开展。

　　红色音乐资源能够引导高校学生增强对党和政府 的 认 同 ， 能够促使其理解党的先进性和纯洁性 。在红色音 乐资源记录历史及传承文明的功能基础上 ，将数字化音 乐技术融入高校红色音乐教学资源的建设与应用工作 中 ， 使红色音乐更加丰富 、更具特色 ， 从而进一步提升 红色音乐教学资源的思想内涵和有效价值 。切实有效地 将数字化音乐技术多维度融入高校红色音乐教学资源的 建设与应用研究中 ，对红色音乐资料 、纸质 曲谱 、纸质 档案及目录等进行数字化转化 ， 实现红色音乐曲谱 、歌 词 、音频的一体化管理与应用 ， 为高校音乐教育提供优 秀文化资源 ， 增强文化 自信 ， 弘扬 自强精神 ， 增强文化认同 ，铸牢中华民族共同体意识。

　　（ 一）依托数字化技术丰富高校音乐教学思政元素

　　思想政治教育融入高等教育是新时期高等教育优质化发展的新理念 。这种思政教育模式能够有效提高大学生思想政治教育的实效性 ， 帮助高校全面系统地完成立  德树人根本任务 。在音乐教育过程中 ， 现有红色音乐教  学资源是具有一定思政教育价值的 ，但是就高校音乐教  育发展角度来说 ， 缺乏一定的创新 ， 存在资源不丰富、 形式不新颖 、传播不广泛 、特色不鲜明的特征 。将优秀  传统文化 、红色文化和先进文化融入高校 育人过程 中， 引领学生完成对新时代中国特色社会主义的理论 、制度 与价值 的认 同 ， 理解社会主义核心价值观 ， 形成完善 的  教学大纲及教学计划 ， 且将其应用于地方高校音乐教学  中 ， 培养学生通过观察和实践学习掌握乐谱绘制 能力、 音频结构分析能力 、音频后期处理分析能力等数字化音  乐技能 ， 帮助地方高校学生理解极具特色的红色音乐背后的逻辑、精神、价值及思想等。

　　新时代高校学生大多在高科技的环境 中长大 ， 他们 对于电脑比较熟悉 。课程教学过程中运用具有科技性质 的数字化技术与音乐教学资源相结合 ，将音频文件转换 为可视图形展示于投影仪上进行聆听与分析 ， 由过去 的 纯听觉体验课程转变为视听结合的音乐课程 ， 能够形成 与现代科技相结合的数字赋能音乐教育形式 。推动音乐 教学由 “ 讲授为中心 ” 向 “ 学习为中心 ”转变 ， 围绕音 乐解读能力 、音乐处理能力及音乐建构能力 ， 把学生主 观能动性的发挥放在教学活动首位 ， 引导学生 以研究 的 态度对待音乐 ， 深化红色音乐资源价值功能 ， 提升红色音乐资源的思想内涵和有效价值。

　　1.在高校音乐理论教学中融入思政元素

　　坚持和创新红色文化资源具有重要 的时代意义，是保证红色基因代代相传的有效手段。弘扬红色文化，有利于保持党的先进性，为发展社会主义核心价值体系提 供重要支撑。通过对红色资源的综合开发、培 育和利 用，不断探寻与时代相适应的红色资源，是弘扬传统文 化、 弘扬 民族精神、增强文化自信的重要工作。红色文 化资源是一种不可再生的重要文化遗产，具有特殊 的价 值。通过科学有效的数字化措施，可以加强对资源 的保 护、开发和传播，确保这些资源得到永久保护、发掘 、利用和推广，扩大影响范围。

　　对红色音乐资源进行归类归档，逐步形成红色音乐 教学资源数据库，探寻红色音乐资源与高校音乐教育工 作的数字融合路径，形成与现代科技结合的数字赋能音 乐教育形式，依托数字化音乐技术 ，将思政元素融入课 程，将红色元素融入音乐活动，是高校红色音乐教学资 源数字化建设及应用的主要实施模式。全面发掘整理红 色音乐资源，从丰富音乐元素、优化音乐构成，以及拓 展音乐风格的角度进行数字化整合，为高校红色音乐教 学资源建设与应用研究提供完备的系统资源。在知识教 学 目标、基础能力目标和综合应用目标的基础上加入课 程思政 目标 ，结合红色音乐教学资源主体， 将优秀传统 文化、红色文化和先进文化融入育人过程中，阐述红色 音乐背后的逻辑、精神、价值及思想等，引导学生加深 对新时代中国特色社会主义理论、制度和价值 的认知 ，  理解社会主义核心价值观。同时对乐器认知及音乐风格 等基本音乐元素进行详细分析，结合数字音乐产业及数 字化音乐设备等方面进行解读。

　　2.在高校实践教学中融入思政元素

　　在高校育人过程中，将红色音乐作为音乐教育工作 的载体，形成完善的教学大纲及教学计划，应用于高校 音乐教学 中，培养学生通过观察和实践学习掌握乐谱绘 制能力、音频结构分析能力、音频后期处理分析能力 等数字化音乐技 能，帮助高校学生理解极具特色的红 色音乐背后的逻辑、精神、价值及思想等，是本文的 主要 内容。以数字化音乐技术助力音乐教育的优势性 主要表现为教学资源充足的优势性，集中在音乐知识 的获取、知识构成的优化和知识传播的途径上，从音 乐学习的实践角度 出 发，利用数字化教学设备和教学 软件对所学音 乐知识进行实践探索、掌握良好的音乐 实 践技 能，提升 实 践经验，在传统音乐教学的抽象学 习模式中注入视听学结合的直观教学模式、从而搭 建 良好 的音 乐教 育 实 践平 台。在高校音乐教学中，优化 红色音乐教学 资源，在高校教育活动中进行创新与运 用，不仅能体现其音乐价值，还 能体 现 其 深刻 的德 育 价值。红色音乐资源的运用，在提高教学质量的同时，可以营造良好的高校文化氛围，是新时代弘扬优秀校 园 文化的有效载体。

　　红色音乐形式多样，具有浓郁 的人文 内涵，是开展 高校思想政治教育的渠道之一，能够引导学生形成正确 的人生观念和价值观念，有效避免学生的思想出现问 题。在教学过程中，规划实践场地，制定分组实训计划，选取典型的红色音乐案例，组织学生就乐谱绘制、音频处理、音频录制、音乐剪辑及后期处理等环节进行实践学 习，培养学生通过观察和实践学习掌握音乐表现的多样可能性 ， 掌握乐谱绘制能力 、音频结构分析能力 、音 频后期处理分析能力等数字化音乐技能 。通过大量 的音 频切割 、拉伸及重组练习提升学生对于红色音乐资源的 解读能力 、音频处理能力和音乐段落建构能力 ， 帮助学 生了解数字化音乐技术 ， 丰富音乐学习资源内容及学习方法 ，调动高校学生的音乐学习兴趣。

　　（二） 依托数字化技术丰富高校音乐活动思政元素

　　在校园中开展丰富多彩的音乐活动 ，将 以数字化音 乐技术为手段 ， 将红色音乐思政元素融入高校学生乐 团 、合唱 、器乐和舞蹈等各类团体训练中 ，对新时代高  校文化活动方式的进一步改革和完善提供了技术支持。 在高校教育 中 ， 音乐教育活动除了能够丰富高校学生音  乐知识储备 ， 还能够调节高校学生的心理健康与个人 情绪 ， 是 高校美育工作的重要环节 。 除了音乐课程教 育之外 ， 大学生文化活动对于高校学生音乐素养提升 也是非 常关键 的 ， 基于数字音乐技术的基础上在高校 丰富多彩的音乐活动中融入音乐思政元素 ， 融合 红 色 音乐思政元素运用于高校学生乐团 、合 唱 、器 乐和 舞 蹈等各类团体训练中 ， 是提升高校文化活动内容与内涵 的重要路径之一。

　　在高校 ， 红色音乐教学在音乐教学中发挥重要作用， 在开展课程 思政教学的同时 ， 高校节庆 活动 、社 团 活 动 、歌唱大赛等音乐活动对于音乐资源的电子乐谱 、音 频转调 、音频变速 、音乐剪辑 、音乐后期处理有大量 需 求 。为了让高校音乐活动更好地发挥红色音乐资源弘扬传统文化 、培育 民族精神 、增强文化 自信 的积极意义，建设具有教育特色的红色音乐教学资源库用于高校音乐 活动中具有重要意义 ， 能为高校音乐活动提供较为完善的公共资源。

　　运用数字化音乐技术对归类归档的红色音乐资源进 行资源整理与创新工作 ， 从思想上 、形式上 、特色上等 多个角度为红色音乐资源植入数字化技术 ，对红色音乐 资源的音响材料 、纸质 曲谱 、相关档案及目录进行数字 化转化 ， 打造高校红色音乐教学资源 ，在音乐活动 中进 行传播 ， 实现红色音乐资源曲谱 、歌词 、音频 的一体化 管理与应用 ， 以立体式宣传与延伸式开发等方式 ， 充分 挖掘红色音乐资源的价值 ， 扩大红色音乐资源的研究空 间 ，为高校思政教育的发展提供丰富的文化资源。

　　切实有效地将数字化音乐技术多维度融入红色音乐  资源整理与创新工作中 ， 对红色音乐资源 的音 响材料、 纸质 曲谱 、历史档案及目录进行数字化转化 ， 实现红色  音乐 曲谱 、歌词 、音频的一体化管理与应用 ， 为高校思  政教育的发展打造提供文化资源 ， 增强 民族文化 自信， 弘扬民族自强精神 ， 增强民族文化认同 ，铸牢 中华 民族  共 同体 意识 。 建立红色音乐数字化资源库用于音乐教  学 ，在满足音乐教学资源运用的同时 ，进一步丰富红色  音乐教学 资源 ， 从而建立完善的高校音乐教学资源库。 红色资源作为文化资源的特殊类型 ， 是革命时期留下 的  革命遗址 、革命文物和革命人物的精神等 ， 是党和 国家  的宝贵财富 。新时代探索红色文化资源的数字化创新途  径 ，对弘扬传统文化 、培育 民族精神 、增强文化 自信等具有重要 意义。作为红色文化资源中的代表性组成部分，红色音乐资源具有崇高的思想境界、高 尚 的革命情 操和独特的地方特色。对红色音乐资源进行挖掘整理与 数字化创新研究，能够深化其记录历史、传承文 明、爱 国教育等重要功能，同时能够丰富其原声内容，扩展其传播方式，进一步提升其思想内涵和有效价值。

　　三、结语

　　作为政治文化资源，红色音乐资源具有极强 的先进 性和纯洁性，在高校教育过程中，红色音乐资源的创新 与运用对于历史的传承、文 明 的赓续，以及情怀 的认 同 有较好促进作用，有助于加强高校学生对党和政府的认 同，体现出重要的教育功能、对红色音乐资源进行深度 挖掘，并与数字化技术深度融合，强化红色音乐自身形态，丰富红色音乐传播途径、突 出红色音乐 时代特色，可以进一步增强红色音乐的思想内涵和有效价值。探析 红色音乐数字化资源融入高校思政教育的现实价值，能 够展现红色文化的时代价值，推进红色基 因代代相传。对红色音乐进行充分发掘，探索红色音乐 的 时代价值，对弘扬传统文化、培育 民族精神、 增强文化自信等具有 重要意义。

　　以高校音乐教育为出发点，充分发挥红色音乐文化 培根塑魂的作用，运用数字化音乐技术推进红色音乐资源融入高校音乐教育，用红色音乐文化滋养学生的精神世界，帮助他们树立正确的理想信念。教育过程中，将红色音乐融入高校育人过程中，能够引领学生完成对新时代中国特色社会主义理论 、制度与价值的认同，理解 社会主义核心价值观；能够形成完善的教学大纲及教学 计划应用于高校音乐教学；能够培养学生通过观察和实 践学习掌握乐谱绘制能力、音频结构分析能力、音频后期处理分析能力等数字化音乐技能；能够帮助高校学生 理解红色音乐资源背后的逻辑、精神、价值及 思想等。在创新地方 高校音乐教育工作的思想理念、方 式方法 和技术手段的同时，营造地方高校积极向上的氛围 ，   传播良好的校园文化，帮助学生树立正确 的理想信念。在此基础上，对红色音乐资源进行数字化整合，以红色音乐教学资源数据库为依托，探寻红色音乐资源与 高校音乐教育工作的数字融合路径，能够形成与现代 科技结合 的数字赋能音乐教育形式，深化红色音乐资源 的教育内涵。

　　参考文献 ：

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